JavaScript sembla estar deshabilitat al seu explorador.
Ha de tenir Javascript habilitat al seu explorador web per a utilitzar correctament aquesta web.

Buscador de productes

Preguntes interessants que donen sentit a l´aprenentatge
Un currículum competencial que personalitza

L’escola pública Riera de Ribes inicia el seu projecte sota el lema «Una altra escola és possible» l’any 2001 arran de la divisió de l’únic centre escolar que hi havia al municipi de Sant Pere de Ribes. El projecte pretén, amb una mirada competencial del currícu . . .
- Llista de desitjos
Preguntas interesantes que dan sentido al aprendizaje
Un currículo competencial que personaliza

L’escola pública Riera de Ribes inicia el seu projecte sota el lema «Una altra escola és possible» l’any 2001 arran de la divisió de l’únic centre escolar que hi havia al municipi de Sant Pere de Ribes. El projecte pretén, amb una mirada competencial del currícu . . .
- Llista de desitjos
Un institut escola en el medi rural a través de les veus que el conformen
Així som, així fem, així vivim

Un centre educatiu és un ésser viu, un organisme en transformació permanent en el qual cadascun dels òrgans i sistemes depèn i condiciona el funcionament, l’eficàcia i el desenvolupament dels altres i del conjunt. Cada part és una realitat que té veu pròpia i s’hi manifesta. . . .
- Llista de desitjos
La llar d'infants com a motor d'una escola

L’escola la Vall Fosca, ubicada a la Plana de Mont-ros, forma part de la ZER Pallars Jussà (Zona d’Escoles Rurals d’aquesta comarca) des de setembre de 2004, juntament amb l’escola Aeso d’Isona i l’escola de Boixols (tancada des de 2010). El curs 2015-2016 s’hi va incorporar l’escola de Sal&agr . . .
- Llista de desitjos
¿Cómo se puede hacer?

En aquest capítol es presenten diverses experiències, recursos i estratègies existents i eficaces per connectar aprenentatges, contextos i experiències des d'una lògica comunitària 360, a partir de dues dimensions. La primera abraça estratègies de personalització des de la con . . .
- Llista de desitjos
Ambients a primària, oportunitat per descobrir nous horitzons
- Llista de desitjos
Els ambients d'aprenentatge
Motors de reflexió, experimentació i descobriment
- Llista de desitjos
Els ambients d’aprenentatge
- Llista de desitjos
Els ambients a l’Escola dels Encants
Organització, gestió i desenvolupament dels diversos ambients
- Llista de desitjos
Ambientes en primaria, oportunidad para descubrir nuevos horizontes
- Llista de desitjos
Los ambientes de aprendizaje
Motores de reflexión, experimentación y descubrimiento
- Llista de desitjos
Los ambientes de aprendizaje
- Llista de desitjos
Los ambientes en la escuela Els Encants
Organización, gestión y desarrollo de los diversos ambientes
- Llista de desitjos
No saber o no saber nada

Alumnes del màster de secundària i professorat novell expliquen la primera vegada que es van trobar amb una situació nova, algun fet de la pràctica docent que els va cridar l'atenció o una experiència que volen destacar.
No saber o no saber res

Alumnes del màster de secundària i professorat novell expliquen la primera vegada que es van trobar amb una situació nova, algun fet de la pràctica docent que els va cridar l'atenció o una experiència que volen destacar.
Gestionar el «tiempo restante»: entre persecución y actitud de espera

Aquest capítol s'allunya de la idea comuna que, en donar una mica més de temps als alumnes amb dificultats, es restablirà una certa forma d'igualtat. Tret que dupliquem el temps dedicat a l'estudi, cosa que és òbviament impossible, ampliar les hores, les setmanes o els anys no és una solució a l'altu . . .
- Llista de desitjos
Espacios-tiempos de formación y organización del trabajo

Aquest capítol pretén mostrar que l'organització tradicional del treball escolar no és l'única possible, sinó que l'any escolar, la classe, l'horari quinzenal, la compartimentació de disciplines i el zàping entre elles formen part de les representacions del funcionament de l'escola, que tenen . . .
- Llista de desitjos
¿Qué es un centro educativo con mirada 360?
Conectando tiempos, espacios y agentes educativos

L’educació a temps complet és un moviment imparable a nivell internacional que sorgeix per donar resposta al nou escenari social que estem vivint. A nivell de centres educatius ha cristal·litzat en les anomenades escoles d’educació a temps complet o centres educatius 360. Què s&oac . . .
- Llista de desitjos
Instituto escuela La Mina, conectado con el entorno para la igualdad de oportunidades

El projecte educatiu de l’Institut Escola La Mina contempla la dimensió social i educativa de l’aprenentatge connectant l’activitat del centre a l’entorn. La generació d’expectatives positives, la introducció de noves metodologies, la participació de les famílies i el treball en xa . . .
- Llista de desitjos
Què és un centre educatiu amb mirada 360?
Connectant temps, espais i agents formatius

L’educació a temps complet és un moviment imparable a nivell internacional que sorgeix per donar resposta al nou escenari social que estem vivint. A nivell de centres educatius ha cristal·litzat en les anomenades escoles d’educació a temps complet o centres educatius 360. Què s&oac . . .
- Llista de desitjos

Graó Educació

Informació

Tots els continguts d'aquesta pàgina són propietat de:

IRIF, SL. C/ Hurtado, 29, 08022 Barcelona, Espanya.

Tel: (34) 93.408.04.64

E-mail: grao@grao.com