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Notícies d'interès
L´escola, lloc per a la identitat d´una població
De com la construcció del nou edifici escolar de Vilanova pot ser l´expressió de la continuïtat cohesionadora de la seva escola

L’escola Mestres Munguet-Cortés de Vilanova del Vallès és la materialització d’una il·lusió compartida pels components d’una comunitat. Des de l’escola, pares i mestres van projectar l’espai escolar pensant que havia d’estar connectat amb el veïnat, el bosc i l&rs . . .
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«L´escola, lloc per a la identitat d´una població». La tria de... Francesc Viñas
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¿Cómo serán las escuelas en el 2050?
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Com seran les escoles l´any 2050?
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Noticias de interés
Notícies d'interès
Avançant cap a uns patis coeducatius

Aquest article és una proposta te . . .
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Avanzando hacia unos patios coeducativos

Este artículo es una propuesta teórica y metodológica surgida de los procesos realizados con diversas escuelas a lo largo de los últimos años. Con ellas se ha llevado a cabo un acompañamiento en la realización de la diagnosis, el diseño físico, la reflexión pedagógica y la . . .
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Notícies d'interès
Naturalizar el patio

Hoy día, hay muchos centros educativos que se cuestionan el diseño y la organización de sus espacios exteriores y que discuten sobre cómo mejorar las posibilidades y limitaciones que este plantea a su alumnado, entendiendo que el patio es un espacio educativo más.
Noticias de interés
Naturalitzar el pati

Avui dia hi ha molts centres docents que es qüestionen el disseny i l’organització de . . .
Notícies d'interès
Espacio, juego y experiencia estética

La relació existent entre el joc, el moviment i l’aprenentatge t&eacu . . .
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Para redondear: Espacios que a veces olvidamos
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Espacios olvidados, entornos de aprendizaje
Código de buenas prácticas para actuar en espacios existentes

Descubrir el argumento del espacio en los «entornos cotidianos» de la infancia parecía sencillo. Aquellos espacios olvidados están ahí acompañándonos, con nosotros, al lado; pero la mirada del adulto los ahuyenta; cuando buscamos, estos se escapan: ¿están ahí?, ¿los vemos . . .
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Pistas para la evaluación: Indicadores de calidad del uso de algunos espacios a veces olvidados
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Mirar y sentir el espacio (para transformarlo)

Saber mirar los espacios exteriores de nuestras escuelas nos ayuda en el proceso de mejora y transformación de estos. Se trata de un caminar permanente sobre los deseos y las acciones de los niños y las niñas, sobre la autorreflexión acerca de quiénes somos nosotros en y para el lugar. En esencia, se trata de habl . . .
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