Carrito: 0
  • Inici
  • Buscador de productes

Buscador de productes

    Mercè Roca, Marta Cerón y Júlia Corretti: «En nuestra escuela impulsamos maneras diversas de mirar, pensar y hacer, siempre desde una perspectiva comu Mercè Roca, Marta Cerón y Júlia Corretti: «En nuestra escuela impulsamos maneras diversas de mirar, pensar y hacer, siempre desde una perspectiva comu

    Mercè Roca, Marta Cerón y Júlia Corretti: «En nuestra escuela impulsamos maneras diversas de mirar, pensar y hacer, siempre desde una perspectiva comu

    Mercè Roca, Marta Cerón i Júlia Corretti: «A la nostra escola impulsem maneres diverses de mirar, de pensar i de fer, sempre des d’una perspectiva com Mercè Roca, Marta Cerón i Júlia Corretti: «A la nostra escola impulsem maneres diverses de mirar, de pensar i de fer, sempre des d’una perspectiva com

    Mercè Roca, Marta Cerón i Júlia Corretti: «A la nostra escola impulsem maneres diverses de mirar, de pensar i de fer, sempre des d’una perspectiva com

    Kepa Juaristi: «En el CEIP Artatse HLHI intentamos construir desde la educación con mayúsculas» Kepa Juaristi: «En el CEIP Artatse HLHI intentamos construir desde la educación con mayúsculas»

    Kepa Juaristi: «En el CEIP Artatse HLHI intentamos construir desde la educación con mayúsculas»

    Kepa Juaristi: «Al CEIP Artatse HLHI intentem construir des de l’educació amb majúscules». Kepa Juaristi: «Al CEIP Artatse HLHI intentem construir des de l’educació amb majúscules».

    Kepa Juaristi: «Al CEIP Artatse HLHI intentem construir des de l’educació amb majúscules».

    Possibilitats i límits de la gestió de temps en la direcció dels centres educatius Possibilitats i límits de la gestió de temps en la direcció dels centres educatius

    Possibilitats i límits de la gestió de temps en la direcció dels centres educatius

    La gestió dels centres educatius i el tipus de lideratge són considerats temes clau per a la consecució dels objectius d’aprenentatge. És per això que, la tasca de la persona que dirigeix, com ho fa i en quin temps són els aspectes que hem mirat d’esbrinar en la recerca que us . . .

    El liderazgo educativo: una oportunidad El liderazgo educativo: una oportunidad

    El liderazgo educativo: una oportunidad

    Asumir el cargo de la dirección del centro es un asunto muy controvertido en nuestro mundo profesional. La falta de cultura de liderazgo, los miedos y la inseguridad al realizar esta labor dificultan procesos y proyectos de construcción educativa y de comunidad. En este artículo de reflexión se pretende abordar el tem . . .

    El lideratge educatiu: una oportunitat El lideratge educatiu: una oportunitat

    El lideratge educatiu: una oportunitat

    Assumir el càrrec de la direcció del centre és una qüestió molt controvertida dins del nostre àmbit . . .
    Eva Horcajada: mujer, directora de centro y alcaldesa Eva Horcajada: mujer, directora de centro y alcaldesa

    Eva Horcajada: mujer, directora de centro y alcaldesa

    ¿Qué «inspecciona» la inspección educativa? Exceso de protocolos y poca mirada a las criaturas ¿Qué «inspecciona» la inspección educativa? Exceso de protocolos y poca mirada a las criaturas

    ¿Qué «inspecciona» la inspección educativa? Exceso de protocolos y poca mirada a las criaturas

    Redactamos documentos llenos de buenas intenciones, con las últimas modas y tendencias educativas, pero ¿quién «inspecciona» que lo escrito en un papel impregne la vida de los centros escolares y de las criaturas? En este artículo de opinión, Sandra Mediavilla plantea la necesidad de hacer una revisi&o . . .
    Eva Horcajada: mujer, directora de centro y alcaldesa Eva Horcajada: mujer, directora de centro y alcaldesa

    Eva Horcajada: mujer, directora de centro y alcaldesa

    Què inspecciona la inspecció educativa? Excés de protocols i poca mirada vers les criatures Què inspecciona la inspecció educativa? Excés de protocols i poca mirada vers les criatures

    Què inspecciona la inspecció educativa? Excés de protocols i poca mirada vers les criatures

    Redactem documents plens de bones intencions, coherents i actualitzats amb les darreres modes i tendències educatives…, però, qui «i . . .

    Eva Horcajada: l'única directora de centre i alcaldessa de Catalunya Eva Horcajada: l'única directora de centre i alcaldessa de Catalunya

    Eva Horcajada: l'única directora de centre i alcaldessa de Catalunya

    Eva Horcajada: l'única directora de centre i alcaldessa de Catalunya Eva Horcajada: l'única directora de centre i alcaldessa de Catalunya

    Eva Horcajada: l'única directora de centre i alcaldessa de Catalunya

    Liderazgo directivo en los centros educativos: salir de la maraña de la confusión Liderazgo directivo en los centros educativos: salir de la maraña de la confusión

    Liderazgo directivo en los centros educativos: salir de la maraña de la confusión

    Mejorar las prácticas directivas es un deseo y una tarea permanentemente inacabada. Este anhelo resulta inalcanzable cuando se confunden concepciones sobre qué supone dirigir un centro educativo y, más aún, si contribuimos a aumentar el desconcierto con nuestras reflexiones y orientaciones. En este artículo, su . . .

    ¿Os animáis a presentar un proyecto de dirección? ¿Os animáis a presentar un proyecto de dirección?

    ¿Os animáis a presentar un proyecto de dirección?

    Aquesta va ser la pregunta que va plantejar la inspectora a l’equip directiu de la nostra escola l’any 2008. Van ser molts els dubtes amb els quals vam batallar abans de realitzar el projecte que ens va mantenir en la direcció els quatre cursos següents.
    Us animeu a presentar un projecte de direcció? Us animeu a presentar un projecte de direcció?

    Us animeu a presentar un projecte de direcció?

    Aquesta va ser la pregunta que va plantejar la inspectora a l’equip directiu de la nostra escola l’any 2008. Van ser molts els dubtes amb els quals vam batallar abans de realitzar el projecte que ens va mantenir en la direcció els quatre cursos següents.
    Aprendiendo de los clásicos para hacer frente a desafíos de la organización escolar Aprendiendo de los clásicos para hacer frente a desafíos de la organización escolar

    Aprendiendo de los clásicos para hacer frente a desafíos de la organización escolar

    El artículo plantea la necesidad de introducir cambios en la organización para que la innovación educativa sea posible en tiempos de complejidad. Para ello invita a desaprender las prácticas del liderazgo administrativo centradas en la prescripción y el control, substituyéndolas por la creación de . . .

    Aulas de 2 años en colegios de primaria Aulas de 2 años en colegios de primaria

    Aulas de 2 años en colegios de primaria

    En aquest article d'opinió, Raquel Benedito reflexiona sobre la creació d'aules de 2 anys a escoles de primària.
    Aules de 2 anys a escoles de primària Aules de 2 anys a escoles de primària

    Aules de 2 anys a escoles de primària

    En aquest article d'opinió, Raquel Benedito reflexiona sobre la creació d'aules de 2 anys a escoles de primària.
    Estilo o modelo de dirección: auctoritas versus potestas Estilo o modelo de dirección: auctoritas versus potestas

    Estilo o modelo de dirección: auctoritas versus potestas

    En aquest article d'opinió, Antonio Ortiz es refereix a la distinció entre l'"auctoritas" i la "potestas" a l'hora d'escollir un estil o model de direcció.

Items 1 to 20 of 85 total

Troba el teu producte

Troba el teu producte

Tipus de producte
  1. Llibre (2)
  2. Revista (2)
  3. Capítol (7)
  4. Article (74)
Idioma del contingut
  1. Castellà (42)
  2. Català (43)
Autor del contingut
     
Etapa del contingut
  1. Bachillerato (7)
  2. Ed. Infantil (22)
  3. Ed. Primaria (39)
  4. Ed. Secundaria Obligatoria (ESO) (14)
  5. Formación del profesorado (20)
  6. Veure més
Col·lecció
  1. Acción Directiva (4)
  2. Biblioteca Infantil (español) (4)
  3. Noveduc-Graó (1)
  4. Revista Aula (23)
  5. Revista Aula de Secundaria (es) (5)
  6. Veure més
Categoria / taxonomia
  1. Organización y gestión de centros (85)
  1. Funciones y procesos organizativos (85)
  1. Dirección de Centros (85)

Graó Educació


Informació



Tots els continguts d'aquesta pàgina són propietat de:

IRIF, SL. C/ Hurtado, 29, 08022 Barcelona, Espanya.

Tel: (34) 93.408.04.64

E-mail: info@irif.eu

SUBSCRIURE'S A LA NEWSLETTER

Segueix-nos

visa master expresspaypal other
© 2019 GRAÓ. All Rights Reserved.Powered by TACTIC - TERRA ALTA CONSULTORIA