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La evaluación en proyectos de literatura con TIC
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Inteligencias múltiples en la pràctica
Nuevas estrategias y nuevas herramientas

Aquest llibre presenta un conjunt d'estratègies i eines per canalitzar aquestes coordenades: ensenyar i aprendre a pensar amb tècniques que estimulen diferents models de pensament, integració de pràctiques amb metodologia de pensament i cooperació i construcció d'estructures didàctiques variades p . . .
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Aprendizaje cooperativo: del reto a la realidad en el aula
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El aprendizaje cooperativo es la herramienta clave para la mejora de los aprendizajes en las aulas del instituto Miquel Biada de Mataró (Barcelona). El camino hacia la transformación es largo, pero los resultados animan a continuar: el alumno, protagonista de su proceso de aprendizaje junto con sus compañer . . .
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Prácticas científicas en la ESO con la batería del móvil

Presentamos una propuesta didáctica llevada a cabo en diferentes centros educativos en los últimos años en cursos de ESO de ciencias y tecnología. El alumnado analiza cómo afectan sus hábitos de uso diario del móvil al consumo de batería, a fin de mejorar en la comprensi&o . . .
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Alumnado protagonista y activo con la clase invertida

¿Cómo aprenderías a cocinar una tarta? ¿Leyendo las instrucciones? ¿Viendo un vídeo? O ¿haciendo la tarta? Yo creo que la tercera opción, para que sea realmente efectiva, ¿verdad? Si apuestas por tener un alumnado activo, que aprenda haciendo, sigue leyendo.
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Aprenentatge cooperatiu: del repte a la realitat a l'aula

L’aprenentatge cooperatiu és l’eina clau per millorar els aprenentatges dins les aules de l’institut Miquel Biada (Mataró). El camí cap a la transformació és llarg, però els resultats animen a continuar: l’estudiant, protagonista del seu procé . . .
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Pràctiques científiques a l´ESO amb la bateria del mòbil

Presentem una proposta didàctica duta a terme a diferents centres educatius en cursos d’ESO de ciències i tecnologia. Al llarg de l’activitat l’alumnat analitza com afecten els seus hàbits d’ús diari del mòbil al consum de bateria, per tal de comprendre millor el pro . . .
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Alumnat protagonista i actiu amb la classe inversa

Com aprendries a cuinar un pastís? Llegint-ne les instruccions? Veient-ne un vídeo? O… elaborant-lo tu? Si apostes per tenir un alumnat actiu, que aprengui fent, jo de tu m’inclinaria per la tercera opció. Continua llegint, si us plau.
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Recursos para el aula: Animaciones de biología celular

Este recurso incluye un listado de animaciones sobre diversos contenidos de biología celular del biólogo estadounidense John Kirk.
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Revirtiendo el olvido de las mujeres en el material escolar: 50 veces rebelde

El currículo de educación elaborado por el Gobierno Vasco aboga por la igualdad de oportunidades para todo el alumnado (Decreto 236/2015, p. 9), pero la carencia de referentes femeninos en los libros de texto dificulta dicha igualdad. Por ello, las actividades presentadas apuestan por la inclusión de figuras . . .
Proyecto interdisciplinar a partir de juegos populares

Se expone un proyecto interdisciplinar surgido de la necesidad de retomar y difundir la enseñanza de los juegos populares, tanto por su valor cultural y social como por sus posibilidades para vehicular proyectos educativos. La propuesta se realiza con alumnado de 6.o de primaria y desde la asignatura de educación física, bas&aa . . .
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Revertint l’oblit de les dones en el material escolar: 50 vegades rebel

El currículum d’educació elaborat pel Govern Basc advoca per la igualtat d’oportunitats per a tot l’alumnat (Decret 236/2015, p. 9), però la mancança de referents femenins en els llibres de text dificulta aquesta igualtat. Per aquest motiu, les activitats presentades aposten per la in . . .
El sistema de defensas en Hispanoamérica
Una propuesta de aprendizaje basado en problemas

En este artículo se plantea una propuesta didáctica basada en un aprendizaje basado en problemas (ABP) sobre el descubrimiento de América, la fundación de las ciudades hispanoamericanas, las características de su trazado urbano y la creación de sus sistemas defensivos.
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La lectura i l´escolta crítiques
Una condició per a la democràcia
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La formació docent en xarxes a Colòmbia
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Contexto y modelo en el aprendizaje basado en proyectos
Apuntes para el ámbito científico

Pongamos como ejemplo un proyecto sobre enfermedades de transmisión sexual en el que el alumnado aprende mucho acerca de las campañas de sensibilización, pero poco con respecto a las vías de contagio y los métodos de protección. ¿Está nuestro alumnado aprendiendo lo que de . . .
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ABP en el aula de ciencias como estrategia en un estudio sobre la energía en la ESO
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Aprendiendo y enseñando por investigación escolar
En contexto: Indagación sobre la contaminación acústica en un instituto de secundaria

La contaminación acústica y los efectos que produce en la salud constituyen un problema de interés en los centros educativos. Este trabajo presenta cómo se puede abordar esta problemática en secundaria y concienciar al alumnado a través de la indagación científica.
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Rutas matemáticas por el municipio de Soacha

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