JavaScript sembla estar deshabilitat al seu explorador.
Ha de tenir Javascript habilitat al seu explorador web per a utilitzar correctament aquesta web.

Buscador de productes

Dirigir es un viaje

Dirigir un centro educativo es una aventura incierta para la cual hay que pertrecharse de recursos y estrategias, para disfrutar, aprender y no morir en el intento. En este artículo se muestran algunas indicaciones para orientarse en el viaje.
- Llista de desitjos
Dirigir és un viatge

Dirigir un centre educatiu és una aventura incerta. Per viure-la cal que ens proveïm de recursos i d’estratègies que ens ajudin a gaudir, a aprendre i a no morir en l’intent. En el present article s’hi donen algunes indicacions per orientar-se al llarg del viatge.
- Llista de desitjos
Escuela Octavio Paz: si se quiere, se puede

Us presentem un exemple de transformació pedagògica d’una escola pública que ha volgut actualitzar la seva manera d’entendre l’educació situant els interessos de l’alumnat i l’escolta de les necessitats del segle XXI al centre de la seva acció, i fonamentant el pr . . .
- Llista de desitjos
De mi escuela a nuestra escuela
- Llista de desitjos
Un cole rural: labrar el presente para soñar el futuro

Les escoles rurals constitueixen una part de l’ànima dels pobles. Són l’esperança de l’aprenentatge, de la convivència, del foment dels costums i les tradicions, de la trobada amb el món modern, amb l’avantguardista, amb el futur, en definitiva, amb la supervivència. . . .
- Llista de desitjos
ADN Santo Ángel: la emoción y el liderazgo compartido
La forma de aprender sí importa
- Llista de desitjos
Liderazgos que transforman la escuela

L’escola sola no pot, ni tampoc una direcció escolar, compartir els lideratges que aconsegueixen implicar-hi uns altres actors i unes altres instàncies i que transformen el centre educatiu, però hi ha diverses maneres d’aconseguir-ho. Des del que coneixem per investigació del lideratge, aquest article vol ser . . .
- Llista de desitjos
Escola Octavio Paz: si es vol, es pot

Us presentem un exemple de transformació pedagògica d’una escola pública que ha volgut actualitzar la seva manera d’entendre l’educació situant els interessos de l’alumnat i l’escolta de les necessitats del segle XXI al centre de la seva acció, i fonamentant el pr . . .
- Llista de desitjos
De la meva escola a la nostra escola
- Llista de desitjos
Un col·le rural: llaurar el present per somiar el futur

Les escoles rurals constitueixen una part de l’ànima dels pobles. Són l’esperança de l’aprenentatge, de la convivència, del foment dels costums i les tradicions, de la trobada amb el món modern, amb l’avantguardista, amb el futur, en definitiva, amb la supervivència. . . .
- Llista de desitjos
ADN Santo Ángel: l´emoció i el lideratge compartits
La manera d'aprendre sí que importa
- Llista de desitjos
Lideratges que transformen l'escola

L’escola sola no pot, ni tampoc una direcció escolar, compartir els lideratges que aconsegueixen implicar-hi uns altres actors i unes altres instàncies i que transformen el centre educatiu, però hi ha diverses maneres d’aconseguir-ho. Des del que coneixem per investigació del lideratge, aquest article vol ser . . .
- Llista de desitjos
L'autonomia de centres, oportunitat de canvi en la inspecció educativa

Parlem d’autonomia de centres i automàticament pensem en les direccions escolars, parlem de lideratge als centres educatius i pensem en les direccions escolars, parlem de millora de la qualitat educativa als centres i tornem a pensar en la mateixa figura, el director o la directora com a responsables. I en tot aquest procés, . . .
- Llista de desitjos
Ramon Font i Isabel Sánchez ens parlen de l'impacte de l'autonomia de centres sobre la gestió del personal docent

Hem reunit aquí les aportacions que ens han fet Ramon Font (R.F.), portaveu nacional d’USTEC, el sindicat de docents amb més representació entre el professorat de l’ensenyament públic a Catalunya, i Isabel Sánchez (I.S.), presidenta d’AXIA, l’Associació de Directius de l’Educac . . .
- Llista de desitjos
L'autonomia dels centres educatius o l'autonomia institucional. Segona part

L’autonomia institucional, entesa com la capacitat de prendre decisions en els centres educatius, continua sent un tema d’interès. Esmentada en les diferents lleis educatives (LOGSE, LOPEG, LOCE, LOE) sembla més una declaració d’intencions que una realitat. La present aportació revisa la realitat de . . .
- Llista de desitjos
Mercè Roca, Marta Cerón y Júlia Corretti: «En nuestra escuela impulsamos maneras diversas de mirar, pensar y hacer, siempre desde una perspectiva comu

Mercè Roca, Marta Cerón i Júlia Corretti: «A la nostra escola impulsem maneres diverses de mirar, de pensar i de fer, sempre des d’una perspectiva com

Kepa Juaristi: «En el CEIP Artatse HLHI intentamos construir desde la educación con mayúsculas»

Kepa Juaristi: «Al CEIP Artatse HLHI intentem construir des de l’educació amb majúscules».

Possibilitats i límits de la gestió de temps en la direcció dels centres educatius

La gestió dels centres educatius i el tipus de lideratge són considerats temes clau per a la consecució dels objectius d’aprenentatge. És per això que, la tasca de la persona que dirigeix, com ho fa i en quin temps són els aspectes que hem mirat d’esbrinar en la recerca que us . . .
- Llista de desitjos

Graó Educació

Informació

Tots els continguts d'aquesta pàgina són propietat de:

IRIF, SL. C/ Hurtado, 29, 08022 Barcelona, Espanya.

Tel: (34) 93.408.04.64

E-mail: info@grao.com