Buscador de productes

Compartir saber y saber compartir
Acciones saludables que generan bienestar

Xavier López: «Empezamos por saber quiénes somos en el claustro, por escucharnos»

L’escola Octavio Paz, situada al barri de Navas de Barcelona, és un d’aquells llocs on una recupera de sobte l’esperança per un món millor. L’aposta constant del seu equip per fer de l’escola un temps i un lloc d’aprenentatge real, significatiu i de transformació soc . . .

Llista de desitjos

Xavier López: «Vam començar per saber qui som, per escoltar-nos»

L’escola Octavio Paz, situada al barri de Navas de Barcelona, és un d’aquells llocs on una recupera de sobte l’esperança per un món millor. L’aposta constant del seu equip per fer de l’escola un temps i un lloc d’aprenentatge real, significatiu i de transformació soc . . .

Llista de desitjos

Xavier López: «Empezamos por saber quiénes somos, por escucharnos»

La escuela Octavio Paz, situada en el barrio barcelonés de Navas, es uno de esos lugares donde una recupera de repente la esperanza por un mundo mejor. La apuesta constante de su equipo por hacer de la escuela un tiempo y un espacio de aprendizaje real, significativo y de transformación social ha convertido el centro en un lugar que o . . .

Xavier López: «Vam començar per saber qui som, per escoltar-nos»

L’escola Octavio Paz, situada al barri de Navas de Barcelona, és un d’aquells llocs on una recupera de sobte l’esperança per un món millor. L’aposta constant del seu equip per fer de l’escola un temps i un lloc d’aprenentatge real, significatiu i de transformació soc . . .

Responsabilidad y compromiso. Respuestas saludables

Sabem que hi ha coses que funcionen. Volem gaudir de la feina i podem millorar, tant des del punt de vista individual com col·lectiu.

Responsabilitat i compromís. Respostes saludables

Sabem que hi ha coses que funcionen. Volem gaudir de la feina i podem millorar, tant des del punt de vista individual com col·lectiu.

Valor del optimismo. Respuestas saludables

Valor de l’optimisme: Respostes saludables

Sabem que hi ha coses que funcionen, Volem gaudir de la nostra feina i podem millorar, tant des del punt de vista individual com col·lectiu.

¡El compartir «sabe» mejor!

La estructura de «Seguimiento del alumnado» nos permite recoger, analizar y valorar el proceso de cada alumna y alumno, a la vez que nos facilita, elaborar y diseñar estrategias conjuntas de intervención con mayor flexibilidad. Posibilita la acción educativa compartida, ya que todo el profesorado que incide en un . . .

Llista de desitjos

El fet de compartir «sap» millor!

L’estructura del seguiment de l’alumnat ens permet recollir, analitzar i valorar el procés de cada escolar i ens facilita elaborar i dissenyar estratègies conjuntes d’intervenció amb més flexibilitat. També possibilita l’acció educativa compartida, atès que tot el professor . . .

Llista de desitjos

La evaluación en los procesos de formación en centros
Una propuesta del equipo del CEP de Ibiza

La evaluación de los procesos de formación del profesorado es un proceso complejo que abarca diferentes aspectos que van desde la transferencia a las aulas al propio proceso formativo. El modelo de evaluación formadora que empleamos en las formaciones en centros pretende incidir en la mejora de la práctica profesional me . . .

Llista de desitjos

L’avaluació en els processos de formació en centres
Una proposta de l’equip del CEP d’Eivissa

L’avaluació dels processos de formació del professorat esdevé una tasca complexa que abraça difer . . .

Llista de desitjos

Liderazgo directivo en los centros educativos: salir de la maraña de la confusión

Mejorar las prácticas directivas es un deseo y una tarea permanentemente inacabada. Este anhelo resulta inalcanzable cuando se confunden concepciones sobre qué supone dirigir un centro educativo y, más aún, si contribuimos a aumentar el desconcierto con nuestras reflexiones y orientaciones. En este artículo, su . . .

Llista de desitjos

Intervenir-hi sense interferir-hi: el canvi del paper de la persona adulta

Trobar la millor manera d’intervenir en el món de l’infant sense interferir-hi és difícil, per això el treball en equip --per gaudir de mirades diferents-- i la reflexió constant constitueixen la base d’aquest canvi. A continuació, es presenten algunes pinzellades de les . . .

Llista de desitjos

Intervenir sin interferir: el cambio del papel del adulto

Encontrar la mejor manera de intervenir sin interferir es difícil, por eso el trabajo en equipo, para tener variedad de miradas, y la reflexión constante son la base de este cambio. A continuación, se presentan algunas pinceladas de los cambios que se van experimentando sobre el papel del adulto en el ciclo de educació . . .

Llista de desitjos

¿Os animáis a presentar un proyecto de dirección?

Aquesta va ser la pregunta que va plantejar la inspectora a l’equip directiu de la nostra escola l’any 2008. Van ser molts els dubtes amb els quals vam batallar abans de realitzar el projecte que ens va mantenir en la direcció els quatre cursos següents.

Us animeu a presentar un projecte de direcció?

Aquesta va ser la pregunta que va plantejar la inspectora a l’equip directiu de la nostra escola l’any 2008. Van ser molts els dubtes amb els quals vam batallar abans de realitzar el projecte que ens va mantenir en la direcció els quatre cursos següents.