JavaScript sembla estar deshabilitat al seu explorador.
Ha de tenir Javascript habilitat al seu explorador web per a utilitzar correctament aquesta web.

Buscador de productes

Trayectorias personales de aprendizaje
Qué son y cómo incorporarlas a la práctica educativa
- Llista de desitjos
Itinerarios personalizados

L’educació ha de vetllar per la formació integral i harmònica dels individus, respectar les necessitats de cada infant i fonamentar les bases per a una ciutadania ètica i compromesa capaç per viure i de conviure en el món. Les nostres pràctiques pedagògiques volen conn . . .
- Llista de desitjos
Fondos de conocimiento

El projecte que presentem reflecteix la importància de la personalització de l’aprenentatge per atendre les necessitats i els interessos dels infants. Descobrir el fons de coneixement de les famílies i poder-lo compartir amb l’escola permet realitzar un acompanyament millor en el procés edu . . .
- Llista de desitjos
Diseño de itinerarios de aprendizaje a través de las cápsulas

Les quinze càpsules són punts de partida on l’alumnat, la tutoria de seguiment i la família dissenyen un itinerari d’aprenentatge compartit respectant què, com i quan, espais, emocions, necessitats i vivències durant els mesos de confinament. L’objectiu d’aquest itinerari . . .
- Llista de desitjos
School city. Aprendemos en el cole a movernos por la ciudad

School city és una porta oberta des de l’escola fins a la ciutat –i viceversa– que cerca promoure aprenentatges amb sentit per a l’alumnat a través de la connexió entre diverses experiències d’adquisició de coneixements. En concret, consisteix en la creaci& . . .
- Llista de desitjos
El lugar del juego, jugar sin fin

Jugar és, abans de res, una manifestació de la qualitat de vida de la infància. Si el joc té més valor i una major presència a les aules d'educació infantil, serà perquè hem pres bones decisions que no sols afecten i transformen el fet pedagògic, sinó també el pol&i . . .
- Llista de desitjos
¡En el 0-3 os pasáis todo el día jugando!

Encara avui dia aquesta afirmació incomoda a moltes professionals de les primeres etapes educatives, ja que el joc es continua associant només a una activitat per a passar-s'ho bé i distreure's, i s'ignora que, a través d'ell, el nen i la nena aprenen de manera natural i no forçada. Per tant, reformulem-nos i digu . . .
- Llista de desitjos
El juego infantil: mapa y tesoro

Quan parlem del joc, les mestres, a les escoles, tenim dos reptes. D'una banda, el repte de ser expertes en el joc de nenes i nens, ja que és la seva manera d'apropiar-se del món, de conèixer-lo i de transformar-lo. I, d'altra banda, el repte de fer una escola que es pugui jugar: hem de poder entendre l'escola com a territori p . . .
- Llista de desitjos
Trajectòries personals d’aprenentatge
Què són i com es poden incorporar a la pràctica educativa
- Llista de desitjos
Itineraris personalitzats

L’educació ha de vetllar per la formació integral i harmònica dels individus, respectar les necessitats de cada infant i fonamentar les bases per a una ciutadania ètica i compromesa capaç per viure i de conviure en el món. Les nostres pràctiques pedagògiques volen conn . . .
- Llista de desitjos
Fons de coneixement

El projecte que presentem reflecteix la importància de la personalització de l’aprenentatge per atendre les necessitats i els interessos dels infants. Descobrir el fons de coneixement de les famílies i poder-lo compartir amb l’escola permet realitzar un acompanyament millor en el procés edu . . .
- Llista de desitjos
Disseny d’itineraris d’aprenentatge a través de les càpsules

Les quinze càpsules són punts de partida on l’alumnat, la tutoria de seguiment i la família dissenyen un itinerari d’aprenentatge compartit respectant què, com i quan, espais, emocions, necessitats i vivències durant els mesos de confinament. L’objectiu d’aquest itinerari . . .
- Llista de desitjos
School city. Al col·le aprenem a moure´ns per la ciutat

School city és una porta oberta des de l’escola fins a la ciutat –i viceversa– que cerca promoure aprenentatges amb sentit per a l’alumnat a través de la connexió entre diverses experiències d’adquisició de coneixements. En concret, consisteix en la creaci& . . .
- Llista de desitjos
L´espai del joc, jugar i jugar sense fi

Jugar és, abans de res, una manifestació de la qualitat de vida de la infància. Si el joc té més valor i una major presència a les aules d'educació infantil, serà perquè hem pres bones decisions que no sols afecten i transformen el fet pedagògic, sinó també el pol&i . . .
- Llista de desitjos
«A l’escola bressol us passeu tot el dia jugant!»

Encara avui dia aquesta afirmació incomoda a moltes professionals de les primeres etapes educatives, ja que el joc es continua associant només a una activitat per a passar-s'ho bé i distreure's, i s'ignora que, a través d'ell, el nen i la nena aprenen de manera natural i no forçada. Per tant, reformulem-nos i digu . . .
- Llista de desitjos
El joc dels infants: mapa i tresor

Quan parlem del joc, les mestres, a les escoles, tenim dos reptes. D'una banda, el repte de ser expertes en el joc de nenes i nens, ja que és la seva manera d'apropiar-se del món, de conèixer-lo i de transformar-lo. I, d'altra banda, el repte de fer una escola que es pugui jugar: hem de poder entendre l'escola com a territori p . . .
- Llista de desitjos
En contexto: El cuento motor como recurso para la enseñanza y aprendizaje del yoga en primaria

El yoga aporta beneficios reconocidos en la salud. Sus posturas, la amplitud respiratoria y sus técnicas de relajación pueden dotarnos de mayor flexibilidad, vitalidad y equilibrio interior. A continuación se plantea una unidad didáctica cuyo eje reside en la implementación metodológica basada en la hibrida . . .
- Llista de desitjos
Lectura aumentada
Ejemplo de una situación de aprendizaje con sentido para los estudiantes

Quins són els nous reptes de l’educació del segle xxi? Com connectem el que saben, el que han après i el que continuaran aprenent els estudiants fora del marc escolar amb el que fem a les aules? L’objectiu d’aquest article és mostrar una pràctica lectora amb sentit, una situació d’ap . . .
- Llista de desitjos
Lectura augmentada
Exemple d´una situació d´aprenentatge amb sentit per als estudiants

Quins són els nous reptes de l’educació del segle xxi? Com connectem el que saben, el que han après i el que continuaran aprenent els estudiants fora del marc escolar amb el que fem a les aules? L’objectiu d’aquest article és mostrar una pràctica lectora amb sentit, una situació d’ap . . .
- Llista de desitjos
Reseña: Mastering primary geography

Graó Educació

Informació

Tots els continguts d'aquesta pàgina són propietat de:

IRIF, SL. C/ Hurtado, 29, 08022 Barcelona, Espanya.

Tel: (34) 93.408.04.64

E-mail: info@grao.com