Carrito: 0
  • Inici
  • Buscador de productes

Buscador de productes

    Arte y juego para volver a la escuela Arte y juego para volver a la escuela

    Arte y juego para volver a la escuela

    Art i joc per tornar a l´escola Art i joc per tornar a l´escola

    Art i joc per tornar a l´escola

    Atrévete con el clown Atrévete con el clown

    Atrévete con el clown

    Este artículo refleja cómo el clown se convierte en un contenido adecuado para trabajar con alumnado de secundaria, desarrollando sus capacidades emocionales y relacionales. La utilización de una metodología basada en la resolución de problemas y el descubrimiento guiado potencia el desarrollo de la creatividad . . .

    Textos narratius i gamificació Textos narratius i gamificació

    Textos narratius i gamificació

    En el present article, s’hi justifica la importància de l’ensenyament dels textos narratius a les aules de llengua castellana i literatura, amb l’objectiu de fomentar l’adquisició de la competència comunicativa dels estudiants. Amb aquesta finalitat, es proposa una unitat didàctica adreçada . . .
    Textos narrativos y gamificación Textos narrativos y gamificación

    Textos narrativos y gamificación

    En este artículo se justifica la importancia de la enseñanza de los textos narrativos en las aulas de lengua castellana y literatura con el objetivo de fomentar la adquisición de la competencia comunicativa de los estudiantes. A tal fin, se propone una unidad didáctica dirigida a un curso de 1.º de educación . . .
    Recursos para la práctica: Un diálogo entre el presente y el pasado Recursos para la práctica: Un diálogo entre el presente y el pasado

    Recursos para la práctica: Un diálogo entre el presente y el pasado

    Recursos para la práctica: Un diàleg entre el present i el passat Recursos para la práctica: Un diàleg entre el present i el passat

    Recursos para la práctica: Un diàleg entre el present i el passat

    Un proyecto de arte en blanco y negro Un proyecto de arte en blanco y negro

    Un proyecto de arte en blanco y negro

    La experiencia vivida durante el desarrollo de este proyecto tuvo lugar en el último trimestre de un curso escolar en la Escuela Infantil Luisa Fernanda del madrileño barrio de Vallecas. Trabajar con el arte contemporáneo es una de nuestras señas de identidad y siempre buscamos situaciones que nos den la oportunidad d . . .

    Recursos para la práctica: Herramientas de aprendizaje: The framer Recursos para la práctica: Herramientas de aprendizaje: The framer

    Recursos para la práctica: Herramientas de aprendizaje: The framer

    Un projecte d'art en blanc i negre Un projecte d'art en blanc i negre

    Un projecte d'art en blanc i negre

    El desenvolupament del projecte que presentem va tenir lloc durant el darrer trimestre d’un curs escolar a l’escola infantil Luisa Fernanda, del madrileny barri de Vallecas. Treballar amb l’art contemporani és un dels nostres senyals d’identitat i sempre cerquem situacions que ens donin l’oportunitat de fer-h . . .

    Recursos per a la pràctica: Eines d´aprenentatge: The framer Recursos per a la pràctica: Eines d´aprenentatge: The framer

    Recursos per a la pràctica: Eines d´aprenentatge: The framer

    Daniel Ferrer, mestre d´educació infantil. Créixer en colors Daniel Ferrer, mestre d´educació infantil. Créixer en colors

    Daniel Ferrer, mestre d´educació infantil. Créixer en colors

    «Nosaltres fem servir l’art com a via d’expressió de sentiments, com a canal per treure allò que tenim dins i que ens pot fer mal. Volem, sobretot, que els infants puguin deixar anar l’agressivitat a través de l’art».
    Daniel Ferrer, maestro de educación infantil. Crecer en colores Daniel Ferrer, maestro de educación infantil. Crecer en colores

    Daniel Ferrer, maestro de educación infantil. Crecer en colores

    «Nosotros utilizamos el arte como vía de expresión de sentimientos, como canal para hacer aflorar aquello que tenemos dentro y puede hacernos daño. Queremos, sobre todo, que los niños y las niñas puedan sacar la agresividad a través del arte»
    Artistas de proximidad Artistas de proximidad

    Artistas de proximidad

    La clase de los Cocodrilos de educación infantil 4 años de la escuela pública Margalida Florit de Ciutadella (Menorca) desarrolló a lo largo del curso 2012-2013 un proyecto en torno al arte, a partir de artistas menorquines y sus obras. El contacto directo con artistas muy cercanos da valor a la aproximación y . . .

    Artistes de proximitat Artistes de proximitat

    Artistes de proximitat

    La classe dels Cocodrils d’educació infantil 4 anys de l’escola pública Margalida Florit, de Ciutadella (Menorca), va desenvolupar, al llarg del curs 2012-2013, un projecte al voltant de l’art a partir d’alguns artistes menorquins i les seves obres. El contacte directe amb creadors molt propers dóna valo . . .
    Píndoles creatives Píndoles creatives

    Píndoles creatives
    Sinèctica: analogies i metàfores

    El mecanisme de les analogies es fonamenta en l’habilitat de relacionar coses ben diferents, una estructura creativa que s’ha desenvolupat en la metàfora poètica i artística. També és una tècnica que podem treballar per tenir una visió nova de la pròpia realitat.
    Píndoles creatives Píndoles creatives

    Píndoles creatives
    Sinèctica: analogies i metàfores

    El mecanisme de les analogies es fonamenta en l’habilitat de relacionar coses ben diferents, una estructura creativa que s’ha desenvolupat en la metàfora poètica i artística. També és una tècnica que podem treballar per tenir una visió nova de la pròpia realitat.
    Píldoras creativas Píldoras creativas

    Píldoras creativas

    El mecanisme de les analogies es fonamenta en l’habilitat de relacionar coses ben diferents, una estructura creativa que s’ha desenvolupat en la metàfora poètica i artística. També és una tècnica que podem treballar per tenir una visió nova de la pròpia realitat.
    Píldoras creativas Píldoras creativas

    Píldoras creativas

    El mecanisme de les analogies es fonamenta en l’habilitat de relacionar coses ben diferents, una estructura creativa que s’ha desenvolupat en la metàfora poètica i artística. També és una tècnica que podem treballar per tenir una visió nova de la pròpia realitat.
    Fomentar la creativitat en grup Fomentar la creativitat en grup

    Fomentar la creativitat en grup

Items 1 to 20 of 20 total

Troba el teu producte

Troba el teu producte

Tipus de producte
  1. Article (20)
Idioma del contingut
  1. Castellà (10)
  2. Català (10)
Autor del contingut
     
Etapa del contingut
  1. Ed. Infantil (12)
  2. Ed. Secundaria Obligatoria (ESO) (3)
  3. General (5)
Col·lecció
  1. Revista Articles (1)
  2. Revista Aula (1)
  3. Revista Aula de Secundaria (es) (1)
  4. Revista Aula Infantil (6)
  5. Revista Dotze18 (1)
  6. Veure més
Categoria / taxonomia
  1. Didáctica general y metodología general (20)
  1. Secuencias formativas y didácticas (20)
  1. Juegos/Gamificación (20)
  1. Juego creativo (20)

Graó Educació


Informació



Tots els continguts d'aquesta pàgina són propietat de:

IRIF, SL. C/ Hurtado, 29, 08022 Barcelona, Espanya.

Tel: (34) 93.408.04.64

E-mail: info@grao.com

SUBSCRIURE'S A LA NEWSLETTER

Segueix-nos

visa master expresspaypal other
© 2021 GRAÓ. All Rights Reserved.Powered by TACTIC - TERRA ALTA CONSULTORIA