JavaScript sembla estar deshabilitat al seu explorador.
Ha de tenir Javascript habilitat al seu explorador web per a utilitzar correctament aquesta web.

Buscador de productes

La mort en les lectures personals de lectors adolescents

La construcció d’un lector adolescent està subjecta a molts factors de tipus social i cultural. Què mou els nois i les noies adolescents a optar per certes lectures on es tracta el tema de la mort? Com accedeixen a aquesta literatura fora de l’aula? Com la reben? Aquestes són algunes de les preguntes que g . . .
- Llista de desitjos
Trabajo por ambientes
Una experiencia de aplicación y transformación del aula

La concepció del treball de l’aula per ambients permet adaptar l’espai en funció de l’enfocament . . .
- Llista de desitjos
¿Qué es un centro educativo con mirada 360?
Conectando tiempos, espacios y agentes educativos

L’educació a temps complet és un moviment imparable a nivell internacional que sorgeix per donar resposta al nou escenari social que estem vivint. A nivell de centres educatius ha cristal·litzat en les anomenades escoles d’educació a temps complet o centres educatius 360. Què s&oac . . .
- Llista de desitjos
La alquimia de las palabras encantadoras

Els poetes, com els artistes del circ, fan malabarismes però sense pilotes, maces amb foc ni moc . . .
- Llista de desitjos
Treball per ambients
Una experiència d'aplicació i transformació de l’aula

La concepció del treball de l’aula per ambients permet adaptar l’espai en funció de l’enfocament . . .
- Llista de desitjos
Què és un centre educatiu amb mirada 360?
Connectant temps, espais i agents formatius

L’educació a temps complet és un moviment imparable a nivell internacional que sorgeix per donar resposta al nou escenari social que estem vivint. A nivell de centres educatius ha cristal·litzat en les anomenades escoles d’educació a temps complet o centres educatius 360. Què s&oac . . .
- Llista de desitjos
L’alquímia de les paraules encisadores
Sobre els textos poètics

Els poetes, com els artistes del circ, fan malabarismes però sense pilotes, maces amb foc ni moc . . .
- Llista de desitjos
Visibilidad LGBT entre el alumnado de secundaria

En aquest article s’hi descriu la pràctica desenvolupada al Programa d’Atenció a la Div . . .
- Llista de desitjos
Vivir la historia a través del juego

La ludificació és cada vegada més present a les aules de secundària. Hi han contribuït les darreres aportacions de la neuroci&egra . . .
10 ideas clave. Neurociencia y educación
¿Qué será lo realmente importante en las escuelas infantiles del 2050?

La mirada que escolta seria un dels elements imprescindibles en una escola del futur, en la qual cada infant hauria de tenir la convicció que algú el mirarà, l’escoltarà, estarà per ell deixant de banda les inèrcies sobreescolaritzadores i la despersonalització, i conjugar&agrav . . .
- Llista de desitjos
¿Qué podemos esperar para los niños y niñas del 2050?

Confiem que l’any 2050 els drets dels infants siguin respectats: que tinguin la possibilitat de viure experiències autònomes, necessàries per exercir el seu dret al joc; que l’escola permeti que tot el seu alumnat se senti realitzat d’acord amb les seves aptituds, i que s’escoltin de veri . . .
- Llista de desitjos
La escuela infantil del 2050: metodología y estrategias de intervención
- Llista de desitjos
De la escuela infantil Aire Libre, el colegio Lourdes, la escuela infantil de Tui, el CEP de Santander y la escuela infantil de la Xunta de Galicia
Què serà realment important a les escoles infantils del 2050?

La mirada que escolta seria un dels elements imprescindibles en una escola del futur, en la qual cada infant hauria de tenir la convicció que algú el mirarà, l’escoltarà, estarà per ell deixant de banda les inèrcies sobreescolaritzadores i la despersonalització, i conjugar&agrav . . .
- Llista de desitjos
Què podem esperar per als nens i nenes de l´any 2050?

Confiem que l’any 2050 els drets dels infants siguin respectats: que tinguin la possibilitat de viure experiències autònomes, necessàries per exercir el seu dret al joc; que l’escola permeti que tot el seu alumnat se senti realitzat d’acord amb les seves aptituds, i que s’escoltin de veri . . .
- Llista de desitjos
L´escola infantil del 2050: metodologia i estratègies d´intervenció
- Llista de desitjos
De l'escola infantil Aire Libre, del col·legi Lourdes, de l'escola infantil de Tui, del CEP de Santander i de l'escola infantil de la Xunta de Galícia

Graó Educació

Informació

Tots els continguts d'aquesta pàgina són propietat de:

IRIF, SL. C/ Hurtado, 29, 08022 Barcelona, Espanya.

Tel: (34) 93.408.04.64

E-mail: info@irif.eu