JavaScript sembla estar deshabilitat al seu explorador.
Ha de tenir Javascript habilitat al seu explorador web per a utilitzar correctament aquesta web.

Buscador de productes

Descripción del programa de formación Affective eLearning+

El model Affective e-Learning+ desenvolupa propostes d’accions formatives a distància centrades en les necessitats, interessos i demandes de l’alumnat, tenint en compte el seu context, per generar respostes adequades als seus estats emocionals, habilitats cognitives i metes d’aprenentatge. El seu objectiu principal &e . . .
Metodología de la investigación

Aquest capítol descriu la metodologia utilitzada en la recerca sobre la competència comunicativa i digital feta als estudiants que inicien els estudis del grau de Magisteri en Educació Primària, mitjançant l’aplicació del programa formatiu Affective eLearning+. S’hi recull la poblaci&oacut . . .
Resultados de la investigación

La intenció de la recerca duta a terme als estudiants que inicien els estudis del grau de Magisteri en Educació Primària, mitjançant l’aplicació del programa formatiu Affective eLearning+, era millorar les condicions, programes i entorns educatius en el desenvolupament de la seva identitat professional . . .
Currículo escolar y dimensión global de la educación para el desarrollo: presencia y posibilidades de integración

Amb la finalitat d’identificar les necessitats del professorat i dels centres educatius per mirar d’ampliar la col·laboració de la comunitat educativa en els projectes d’educació per al desenvolupament, les autores d’aquest capítol van dur a terme una recerca sobre com s’està tr . . .
- Llista de desitjos
Parte 1. Sistemas de acogida y acompañamiento

El sistema d’acolliment i acompanyament és una modalitat de sistema de suport entre iguals (SAI) que t&e . . .
- Llista de desitjos
Parte 2. Sistemas de ayuda

El sistema d’ajuda és una modalitat de sistema de suport entre iguals (SAI) i el treball fonamental de l . . .
- Llista de desitjos
Parte 3. Sistemas de mediación

El sistema de mediació és una modalitat de sistema de suport entre iguals (SAI) i la seva implantaci&oa . . .
- Llista de desitjos
Parte 4. Sistemas de tutoría

El sistema de tutoria és una modalitat de sistema de suport entre iguals (SAI) pensada per a situacions escola . . .
- Llista de desitjos
Parte 5. Sistemas de mentoría, el caso de los cibermentores

El sistema de mentoria és una modalitat de sistema de suport entre iguals (SAI), encara que en molts centres s’hagi implantat de forma diferenciada d’altres de relacionats, com els sistemes de tutoria o de coaching. La seva aplicació en el marc escolar té a veure amb tasques de guia, supervisió, mode . . .
- Llista de desitjos
Parte 6. Sistemas de aprendizaje-servicio

Els projectes d’aprenentatge servei són propostes que situen l’alumnat al centre dels processos d& . . .
- Llista de desitjos
La memoria evaluativa del centro

Un cop finalitzat l’any escolar, els centres docents han de fer el balanç i la valoració de les actuacions educatives i de la vida organitzativa acadèmica que s’han produït al llarg del curs. El document que en recull el resum i la valoració serà la memòria anual de centre (MAC) . . .
- Llista de desitjos
La memòria avaluativa del centre

Un cop finalitzat l’any escolar, els centres docents han de fer el balanç i la valoració de les actuacions educatives i de la vida organitzativa acadèmica que s’han produït al llarg del curs. El document que en recull el resum i la valoració serà la memòria anual de centre (MAC) . . .
- Llista de desitjos
Profesorado: entre la anécdota y la categoría

Parece incrementarse la presión sobre la educación para alcanzar resultados satisfactorios, medidos en pruebas internacionales. Esto suele conllevar reformas en currículos, organización y políticas de profesorado, centro de las críticas de esos reformadores. Las tendencias dominantes reclaman un docente obe . . .
- Llista de desitjos
Professorat: entre l'anècdota i la categoria

Sembla que s’incrementa la pressió sobre l’educació per assolir resultats satisfactoris mesurats en proves internacionals. Això sol comportar reformes en currículums, organització i polítiques de professorat, centre de les crítiques d’aquests reformadors. Les tendències do . . .
- Llista de desitjos
Profesorado: entre la anécdota y la categoría

Parece incrementarse la presión sobre la educación para alcanzar resultados satisfactorios, medidos en pruebas internacionales. Esto suele conllevar reformas en currículos, organización y políticas de profesorado, centro de las críticas de esos reformadores. Las tendencias dominantes reclaman un docente obe . . .
- Llista de desitjos
Pistas para la evaluación: Cómo valorar si tu práctica educativa es neuroeducativa
- Llista de desitjos
Professorat: entre l'anècdota i la categoria

Sembla que s’incrementa la pressió sobre l’educació per assolir resultats satisfactoris mesurats en proves internacionals. Això sol comportar reformes en currículums, organització i polítiques de professorat, centre de les crítiques d’aquests reformadors. Les tendències do . . .
- Llista de desitjos
Pistes per a l'avaluació: Com pots valorar si la teva pràctica educativa és neuroeducativa?
- Llista de desitjos
Profesorado: entre la anécdota y la categoría

Sembla que s’incrementa la pressió sobre l’educació per assolir resultats satisfactoris mesurats en proves internacionals. Això sol comportar reformes en currículums, organització i polítiques de professorat, centre de les crítiques d’aquests reformadors. Les tendències do . . .
- Llista de desitjos
Las condiciones de la evaluación interna en Finlandia

Este artículo proporciona una mirada internacional en relación con la evaluación interna de la educación obligatoria: legislación, currículo básico nacional, maestros altamente cualificados y amplia autonomía local, pero no inspección externa, ni clasificación de las escuelas o l . . .
- Llista de desitjos

Graó Educació

Informació

Tots els continguts d'aquesta pàgina són propietat de:

IRIF, SL. C/ Hurtado, 29, 08022 Barcelona, Espanya.

Tel: (34) 93.408.04.64

E-mail: info@grao.com