JavaScript sembla estar deshabilitat al seu explorador.
Ha de tenir Javascript habilitat al seu explorador web per a utilitzar correctament aquesta web.

Buscador de productes

Modelatge 0-6. Un projecte de cohesió d'etapa

En el present article expliquem un projecte d’apropament i coordinació entre cicles per contribuir a millorar qualitativament i transformar l’etapa de 0 a 6 anys mitjançant el desenvolupament d’estratègies pedagògiques, organitzatives i de gestió que repercutiran en les criatures . . .
- Llista de desitjos
Parvulario confinado, grupos burbuja y la infancia en el centro... de la tormenta

En aquest escrit es fa una reflexió crítica sobre els aspectes negatius i positius que l’escola confinada i l’escola dels grups bombolla ofereix als equips de centre. El repte d’aquest curs ha estat poder reorganitzar una nova realitat quotidiana sense renunciar a principis que semblen fonamenta . . .
Parvulari confinat, grups bombolla i la infància al centre... de la tempesta

En aquest escrit es fa una reflexió crítica sobre els aspectes negatius i positius que l’escola confinada i l’escola dels grups bombolla ofereix als equips de centre. El repte d’aquest curs ha estat poder reorganitzar una nova realitat quotidiana sense renunciar a principis que semblen fonamenta . . .
Del mestre o professor a l’equip docent multiprofessional. Un canvi de mentalitat

Després de fer un recorregut històric de l’ofici de mestre des del segle XVII fins als nostres dies, en aquest article es presenten les claus i la nova manera d’entendre el paper dels professionals de l’educació. Es planteja la nova mirada del fet educatiu, en el qual intervenen d’una manera interrelacio . . .
- Llista de desitjos
Ara més que mai, cal ser valent i obrir l´escola a l´entorn

L’Escola Octavio Paz deixa entrar l’expertesa i la professionalitat gràcies a les aliances de col·laboració amb agents culturals i institucions externes
- Llista de desitjos
Enseñanza multinivel
Mirada, formación y docencia

Actualment, les escoles inclusives han d’obrir-se pas i promoure un ensenyament adaptat a les característiques personals, socials i culturals de tot l’alumnat. Per fer-ho, cal que el professorat mostri comprensió envers la diversitat i tingui una gran sensibilització, formació en metodologi . . .
- Llista de desitjos
¿Transformación educativa? Respuestas saludables

Sabem que hi ha coses que funcionen, volem gaudir de la feina i podem millorar, tant des del punt de vista individual com col·lectiu.
El acompañamiento emocional y la tutoría (para las famílias)
Ensenyament multinivell
Mirada, formació i docència

Actualment, les escoles inclusives han d’obrir-se pas i promoure un ensenyament adaptat a les característiques personals, socials i culturals de tot l’alumnat. Per fer-ho, cal que el professorat mostri comprensió envers la diversitat i tingui una gran sensibilització, formació en metodologi . . .
- Llista de desitjos
Transformació educativa? Respostes saludables

Sabem que hi ha coses que funcionen, volem gaudir de la feina i podem millorar, tant des del punt de vista individual com col·lectiu.
L´acompanyament emocional i la tutoria (per a les famílies)
Mónica Domínguez: «El pas de l'escola a l'institut és un moment de gran importància per als nens i les seves famílies»

Mònica Domínguez: «El paso de la escuela al instituto es un momento de gran importancia para las criaturas y para sus familias»

Mònica Domínguez: «El paso de la escuela al instituto es un momento de gran importancia para las criaturas y para sus familias»

Graó Educació

Informació

Tots els continguts d'aquesta pàgina són propietat de:

IRIF, SL. C/ Hurtado, 29, 08022 Barcelona, Espanya.

Tel: (34) 93.408.04.64

E-mail: info@grao.com