Carrito: 0
  • Inici
  • Buscador de productes

Buscador de productes

    La evaluación de la competencia lectora en las pruebas PISA La evaluación de la competencia lectora en las pruebas PISA

    La evaluación de la competencia lectora en las pruebas PISA

    L'avaluació de la competència lectora a les proves PISA L'avaluació de la competència lectora a les proves PISA

    L'avaluació de la competència lectora a les proves PISA

    Avaluació intencional Avaluació intencional

    Avaluació intencional

    Tot el que està relacionat amb l’educació té un component intencional. Ensenyar i aprendre són intrínsecament accions «de voler» que necessiten la col·laboració deliberada de qui ensenya i de qui aprèn per aconseguir l’objectiu. L’avaluació, com a part d . . .

    Una mirada gratificante hacia la evaluación de los aprendizajes Una mirada gratificante hacia la evaluación de los aprendizajes

    Una mirada gratificante hacia la evaluación de los aprendizajes

    Evaluación intencional Evaluación intencional

    Evaluación intencional

    Todo lo relacionado con la educación tiene un componente intencional. Enseñar y aprender son intrínsecamente acciones «de querer» que necesitan de la colaboración deliberada del que enseña y del que aprende para conseguir el objetivo. La evaluación, como parte de ese proceso . . .
    La evaluación de aprendizajes en la escuela inclusiva: dilemas acerca de cómo evaluar al alumnado más vulnerable La evaluación de aprendizajes en la escuela inclusiva: dilemas acerca de cómo evaluar al alumnado más vulnerable

    La evaluación de aprendizajes en la escuela inclusiva: dilemas acerca de cómo evaluar al alumnado más vulnerable

    Aquest capítol ens proporciona una detinguda reflexió sobre el paper de l’avaluació, també

    en l’àmbit del suport educatiu. S’hi revisen tres funcions de l’avaluació, des d’un marc

    inclusiu, reflexionant sobre la necessitat que l’avaluació inclusiva . . .

    La evaluación de la competencia matemática de 6 a 12 años La evaluación de la competencia matemática de 6 a 12 años

    La evaluación de la competencia matemática de 6 a 12 años

    Per dur a terme un ensenyament eficaç de les matemàtiques a partir d’un enfocament competencial h . . .
    La evaluación, un proceso que mejora el proceso de enseñanza-aprendizaje La evaluación, un proceso que mejora el proceso de enseñanza-aprendizaje

    La evaluación, un proceso que mejora el proceso de enseñanza-aprendizaje

    La evaluación es una parte clave del proceso de enseñanza-aprendizaje, pero, con la llegada de las competencias y los estándares de enseñanza evaluables, muchos docentes no saben cómo abordarla. Este artículo acompaña al lector o lectora en una aproximación a la evaluación por est&aacut . . .
    «No, pobre, pero ¡cómo lo vamos a suspender!» «No, pobre, pero ¡cómo lo vamos a suspender!»

    «No, pobre, pero ¡cómo lo vamos a suspender!»

    Alumnos del máster de secundaria y profesorado novel explican la primera vez que se encontraron con una situación nueva, algún hecho que les llamó la atención de la práctica docente o una experiencia que quieren destacar.
    La gestión de la transición entre primaria y secundaria La gestión de la transición entre primaria y secundaria

    La gestión de la transición entre primaria y secundaria

    Pruebas externas en Colombia y España Pruebas externas en Colombia y España

    Pruebas externas en Colombia y España
    Pruebas Saber y PAU: dos monedas de un mismo sistema

    La gestió de la transició entre primària i secundària La gestió de la transició entre primària i secundària

    La gestió de la transició entre primària i secundària

    La coordinació entre primària i secundària és un dels reptes als quals s’enfronten els centres com un element més de la cerca de la qualitat educativa. Molts escolars i famílies viuen l’experiència de la transició entre les dues etapes amb por i amb expectatives negatives. Per a . . .

    Evaluar más allá de los contenidos Evaluar más allá de los contenidos

    Evaluar más allá de los contenidos

    En este trabajo analizamos los procesos y competencias que el alumnado debe articular en la resolución de dos problemas matemáticos para conseguir una visión más profunda de su trabajo. En el marco de una evaluación formativa, y a partir de producciones de alumnos y alumnas, se ejemplifican diferentes niveles c . . .

    La evaluación por competencias: enfoques y estrategias La evaluación por competencias: enfoques y estrategias

    La evaluación por competencias: enfoques y estrategias

    30h | Reconegut pel Dep. d'Educació | Bonificable

    Descripció
    Aquest curs pretén aportar als docents les principals bases per dur a terme una avaluació per competències mitjançant l'ús d'instruments de qualit . . .

    Formación en evaluación: la experiencia de una zona educativa Formación en evaluación: la experiencia de una zona educativa

    Formación en evaluación: la experiencia de una zona educativa
    .

    Des del curs 2011-2012, a la zona educativa de Sant Joan Despí i Cornellà de Llobregat (Barcelona), s’hi du a terme un procés col·laboratiu de formació amb la participació de la majoria dels centres públics que en formen part. Tot i que, al llarg d’aquest temps, s’hi han anat tracta . . .
    Material complementario: Modelo de rúbrica para trabajar la educación en valores sociales y cívicos Material complementario: Modelo de rúbrica para trabajar la educación en valores sociales y cívicos

    Material complementario: Modelo de rúbrica para trabajar la educación en valores sociales y cívicos

    Des del curs 2011-2012, a la zona educativa de Sant Joan Despí i Cornellà de Llobregat (Barcelona), s’hi du a terme un procés col·laboratiu de formació amb la participació de la majoria dels centres públics que en formen part. Tot i que, al llarg d’aquest temps, s’hi han anat tra . . .

    Formació en avaluació: l'experiència d´una zona educativa Formació en avaluació: l'experiència d´una zona educativa

    Formació en avaluació: l'experiència d´una zona educativa
    .

    Des del curs 2011-2012, a la zona educativa de Sant Joan Despí i Cornellà de Llobregat (Barcelona), s’hi du a terme un procés col·laboratiu de formació amb la participació de la majoria dels centres públics que en formen part. Tot i que, al llarg d’aquest temps, s’hi han anat tracta . . .
    Models de rúbriques per treballar l’educació en valors socials i cívics Models de rúbriques per treballar l’educació en valors socials i cívics

    Models de rúbriques per treballar l’educació en valors socials i cívics

    Des del curs 2011-2012, a la zona educativa de Sant Joan Despí i Cornellà de Llobregat (Barcelona), s’hi du a terme un procés col·laboratiu de formació amb la participació de la majoria dels centres públics que en formen part. Tot i que, al llarg d’aquest temps, s’hi han anat tra . . .

    Personalitzar l´avaluació en el marc d´un currículum competencial Personalitzar l´avaluació en el marc d´un currículum competencial

    Personalitzar l´avaluació en el marc d´un currículum competencial

    Personalizar la evaluación en el marco de un currículo competencial Personalizar la evaluación en el marco de un currículo competencial

    Personalizar la evaluación en el marco de un currículo competencial

Items 1 to 20 of 254 total

Troba el teu producte

Troba el teu producte

Tipus de producte
  1. Llibre (7)
  2. Capítol (90)
  3. Article (156)
  4. Formació (1)
Idioma del contingut
  1. Castellà (169)
  2. Català (47)
Autor del contingut
     
Etapa del contingut
  1. Bachillerato (15)
  2. Ed. Infantil (44)
  3. Ed. Primaria (88)
  4. Ed. Secundaria Obligatoria (ESO) (99)
  5. Formación del profesorado (34)
  6. Veure més
Col·lecció
  1. Análisis y Estudios / Ediciones universitarias (3)
  2. Biblioteca d'Articles (1)
  3. Biblioteca de Aula (4)
  4. Biblioteca de Textos (1)
  5. Biblioteca Infantil (español) (4)
  6. Veure més
Categoria / taxonomia
  1. Organización y gestión de centros (216)
  1. Evaluación de centros (216)
  1. Evaluación del alumnado en el aprendizaje (216)
  1. Evaluación de competencias del alumnado (68)
  2. Evaluación de los procesos de aprendizaje (57)
  3. Evaluación de resultados académicos (16)
  4. Evaluación de resultados terminales (6)

Graó Educació


Informació



Tots els continguts d'aquesta pàgina són propietat de:

IRIF, SL. C/ Hurtado, 29, 08022 Barcelona, Espanya.

Tel: (34) 93.408.04.64

E-mail: info@grao.com

SUBSCRIURE'S A LA NEWSLETTER

Segueix-nos

visa master expresspaypal other
© 2020 GRAÓ. All Rights Reserved.Powered by TACTIC - TERRA ALTA CONSULTORIA