Buscador de productes

Trabajo por ambientes
Una experiencia de aplicación y transformación del aula

La concepció del treball de l’aula per ambients permet adaptar l’espai en funció de l’enfocament . . .

Llista de desitjos

Treball per ambients
Una experiència d'aplicació i transformació de l’aula

La concepció del treball de l’aula per ambients permet adaptar l’espai en funció de l’enfocament . . .

Llista de desitjos

Ciència des del néixer
49 + 1 propostes de lliure elecció

En els darrers temps, a les escoles d'infantil i primària, s'ha estès àmpliament la introducció de l'organització per ambients o espais de lliure elecció, habitualment distribuïts en àmbits temàtics de coneixement. Aquest llibre vol donar resposta a la necessitat de construir espais de . . .

Llista de desitjos

Leyendas y microtextos en el aula
Una experiencia de fomento de la creatividad narrativa

Llista de desitjos

Llegendes i microtextos a l'aula
Una experiència de foment de la creativitat narrrativa

Aquest article mostra una experiència didàctica en la construcció de microtextos escrits per alumnes a partir de la narrativa oral en l’assignatura d’espanyol de tercer curs de secundària a Mèxic. Al llarg dels tres cicles escolars, el programa d’espanyol inclou l’àmbit de la lite . . .

Llista de desitjos

L'organització d'espais i materials a l'espai de joc

Els espais, els ambients i els materials exerceixen una gran influència en l’aprenentatge dels infants, en la mesura en què promouen i possibiliten experiències de joc, descobertes i relacions. Cal, doncs, repensar les zones educatives perquè esdevinguin racons de vida i de benestar.

La organización de espacios y materiales en el Espacio de Juego

Los espacios, los ambientes y los materiales tienen una gran influencia en el aprendizaje de los niños y niñas, en la medida que promueven y posibilitan experiencias de juego, descubrimientos y relaciones. Es necesario, pues, repensar los espacios educativos, para que se conviertan en espacios de vida y bienestar.

¿Qué factor es más importante en el desarrollo de los niños y niñas y sus capacidades, la herencia o el ambiente?
Aportaciones para el aula

Per a aquesta idea, s’ha recuperat l’etern debat d’herència contra ambient, per tal de posar en valor els estudis recents sobre els canvis en l’expressió gènica a causa dels efectes de l’ambient (epigenètica). Per desenvolupar aquesta idea, s’exposen alguns estudis sobre els efectes de . . .

Llista de desitjos

La necessitat d'una revolució metodològica i tecnològica

Cuando un colegio entra en una situación de falta de dinamismo, corre el riesgo de anclarse en el pasado o puede iniciar un proceso de cambio radical que consiga romper con el estado anterior. Para ello, es importante contar con un equipo directivo decidido y un grupo de docentes que acompañe y sostenga dicha transformación.

Llista de desitjos

La necesidad de una revolución metodológica y tecnológica

Cuando un colegio entra en una situación de falta de dinamismo, corre el riesgo de anclarse en el pasado o puede iniciar un proceso de cambio radical que consiga romper con el estado anterior. Para ello, es importante contar con un equipo directivo decidido y un grupo de docentes que acompañe y sostenga dicha transformación.

Llista de desitjos

REVISTA AULA INFANTIL - 089 (MARZO 17) - Prácticas de escuela

Llista de desitjos

REVISTA GUIX INFANTIL - 089 (MARÇ 17) - Pràctiques d'escola

Llista de desitjos

Nosotros no somos un número: tenemos un nombre

En Edimburgo (Escocia), se encuentra la escuela Peek-a-boo Nursery School, donde los niños y las niñas no son un número ni un grupo, sino que se les trata como seres individuales especiales y diferentes que, juntos, forman un grupo con sus dificultades y virtudes.

Llista de desitjos

Nosaltres no som una xifra: tenim un nom

A Escòcia, a la ciutat d’Edimburg, hi ha l’escola Peek-a-boo Nursery School, on els infants no són una xifra, ni un grup, sinó que hi són tractats com a éssers especials, individuals i diferents. Junts formen un col·lectiu amb les dificultats i les virtuts pròpies de cadascú.