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    El asesoramiento psicopedagógico a debate El asesoramiento psicopedagógico a debate

    El asesoramiento psicopedagógico a debate

    El llibre planteja una sèrie de reptes entre els quals destaca la necessitat de repensar i adaptar l'orientació i l'assessorament psicopedagògic a les noves realitats personals, educatives i socials; la concreció d'un model d'intervenció realment col·laboratiu i coparticipat que afavore . . .

    Poder pensar juntos y contribuir a cambiar el mundo. Propuestas saludables Poder pensar juntos y contribuir a cambiar el mundo. Propuestas saludables

    Poder pensar juntos y contribuir a cambiar el mundo. Propuestas saludables

    Sabem que hi ha coses que funcionen, volem gaudir de la feina i podem millorar, tant des del punt de vista individual com col·lectiu.
    Poder pensar junts i contribuir a canviar el món. Propostes saludables Poder pensar junts i contribuir a canviar el món. Propostes saludables

    Poder pensar junts i contribuir a canviar el món. Propostes saludables

    Sabem que hi ha coses que funcionen, volem gaudir de la feina i podem millorar, tant des del punt de vista individual com col·lectiu.
    Una propuesta de residuos cero a través de ABP Una propuesta de residuos cero a través de ABP

    Una propuesta de residuos cero a través de ABP

    A partir de una investigación-acción se analiza si el implantar una metodología de aprendizaje basada en proyectos (ABP) a lo largo de un curso escolar, en 4.º de ciencias aplicadas a la actividad profesional de la ESO, modifica la motivación de este. Asimismo, se muestra la implicación de las fa . . .

    El departamento de orientación en el marco del trabajo colaborativo El departamento de orientación en el marco del trabajo colaborativo

    El departamento de orientación en el marco del trabajo colaborativo

    Uno de los mayores retos que afronta la educación es caminar hacia una escuela inclusiva, accesible a todo el alumnado y con el objetivo de que todos puedan desarrollar al máximo sus capacidades. En ese marco educativo, el departamento de orientación debe favorecer la generación de respuestas estruct . . .
    La performance en el aula, un proyecto transversal La performance en el aula, un proyecto transversal

    La performance en el aula, un proyecto transversal

    «Performances con nombre de mujer» ha sido el resultado del proyecto transversal de los alumnos de Fundamentos de las Artes, Análisis Musical y Artes Escénicas de segundo de bachillerato del Instituto Antoni de Martí i Franquès, del curso 2021-2022. Mujeres artistas como Claude Cah . . .

    Poder pensar juntos y contribuir a cambiar el mundo. Propuestas saludables Poder pensar juntos y contribuir a cambiar el mundo. Propuestas saludables

    Poder pensar juntos y contribuir a cambiar el mundo. Propuestas saludables

    Sabem que hi ha coses que funcionen, volem gaudir de la feina i podem millorar, tant des del punt de vista individual com col·lectiu.
    Aprendamos a ser positivamente realistas y evitemos el desánimo. Respuestas saludables Aprendamos a ser positivamente realistas y evitemos el desánimo. Respuestas saludables

    Aprendamos a ser positivamente realistas y evitemos el desánimo. Respuestas saludables

    Sabem que hi ha coses que funcionen, volem gaudir de la feina i podem millorar, tant des del punt de vista individual com col·lectiu.
    Aprendamos a ser positivamente realistas y evitemos el desánimo. Respuestas saludables Aprendamos a ser positivamente realistas y evitemos el desánimo. Respuestas saludables

    Aprendamos a ser positivamente realistas y evitemos el desánimo. Respuestas saludables

    Sabem que hi ha coses que funcionen, volem gaudir de la feina i podem millorar, tant des del punt de vista individual com col·lectiu.
    Aprenguem a ser positivament realistes i evitem el desànim. Respostes saludables Aprenguem a ser positivament realistes i evitem el desànim. Respostes saludables

    Aprenguem a ser positivament realistes i evitem el desànim. Respostes saludables

    Sabem que hi ha coses que funcionen, volem gaudir de la feina i podem millorar, tant des del punt de vista individual com col·lectiu.
    Las reuniones que nos cuidan. Respuestas saludables Las reuniones que nos cuidan. Respuestas saludables

    Las reuniones que nos cuidan. Respuestas saludables

    Sabem que hi ha coses que funcionen, volem gaudir de la feina i podem millorar, tant des del punt de vista individual com col·lectiu.
    Les reunions que ens cuiden. Respostes saludables Les reunions que ens cuiden. Respostes saludables

    Les reunions que ens cuiden. Respostes saludables

    Sabem que hi ha coses que funcionen, volem gaudir de la feina i podem millorar, tant des del punt de vista individual com col·lectiu.
    Cataluña: Barcelona y la apuesta por naturalizar espacios educativos Cataluña: Barcelona y la apuesta por naturalizar espacios educativos

    Cataluña: Barcelona y la apuesta por naturalizar espacios educativos

    «Transformem els patis» és un programa sistèmic de l’Ajuntament de Barcelona per modificar els espais exteriors de totes les escoles públiques a fi que siguin més naturalitzats, coeducatius i comunitaris.
    Lleida: Espacios que educan, patios para todos Lleida: Espacios que educan, patios para todos

    Lleida: Espacios que educan, patios para todos
    Un proyecto colaborativo de transformación educativa de los patios

    Presentem un projecte que parteix d’unes entitats de la ciutat de Lleida a les quals s’afegeixen diferents administracions, amb la finalitat de promoure la modificació de les diverses zones educatives amb una mirada pedagògica i ciutadana. L’article explica la construcció de la xarxa d’en . . .

    Madrid: Guía Patios silvestres, renaturalizando los patios Madrid: Guía Patios silvestres, renaturalizando los patios

    Madrid: Guía Patios silvestres, renaturalizando los patios

    El programa «Educar hoy por un Madrid más sostenible» treballa la sostenibilitat en centres educatius des d’una metodologia participativa. Entre les escoles infantils que hi col·laboren va sorgir la necessitat de renaturalitzar-ne els espais exteriors. Fruit d’aquesta necessitat es crea la guia . . .

    Andalucía: espacios educativos sostenibles y saludables Andalucía: espacios educativos sostenibles y saludables

    Andalucía: espacios educativos sostenibles y saludables
    Una mirada interdisciplinar desde la formación del profesorado

    El procés que, com a assessories, hem viscut ofereix l’oportunitat de transformar els centres amb una mirada interdisciplinària, implementada per un itinerari formatiu i fonamentat en l’eix d’un nou programa d’innovació educativa: «Escoles promotores de salut a Andalusia». L&r . . .

    Castilla y León: Escenarios de aprendizaje resilientes y vivos Castilla y León: Escenarios de aprendizaje resilientes y vivos

    Castilla y León: Escenarios de aprendizaje resilientes y vivos
    Programa de renaturalización y adaptación al cambio climático de patios escolares

    La Fundació Patrimoni Natural de Castella i Lleó desenvoluparà un programa d’adaptació al canvi climàtic a centres educatius d’infantil, primària i secundària públics, en col·laboració amb la Conselleria de Foment i Medi Ambient i la Conselleria d&rsqu . . .

    Nuestro camino en la renaturalización de los patios Nuestro camino en la renaturalización de los patios

    Nuestro camino en la renaturalización de los patios

    Llegir el paisatge dels patis, les deficiències estructurals de natura que pateixen, ens ha ajudat a investigar observant les necessitats dels infants, trobant el desig d’aprendre i construir junts el que volem fer i per què. Objectius comuns reflectits en el marc d’un projecte educatiu, en un trajecte real . . .

    El exterior de la escuela: un espacio educativo más El exterior de la escuela: un espacio educativo más

    El exterior de la escuela: un espacio educativo más

    L’exterior d’una escola és un espai educatiu més. Tant és així que des de l’escola infantil municipal A Caracola ens vam proposar començar un projecte de preparació d’un espai educatiu al jardí del nostre centre, que, mitjançant el lideratge i el treball . . .

    La naturaleza nos acompaña La naturaleza nos acompaña

    La naturaleza nos acompaña

    Les dues escoles bressol municipals de la ciutat de Valls, acompanyades per diferents professionals, hem començat un procés de formació i reflexió que ens ha brindat eines per repensar els espais interiors i exteriors dels nostres centres. Buscant el vincle dels infants amb el medi ambient, treballem en u . . .

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  2. Revista (2)
  3. Capítol (63)
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Categoria / taxonomia
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