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    MAIC: Metodologías Activas para la Adquisición Interdisciplinar de Competencias MAIC: Metodologías Activas para la Adquisición Interdisciplinar de Competencias

    MAIC: Metodologías Activas para la Adquisición Interdisciplinar de Competencias

    Resolver un asesinato utilizando técnicas de laboratorio, representar una obra de Shakespeare en inglés en una caja de zapatos, crear una exposición de cuadros con figuras geométricas, convertirse en ingenieros de F1, crear una radionovela con personajes medievales… Este es el día a día del IESO Sier . . .
    Rayos, visión e imágenes Rayos, visión e imágenes

    Rayos, visión e imágenes
    Fenómenos básicos

    Presentamos una introducción elemental a la óptica geométrica, comenzando con la observación de rayos rectilíneos que se perciben cuando estos atraviesan espacios con pequeñas gotitas de líquido. Se continúa con la explicación, mediante rayos, de diversos fenó . . .
    La evolución como proceso del ecosistema La evolución como proceso del ecosistema

    La evolución como proceso del ecosistema
    Una visión integradora

    Presentamos una manera de trabajar la evolución y la ecología de forma integrada, el modelo eco-evo, donde se subraya la idea de Margalef (2012) de que las especies evolucionan, pero en un marco que les impone orientaciones y restricciones: el ecosistema. A partir de una actividad de aula, se proponen las idea . . .

    Genética dinámica y digital Genética dinámica y digital

    Genética dinámica y digital

    Presentamos una secuencia didáctica que propone la modelización digital de la síntesis de proteínas a partir de una situación problemática referida al caso de Stephen Crohn, un paciente que fue estudiado para identificar el mecanismo de infección del VIH. Al respecto, se plantean acti . . .

    Programando a la ingeniería genética Programando a la ingeniería genética

    Programando a la ingeniería genética

    Se presenta una secuencia didáctica para el aprendizaje de la ingeniería genética a través de diversas actividades orientadas a la construcción de modelos respecto a cómo se produce una molécula de ADNr (ADN recombinante). La secuencia se estructura a partir de una situació . . .
    Pensar con experimentos para aprender genética molecular Pensar con experimentos para aprender genética molecular

    Pensar con experimentos para aprender genética molecular

    Se describe una secuencia de actividades en la que el alumnado emula investigaciones clave de la historia de la ciencia en la construcción del dogma central de la biología molecular. Además, se discuten las aportaciones de la actividad a las distintas dimensiones de la competencia científica.
    La evolución de mosquitos de una albufera por un insecticida La evolución de mosquitos de una albufera por un insecticida

    La evolución de mosquitos de una albufera por un insecticida

    Se presenta una secuencia de actividades sobre la evolución de los mosquitos en una albufera que implica al alumnado de 1.º de bachillerato en la elaboración de modelos.
    ¡Bingo! Explorando la selección natural en educación primaria ¡Bingo! Explorando la selección natural en educación primaria

    ¡Bingo! Explorando la selección natural en educación primaria

    La enseñanza de la evolución biológica requiere un tratamiento progresivo y gradual de sus ideas clave desde edades tempranas. Presentamos el diseño y aplicación de una actividad destinada a 5.º de primaria para iniciar al alumnado en la idea de selección natural. Con el juego Bingo . . .

    Ingeniería genética para el desarrollo de vacunas de ARN frente a la COVID-19 Ingeniería genética para el desarrollo de vacunas de ARN frente a la COVID-19

    Ingeniería genética para el desarrollo de vacunas de ARN frente a la COVID-19

    La ingeniería genética ha permitido la generación de nuevas vacunas frente a la COVID-19. Este artículo ofrece información científica de utilidad didáctica para el profesorado de ciencias de bachillerato interesado en este tema. 
    El Camino Primitivo de Santiago El Camino Primitivo de Santiago

    El Camino Primitivo de Santiago
    Una aproximación en tiempos de pandemia

    El CP Dolores Medio de Oviedo ha desarrollado, debido a las circunstancias derivadas de la COVID-19, una propuesta para intentar compensar la falta de actividades complementarias y extraescolares en el ámbito de las ciencias sociales. A través de herramientas tecnológicas y aplicaciones informáticas se ha . . .

    Marc Granell o la utilidad de lo inútil Marc Granell o la utilidad de lo inútil

    Marc Granell o la utilidad de lo inútil

    L’objectiu d’aquesta experiència va ser fer amb l’alumnat de secundària en un mateix acte un recital de poesia i un concert en homenatge al poeta valencià Marc Granell. D’aquesta manera, es va aconseguir que l’alumnat compartís amb la comunitat educativa un producte est&eg . . .

    Marc Granell o la utilitat del que és inútil Marc Granell o la utilitat del que és inútil

    Marc Granell o la utilitat del que és inútil

    L’objectiu d’aquesta experiència va ser fer amb l’alumnat de secundària en un mateix acte un recital de poesia i un concert en homenatge al poeta valencià Marc Granell. D’aquesta manera, es va aconseguir que l’alumnat compartís amb la comunitat educativa un producte est&eg . . .

    Los proyectos interdisciplinares en el escenario de la nueva normalidad Los proyectos interdisciplinares en el escenario de la nueva normalidad

    Los proyectos interdisciplinares en el escenario de la nueva normalidad

    Los nuevos escenarios educativos acaecidos tras el COVID-19 (semipresencialidad, enseñanza online…) han puesto de manifiesto la necesidad de un trabajo interdisciplinar entre las áreas que componen el currículo con el fin de establecer conexiones para un verdadero aprendizaje significativo y transferib . . .

    Proyectos STEAM para el aula de música Proyectos STEAM para el aula de música

    Proyectos STEAM para el aula de música

    Propuesta STEAM: Matemáticas al ritmo Propuesta STEAM: Matemáticas al ritmo

    Propuesta STEAM: Matemáticas al ritmo

    El enfoque educativo STEAM dirige el trabajo en el aula desde marcos teóricos y metodológicos integradores de disciplinas curriculares, al tiempo que motiva el trabajo específico en cada una de las disciplinas. Se presenta aquí una propuesta STEAM, en la que se trabajan las competencias clave mediante . . .

    Pedagogía musical en el conservatorio del siglo xxi Pedagogía musical en el conservatorio del siglo xxi

    Pedagogía musical en el conservatorio del siglo xxi
    Creatividad y retos de futuro

    Este artículo centra el foco en la creatividad en el ámbito de los conservatorios y en el reto que esto supone. A partir de una conceptualización del término y su relación con la educación, se revisan algunas estrategias y técnicas para educar en creatividad y contribuir al ser cre . . .

    Estudio en la escuela del crecimiento de plantas y el vínculo con la matemática Estudio en la escuela del crecimiento de plantas y el vínculo con la matemática

    Estudio en la escuela del crecimiento de plantas y el vínculo con la matemática

    En este trabajo analizamos la gestión del saber matemático en el desarrollo de un estudio interdisciplinar vinculado al crecimiento de plantas. Los principales resultados indican que el trabajo posibilitó que los protagonistas fueran los estudiantes: estos formularon y respondieron preguntas y lograron autonom&i . . .

    Trabajamos a partir de situaciones reales: los Objetivos de Desarrollo Sostenible Trabajamos a partir de situaciones reales: los Objetivos de Desarrollo Sostenible

    Trabajamos a partir de situaciones reales: los Objetivos de Desarrollo Sostenible

    En aquest article veurem com es poden donar pistes o brindar ajudes per treballar els Objectius de Desenvolupament Sostenible (ODS) fent servir la metodologia de l’aprenentatge basat en projectes (ABP). Hi reflexionarem a partir d’una introducció teòrica seguida de vivències personals i activitats po . . .
    Treballem a partir de situacions reals: els Objectius de Desenvolupament Sostenible Treballem a partir de situacions reals: els Objectius de Desenvolupament Sostenible

    Treballem a partir de situacions reals: els Objectius de Desenvolupament Sostenible

    En aquest article veurem com es poden donar pistes o brindar ajudes per treballar els Objectius de Desenvolupament Sostenible (ODS) fent servir la metodologia de l’aprenentatge basat en projectes (ABP). Hi reflexionarem a partir d’una introducció teòrica seguida de vivències personals i activitats po . . .

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