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    La evaluación en el área lingüística La evaluación en el área lingüística

    La evaluación en el área lingüística
    ¿Tiene sentido si no parte de las competencias?

    Disposem d’aportacions sobre l’avaluació a l’àrea de llengües que qüestionen el que s’havia fet fins ara i que apunten nous camins. En aquest article es proposa reflexionar sobre el concepte de competència i la repercussió que té en l’avaluació. S’hi destaquen a . . .
    La evaluación del aprendizaje lingüístico en el proyecto ¿Quieres conocer mi localidad? La evaluación del aprendizaje lingüístico en el proyecto ¿Quieres conocer mi localidad?

    La evaluación del aprendizaje lingüístico en el proyecto ¿Quieres conocer mi localidad?

    Aquesta activitat té com a objectiu desenvolupar les competències comunicatives bàsiques a través de la creació d’un fullet t . . .
    Materiales a examen: El siglo XVIII... ¡a escena! Materiales a examen: El siglo XVIII... ¡a escena!

    Materiales a examen: El siglo XVIII... ¡a escena!

    Valorem la seqüència didàctica El siglo XVIII… ¡a escena! Aquest material és una proposta didàctica en suport digital per treballar a quart d’educació secundària continguts propis de la matèria de llengua castellana i literatura, especialment e . . .

    Educación emocional en el aula de matemáticas Educación emocional en el aula de matemáticas

    Educación emocional en el aula de matemáticas
    Propuesta plurimetodológica para enseñar fracciones

    Los procesos de enseñanza y aprendizaje de las matemáticas también deben contribuir a que los estudiantes se conozcan a sí mismos, en relación con los demás, y comprendan la complejidad del mundo que les rodea. En este artículo, sugerimos algunas maneras de trabajar para fomentar esta educació . . .
    La geometría de las perspectivas forzadas La geometría de las perspectivas forzadas

    La geometría de las perspectivas forzadas
    Una mirada geométrica del mundo

    Del juego cooperativo al aprendizaje cooperativo Del juego cooperativo al aprendizaje cooperativo

    Del juego cooperativo al aprendizaje cooperativo

    Promover valores como el respeto, la iniciativa, la aceptación de la diversidad, la empatía, la cooperación, la solidaridad, el acuerdo y la cohesión grupal es fundamental para el desarrollo integral del alumnado. En este artículo se muestra cómo el aprendizaje cooperativo es fundamental par . . .

    El enfoque basado en la autoconstrucción de materiales El enfoque basado en la autoconstrucción de materiales

    El enfoque basado en la autoconstrucción de materiales
    Una experiencia en un centro de educación especial

    En este artículo se muestra el desarrollo de una experiencia basada en la autoconstrucción de materiales con alumnado de un centro de educación especial. Su implantación ha resultado muy enriquecedora, tanto para el profesorado como para el alumnado. Utilizando material reciclado, los alumnos y alumnas pu . . .

    Autoconstrucción de materiales y recreos activos Autoconstrucción de materiales y recreos activos

    Autoconstrucción de materiales y recreos activos
    Implicaciones didácticas desde la educación física

    El propósito de este artículo es ofrecer un espacio para la reflexión sobre el importante papel que los materiales autoconstruidos pueden jugar como soporte instrumental del proceso de enseñanza-aprendizaje. Se presentan las principales implicaciones didácticas que hay que tener en cuenta a la hora . . .

    Materiales autoconstruidos para la enseñanza del atletismo en educación física Materiales autoconstruidos para la enseñanza del atletismo en educación física

    Materiales autoconstruidos para la enseñanza del atletismo en educación física

    Este artículo tiene como objetivo dar a conocer el potencial de los materiales autoconstruidos para la enseñanza del atletismo en educación física. Para ello, presentamos una pequeña propuesta ilustrada con fotografías y una serie de consideraciones didácticas, que servirán com . . .

    Educación deportiva y autoconstrucción en clase Educación deportiva y autoconstrucción en clase

    Educación deportiva y autoconstrucción en clase
    Percepciones de los estudiantes

    Esta experiencia/investigación se realizó en un IES de Gijón con estudiantes de 4.º de ESO. Se hibridaron los modelos de autoconstrucción de materiales y educación deportiva durante una temporada de béisbol de 12 sesiones. Las percepciones del alumnado evidenciaron que la autoconstrucción fue mu . . .
    Diseño colaborativo de una prueba teórica de educación física en educación superior Diseño colaborativo de una prueba teórica de educación física en educación superior

    Diseño colaborativo de una prueba teórica de educación física en educación superior

    El trabajo recoge la experiencia de diseñar una prueba de evaluación junto con el alumnado de la asignatura de didáctica de la educación física en el grado de Maestro en Educación Primaria. Haber participado en el proceso de elaboración otorgó al alumnado una sensación d . . .

    Creatividad en movimiento o un nuevo enfoque de la educación física Creatividad en movimiento o un nuevo enfoque de la educación física

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    Aprendizaje cooperativo: del reto a la realidad en el aula Aprendizaje cooperativo: del reto a la realidad en el aula

    Aprendizaje cooperativo: del reto a la realidad en el aula
    .

    El aprendizaje cooperativo es la herramienta clave para la mejora de los aprendizajes en las aulas del instituto Miquel Biada de Mataró (Barcelona). El camino hacia la transformación es largo, pero los resultados animan a continuar: el alumno, protagonista de su proceso de aprendizaje junto con sus compañer . . .
    Formas de leer Formas de leer

    Formas de leer
    Un proyecto de lectoescritura plurilingüe e interdisciplinar

    Formas de leer es un proyecto de innovación que tiene como eje vertebrador la lectura y la escritura con la colaboración de todas las áreas. Se propone mejorar la competencia en comunicación lingüística y digital del alumnado a partir de la lectura de textos y de la escritura creativa en la . . .

    Transformar la societat a través de la música Transformar la societat a través de la música

    Transformar la societat a través de la música
    Experiencia desde la competencia comunicativa

    Transformar la sociedad a través de la música es una propuesta didáctica que se ofrece en un espacio de aprendizaje dentro del ámbito de creación escénica. El alumnado se enfrenta al reto que un centro cívico le ha encargado de mejorar la convivencia entre las personas mayore . . .

    ¿Qué podrías enseñarle a un profesor o profesora? ¿Qué podrías enseñarle a un profesor o profesora?

    ¿Qué podrías enseñarle a un profesor o profesora?

    Esta sección tiene como objetivo recoger las diferentes perspectivas de alumnado y profesorado sobre un tema de actualidad.
    Aprenentatge cooperatiu: del repte a la realitat a l'aula Aprenentatge cooperatiu: del repte a la realitat a l'aula

    Aprenentatge cooperatiu: del repte a la realitat a l'aula

    L’aprenentatge cooperatiu és l’eina clau per millorar els aprenentatges dins les aules de l’institut Miquel Biada (Mataró). El camí cap a la transformació és llarg, però els resultats animen a continuar: l’estudiant, protagonista del seu procé . . .

    Formes de llegir Formes de llegir

    Formes de llegir
    Un projecte de lectoescriptura plurilingüe i interdisciplinari

    Formes de llegir és un projecte d’innovació que té com a eix vertebrador la lectura i l’escriptura amb la col·laboració de totes les àrees. Ha estat creat amb la intenció de millorar la competència en comunicació lingüística i digital de l&rsqu . . .

    Transformar la societat a través de la música Transformar la societat a través de la música

    Transformar la societat a través de la música

    Transformar la societat a través de la música és una proposta didàctica que s’ofereix a un espai d’aprenentatge dins l’àmbit de creació escènica. L’alumnat s’enfronta al repte que un centre cívic els ha encarregat de millorar la conviv& . . .

    Què li podries ensenyar a un professor o a una professora? Què li podries ensenyar a un professor o a una professora?

    Què li podries ensenyar a un professor o a una professora?

    Aquesta secció té com a objectiu recollir les diferents perspectives d'alumnat i professorat sobre un tema d'actualitat.

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