JavaScript sembla estar deshabilitat al seu explorador.
Ha de tenir Javascript habilitat al seu explorador web per a utilitzar correctament aquesta web.

Buscador de productes

Pensar en grande: soñar con horizontes utópicos y trabajar en cosas concretas para ir consiguiéndolos
.

Sabem que hi h . . .
Pensar en gran: somiar horitzons utòpics i treballar en coses concretes per anar-los aconseguint
.

Sabem que hi h . . .
Estructuras de aprendizaje colaborativo entre docentes. Oportunidades de desarrollo profesional docente en el día a día

En aquest article es presenten vuit propostes pràctiques que poden il·lustrar formes en què els docents, en petits equips, poden col·laborar, en el seu dia a dia, per tal de promoure aprenentatges entre iguals situats en la seva realitat educativa que els permetin, en tant que oportunitats de desenvolu . . .
Nuevos retos, renovadas incertidumbres. Respuestas saludables

Sabem que hi ha coses que funcionen, volem gaudir del treball i podem millorar, tant des del punt de vista individual com col·lectiu.
Es hora de podar

L'arbre de l'educació infantil s'ha trontollat durant el primer curs que hem viscut en pandèmia. No obstant això, ha sobreviscut ferm i amorós.
Estructures d´aprenentatge col·laboratiu entre docents. Oportunitats de desenvolupament professional docent en el dia a dia

En aquest article es presenten vuit propostes pràctiques que poden il·lustrar formes en què els docents, en petits equips, poden col·laborar, en el seu dia a dia, per tal de promoure aprenentatges entre iguals situats en la seva realitat educativa que els permetin, en tant que oportunitats de desenvolu . . .
Reptes nous, incerteses renovades. Respostes saludables

Sabem que hi ha coses que funcionen, volem gaudir del treball i podem millorar, tant des del punt de vista individual com col·lectiu.
Nuevos retos, renovadas incertidumbres. Respuestas saludables

Sabem que hi ha coses que funcionen, volem gaudir del treball i podem millorar, tant des del punt de vista individual com col·lectiu.
És hora de podar

L'arbre de l'educació infantil s'ha trontollat durant el primer curs que hem viscut en pandèmia. No obstant això, ha sobreviscut ferm i amorós.
Reptes nous, incerteses renovades. Respostes saludables

Sabem que hi ha coses que funcionen, volem gaudir del treball i podem millorar, tant des del punt de vista individual com col·lectiu.
Sobreponerse a las «burbujas». ¡Felicitémonos! ¡Felicitemos! Respuestas saludables

Sabem que hi ha coses que funcionen, volem gaudir de la feina i podem millorar, tant des del punt de vista individual com col·lectiu.
Sobreposar-se a les «bombolles». Felicitem-nos! Felicitem! Respostes saludables

Sabem que hi ha coses que funcionen, volem gaudir de la feina i podem millorar, tant des del punt de vista individual com col·lectiu.
Sobreponerse a las «burbujas». ¡Felicitémonos! ¡Felicitemos! Respuestas saludables

Sabem que hi ha coses que funcionen, volem gaudir de la feina i podem millorar, tant des del punt de vista individual com col·lectiu.
Sobreposar-se a les «bombolles». Felicitem-nos! Felicitem! Respostes saludables

Sabem que hi ha coses que funcionen, volem gaudir de la feina i podem millorar, tant des del punt de vista individual com col·lectiu.
Trabajo por proyectos, formación del profesorado y mejora de la alimentación: una triada necesaria

El professorat del CEIP Príncipe de España, de Huelva, va sentir la necessitat de millorar la resposta educativa al seu alumnat. Per aquest motiu, va apostar pel treball per projectes a partir d’un procés de formació que va culminar en el desenvolupament d’una proposta orientada a millorar els hàbits d . . .
Movimiento educativo del Alt Camp (MEAC): «Caminamos juntas cuidando la calidad pedagógica para ampliar la mirada y enriquecerla»

A finals del 2019, la Montserrat Montanyà, la Pilar Manzano, la Montserrat López, la Jeny Martín i la Lídia Pons van fundar el Moviment Educatiu de l’Alt Camp (MEAC). Un dels seus objectius era el de remoure i apostar per apropar, descentralitzar i incentivar la reflexió al voltant del proc&e . . .
Treball per projectes, formació del professorat i millora de l´alimentació: una tríada necessària

El professorat del CEIP Príncipe de España, de Huelva, va sentir la necessitat de millorar la resposta educativa al seu alumnat. Per aquest motiu, va apostar pel treball per projectes a partir d’un procés de formació que va culminar en el desenvolupament d’una proposta orientada a millorar els hàbits d . . .
Moviment Educatiu de l’Alt Camp (MEAC):
«Caminem plegades tot cuidant la qualitat pedagògica per ampliar la mirada i enriquir-la»

A finals del 2019, la Montserrat Montanyà, la Pilar Manzano, la Montserrat López, la Jeny Martín i la Lídia Pons van fundar el Moviment Educatiu de l’Alt Camp (MEAC). Un dels seus objectius era el de remoure i apostar per apropar, descentralitzar i incentivar la reflexió al voltant del proc&e . . .
Modelatge 0-6. Un projecte de cohesió d'etapa

En el present article expliquem un projecte d’apropament i coordinació entre cicles per contribuir a millorar qualitativament i transformar l’etapa de 0 a 6 anys mitjançant el desenvolupament d’estratègies pedagògiques, organitzatives i de gestió que repercutiran en les criatures . . .
- Llista de desitjos
Parvulario confinado, grupos burbuja y la infancia en el centro... de la tormenta

En aquest escrit es fa una reflexió crítica sobre els aspectes negatius i positius que l’escola confinada i l’escola dels grups bombolla ofereix als equips de centre. El repte d’aquest curs ha estat poder reorganitzar una nova realitat quotidiana sense renunciar a principis que semblen fonamenta . . .
- Llista de desitjos

Graó Educació

Informació

Tots els continguts d'aquesta pàgina són propietat de:

IRIF, SL. C/ Hurtado, 29, 08022 Barcelona, Espanya.

Tel: (34) 93.408.04.64

E-mail: info@grao.com