Carrito: 0
  • Inici
  • Buscador de productes

Buscador de productes

    Ciencia ciudadana y aprendizaje-servicio Ciencia ciudadana y aprendizaje-servicio

    Ciencia ciudadana y aprendizaje-servicio
    Investigación y compromiso cívico

    Caramelos de violeta Caramelos de violeta

    Caramelos de violeta
    Hacia la dulce metamorfosis de nuestras escuelas

    Un relat d’escola en el qual he intentat transmetre el vincle especial que es generava amb cadascun dels infants, el ric ambient relacional que aconseguíem crear entre tots, el bany d’afecte de què gaudíem junts, l’afable contacte amb les famílies, l’acostament a una necessària alfabetit . . .

    Materiales, juego y creatividad Materiales, juego y creatividad

    Materiales, juego y creatividad

    El juego es una parte fundamental de la evolución humana, pero para que este sea lo más rico posible la mirada adulta y la selección de materiales debe ser realizada con mimo y reconectando con nuestra niña o niño interior.
    El paraíso de los materiales El paraíso de los materiales

    El paraíso de los materiales

    Pregunta al material: ¿cuál es tu potencial pedagógico? Y a ti misma: ¿qué estrategias didácticas puedo poner en marcha con «esto»? Explicita y consensúa con tu equipo los criterios con que juzgáis la calidad educativa que permite el material, tomad decisiones para saber qué . . .
    ¿Recuperaciones? Mejor prevenir que curar ¿Recuperaciones? Mejor prevenir que curar

    ¿Recuperaciones? Mejor prevenir que curar

    Materials, joc i creativitat Materials, joc i creativitat

    Materials, joc i creativitat

    El joc és una part fonamental de l’evolució humana, però, perquè sigui el màxim de ric possible, la mirada adulta i la selecció de materials han de ser realitzats amb estimació i reconnectant amb el nostre infant interior.
    El paradís dels materials El paradís dels materials

    El paradís dels materials

    Pregunta al material: «Quin és el teu potencial pedagògic?». I a tu mateix: «Amb això, quines estratègies didàctiques puc posar en marxa?». Explicita i consensua amb el teu equip els criteris dels quals us serviu per jutjar la qualitat educativa del material que teniu a l . . .

    Recuperacions? Val més prevenir que curar Recuperacions? Val més prevenir que curar

    Recuperacions? Val més prevenir que curar

    Els exàmens de recuperació s’haurien de fer al juny o al setembre? El professorat debat sobre la idoneïtat d’una època o d’una altra per recuperar les assignatures suspeses, però en aquest article es proposa canviar el focus per centrar-se en les estratègies d’avalua . . .

    ¿Qué es un centro educativo con mirada 360? ¿Qué es un centro educativo con mirada 360?

    ¿Qué es un centro educativo con mirada 360?
    Conectando tiempos, espacios y agentes educativos

    L’educació a temps complet és un moviment imparable a nivell internacional que sorgeix per donar resposta al nou escenari social que estem vivint. A nivell de centres educatius ha cristal·litzat en les anomenades escoles d’educació a temps complet o centres educatius 360. Què s&oac . . .

    Què és un centre educatiu amb mirada 360? Què és un centre educatiu amb mirada 360?

    Què és un centre educatiu amb mirada 360?
    Connectant temps, espais i agents formatius

    L’educació a temps complet és un moviment imparable a nivell internacional que sorgeix per donar resposta al nou escenari social que estem vivint. A nivell de centres educatius ha cristal·litzat en les anomenades escoles d’educació a temps complet o centres educatius 360. Què s&oac . . .

    La escuela infantil del 2050: metodología y estrategias de intervención La escuela infantil del 2050: metodología y estrategias de intervención

    La escuela infantil del 2050: metodología y estrategias de intervención

    L´escola infantil del 2050: metodologia i estratègies d´intervenció L´escola infantil del 2050: metodologia i estratègies d´intervenció

    L´escola infantil del 2050: metodologia i estratègies d´intervenció

    Ciència des del néixer Ciència des del néixer

    Ciència des del néixer
    49 + 1 propostes de lliure elecció

    En els darrers temps, a les escoles d'infantil i primària, s'ha estès àmpliament la introducció de l'organització per ambients o espais de lliure elecció, habitualment distribuïts en àmbits temàtics de coneixement. Aquest llibre vol donar resposta a la necessitat de construir espais de . . .

    Va de... juego en el 3-6 Va de... juego en el 3-6

    Va de... juego en el 3-6

    Del que dic i penso que faig… al que faig en realitat. Del que decidim que farem en equip… al que realment fem. De fer sense pensar… a pensar què farem.
    La importància de la naturalesa en la infància La importància de la naturalesa en la infància

    La importància de la naturalesa en la infància

    Tot i que no és un tema nou, els estudis més recents avalen els beneficis del contacte amb la natura, sobretot en la infància. A l’hora d’utilitzar o de naturalitzar els espais exteriors caldrà pensar sobre diverses qüestions pedagògiques i no promoure cap canvi sense reflexionar-hi.
    Educant en la natura a través del cor. Experiències 0-3 Educant en la natura a través del cor. Experiències 0-3

    Educant en la natura a través del cor. Experiències 0-3

    Amadahi Apachu és una experiencia pionera d’educació en la natura amb la primera infància, a través d’aquesta iniciativa defensem el joc espontani, el vincle vital amb la natura i l’acompanyament respectuós. Existeix una adaptació de l’experiència en una escola urbana que t . . .

    Natura, llibertat i confiança com a eines d’aprenentatge Natura, llibertat i confiança com a eines d’aprenentatge

    Natura, llibertat i confiança com a eines d’aprenentatge

    L’Escola del Bosc de Rubió és un projecte d’educació a l’aire lliure en el qual s’aprofita l’entorn natural propi que ens envolta com a aula d’aprenentatge. Les nostres eines són el bosc i tot el que aquest ens proporciona.
    Amb les famílies: Espais d´aprenentatge i de joc lliure Amb les famílies: Espais d´aprenentatge i de joc lliure

    Amb les famílies: Espais d´aprenentatge i de joc lliure

    Va de... joc al 3-6 Va de... joc al 3-6

    Va de... joc al 3-6

    Del que dic i penso que faig… al que faig en realitat. Del que decidim que farem en equip… al que realment fem. De fer sense pensar… a pensar què farem.
    La importancia de la naturaleza en la infancia La importancia de la naturaleza en la infancia

    La importancia de la naturaleza en la infancia

    Tot i que no és un tema nou, els estudis més recents avalen els beneficis del contacte amb la natura, sobretot en la infància. A l’hora d’utilitzar o de naturalitzar els espais exteriors caldrà pensar sobre diverses qüestions pedagògiques i no promoure cap canvi sense reflexionar-hi.

Items 1 to 20 of 398 total

Troba el teu producte

Troba el teu producte

Tipus de producte
  1. Llibre (13)
  2. Revista (20)
  3. Capítol (49)
  4. Article (316)
Idioma del contingut
  1. Castellà (269)
  2. Català (128)
Autor del contingut
     
Etapa del contingut
  1. Bachillerato (26)
  2. Ciclos formativos (1)
  3. Ed. Infantil (114)
  4. Ed. Primaria (162)
  5. Ed. Secundaria Obligatoria (ESO) (102)
  6. Veure més
Col·lecció
  1. Análisis y Estudios / Ediciones universitarias (1)
  2. Biblioteca de Aula (4)
  3. Biblioteca de Eufonía (11)
  4. Biblioteca del Mestre (català) (1)
  5. Biblioteca Infantil (català) (1)
  6. Veure més
Categoria / taxonomia
  1. Didáctica general y metodología general (398)
  1. Principios metodológicos (398)
  1. Aprendizaje significativo / significatividad (398)

Graó Educació


Informació



Tots els continguts d'aquesta pàgina són propietat de:

IRIF, SL. C/ Hurtado, 29, 08022 Barcelona, Espanya.

Tel: (34) 93.408.04.64

E-mail: info@irif.eu

SUBSCRIURE'S A LA NEWSLETTER

Segueix-nos

visa master expresspaypal other
© 2019 GRAÓ. All Rights Reserved.Powered by TACTIC - TERRA ALTA CONSULTORIA