JavaScript sembla estar deshabilitat al seu explorador.
Ha de tenir Javascript habilitat al seu explorador web per a utilitzar correctament aquesta web.

Buscador de productes

Evaluación intencional

Todo lo relacionado con la educación tiene un componente intencional. Enseñar y aprender son intrínsecamente acciones «de querer» que necesitan de la colaboración deliberada del que enseña y del que aprende para conseguir el objetivo. La evaluación, como parte de ese proceso . . .
Avaluació intencional

Tot el que està relacionat amb l’educació té un component intencional. Ensenyar i aprendre són intrínsecament accions «de voler» que necessiten la col·laboració deliberada de qui ensenya i de qui aprèn per aconseguir l’objectiu. L’avaluació, com a part d . . .
Una mirada gratificante hacia la evaluación de los aprendizajes
La evaluación, un proceso que mejora el proceso de enseñanza-aprendizaje

La evaluación es una parte clave del proceso de enseñanza-aprendizaje, pero, con la llegada de las competencias y los estándares de enseñanza evaluables, muchos docentes no saben cómo abordarla. Este artículo acompaña al lector o lectora en una aproximación a la evaluación por est&aacut . . .
- Llista de desitjos
«No, pobre, pero ¡cómo lo vamos a suspender!»

Alumnos del máster de secundaria y profesorado novel explican la primera vez que se encontraron con una situación nueva, algún hecho que les llamó la atención de la práctica docente o una experiencia que quieren destacar.
La gestión de la transición entre primaria y secundaria
- Llista de desitjos
Pruebas externas en Colombia y España
Pruebas Saber y PAU: dos monedas de un mismo sistema
- Llista de desitjos
La gestió de la transició entre primària i secundària

La coordinació entre primària i secundària és un dels reptes als quals s’enfronten els centres com un element més de la cerca de la qualitat educativa. Molts escolars i famílies viuen l’experiència de la transició entre les dues etapes amb por i amb expectatives negatives. Per a . . .
- Llista de desitjos
Evaluar más allá de los contenidos

En este trabajo analizamos los procesos y competencias que el alumnado debe articular en la resolución de dos problemas matemáticos para conseguir una visión más profunda de su trabajo. En el marco de una evaluación formativa, y a partir de producciones de alumnos y alumnas, se ejemplifican diferentes niveles c . . .
- Llista de desitjos
La evaluación por competencias: enfoques y estrategias
La evaluación por competencias: enfoques y estrategias

30h | Reconegut pel Dep. d'Educació | Bonificable

Descripció
Aquest curs pretén aportar als docents les principals bases per dur a terme una avaluació per competències mitjançant l'ús d'instruments de qualit . . .
- Llista de desitjos
Formación en evaluación: la experiencia de una zona educativa
.

Des del curs 2011-2012, a la zona educativa de Sant Joan Despí i Cornellà de Llobregat (Barcelona), s’hi du a terme un procés col·laboratiu de formació amb la participació de la majoria dels centres públics que en formen part. Tot i que, al llarg d’aquest temps, s’hi han anat tracta . . .
- Llista de desitjos
Material complementario: Modelo de rúbrica para trabajar la educación en valores sociales y cívicos

Des del curs 2011-2012, a la zona educativa de Sant Joan Despí i Cornellà de Llobregat (Barcelona), s’hi du a terme un procés col·laboratiu de formació amb la participació de la majoria dels centres públics que en formen part. Tot i que, al llarg d’aquest temps, s’hi han anat tra . . .
- Llista de desitjos
Formació en avaluació: l'experiència d´una zona educativa
.

Des del curs 2011-2012, a la zona educativa de Sant Joan Despí i Cornellà de Llobregat (Barcelona), s’hi du a terme un procés col·laboratiu de formació amb la participació de la majoria dels centres públics que en formen part. Tot i que, al llarg d’aquest temps, s’hi han anat tracta . . .
- Llista de desitjos
Models de rúbriques per treballar l’educació en valors socials i cívics

Des del curs 2011-2012, a la zona educativa de Sant Joan Despí i Cornellà de Llobregat (Barcelona), s’hi du a terme un procés col·laboratiu de formació amb la participació de la majoria dels centres públics que en formen part. Tot i que, al llarg d’aquest temps, s’hi han anat tra . . .
- Llista de desitjos
Personalitzar l´avaluació en el marc d´un currículum competencial
- Llista de desitjos
Personalizar la evaluación en el marco de un currículo competencial
- Llista de desitjos
El día a día en la escuela: una oportunidad para aprendre a regular saberes matemáticos

El proceso de aprender comporta regular las dificultades y los obstáculos que todo aprendiz va encontrando en el camino. Para hacerlo, cada alumno necesita compartir preguntas y ser capaz de aplicar un método a fin de anticipar y planificar la acción para llevar a cabo un tipo de tarea (por ejemplo, las relacionadas con afronta . . .
- Llista de desitjos
La vida quotidiana a l’escola
Una oportunitat per aprendre a regular sabers matemàtics

El procés de formació comporta regular les dificultats i els obstacles que tot aprenent va trobant al llarg del camí. Per fer-ho, cada alumne i cada alumna necessita compartir preguntes i ser capaç d’aplicar un mètode per anticipar i planificar l’acció que l’ajudi a dur a terme uns tipu . . .
- Llista de desitjos
Las pruebas de lengua castellana y literatura
Análisis y reflexión sobre el acceso a la universidad

El artículo describe la fórmula de examen de lengua castellana y literatura elaborada en Cataluña para las pruebas de acceso a la universidad, durante el periodo 2009-2017. Se exponen los principios que han inducido a sus responsables a establecer una muestra variada de ejercicios, con la presencia de actividades de respuesta o . . .
- Llista de desitjos
El Pla de Lectura de l’institut Cubelles
Activitats i resultats

L’institut Cubelles va apostar per afavorir la millora dels resultats educatius i la cohesió social mitjançant l’impuls de la lectura. El nostre pla inclou, entre d’altres mesures, trenta minuts de lectura diària sostinguda i en silenci a tots els grups d’ESO. L’article valora els canvis experiment . . .

Graó Educació

Informació

Tots els continguts d'aquesta pàgina són propietat de:

IRIF, SL. C/ Hurtado, 29, 08022 Barcelona, Espanya.

Tel: (34) 93.408.04.64

E-mail: info@irif.eu