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    La lectura en pantalla en las aulas La lectura en pantalla en las aulas

    La lectura en pantalla en las aulas

    Un texto se comprende mejor si está impreso en papel que si lo leemos en pantalla. El equipo de investigación de la ERI-Lectura de la Universidad de Valencia, a través de su Proyecto NeuroPapel, explora las causas que hay tras este fenómeno y busca soluciones que garanticen una eficiente introducció . . .

    ¡Quédate de piedra! ¡Quédate de piedra!

    ¡Quédate de piedra!
    El bibliotráiler de Pedra de tartera

    ¡Quédate de piedra! propone la creación de un bibliotráiler a partir de la novela Pedra de tartera (Canto rodado, 1985), de Maria Barbal. Se trata de una propuesta cooperativa, creativa y multidisciplinaria, cuyos objetivos son potenciar la comprensión lectora del alumnado . . .

    La horda del lector La horda del lector

    La horda del lector
    Incentivar la lectura desde propuestas didácticas transmedia

    Integrar redes sociales y YouTube en las aulas para fomentar el hábito lector ¿es una utopía o una posibilidad? En este artículo se ofrece una propuesta para integrar distintas estrategias lectoras en las aulas expuestas a contextos digitales, a través de un proyecto de colaboración y experi . . .

    Recursos para el aula: Leemos, hablamos y escribimos sobre el postureo en las redes Recursos para el aula: Leemos, hablamos y escribimos sobre el postureo en las redes

    Recursos para el aula: Leemos, hablamos y escribimos sobre el postureo en las redes

    En contexto: Una sesión de pósteres sobre tópicos literarios En contexto: Una sesión de pósteres sobre tópicos literarios

    En contexto: Una sesión de pósteres sobre tópicos literarios

    Este proyecto tiene como objetivo analizar y observar los tópicos sobre el amor en la literatura medieval y en el cine, la televisión o la música y seleccionar y organizar información para explicarla con el apoyo de un póster científico. La situación comunicativa que lo enmarca e . . .

    Reseña: Todas somos Súper Profe Reseña: Todas somos Súper Profe

    Reseña: Todas somos Súper Profe

    La lectura en pantalla a les aules La lectura en pantalla a les aules

    La lectura en pantalla a les aules

    Un text s’entén millor si està imprès en paper que no pas si el llegim en pantalla. L’equip d’investigació de l’ERI-Lectura de la Universitat de València, a través del seu projecte NeuroPapel, explora les causes que hi ha darrere d’aquest fenomen i cerca solucions que garanteix . . .
    Queda’t de pedra! Queda’t de pedra!

    Queda’t de pedra!
    El bibliotràiler de Pedra de tartera

    El projecte Queda’t de pedra! proposa la creació d’un bibliotràiler a partir de la novel·la Pedra de tartera (1985), de Maria Barbal. Es tracta d’una proposta cooperativa, creativa i multidisciplinària que té per objectius potenciar la comprensió lectora de l’alumnat; integr . . .
    La horda del lector La horda del lector

    La horda del lector
    Incentivar la lectura des de propostes didàctiques transmèdia

    Recursos per a l'aula: LleCursiva (Ctrl+I)gim, parlem i escrivim sobre el postureig a les xarxes Recursos per a l'aula: LleCursiva (Ctrl+I)gim, parlem i escrivim sobre el postureig a les xarxes

    Recursos per a l'aula: LleCursiva (Ctrl+I)gim, parlem i escrivim sobre el postureig a les xarxes

    En context: Una sessió de pòsters sobre tòpics literaris En context: Una sessió de pòsters sobre tòpics literaris

    En context: Una sessió de pòsters sobre tòpics literaris

    Aquest projecte té com a objectiu analitzar i observar els tòpics sobre l’amor a la literatura medieval, al cinema, a la televisió o a la música, a més de seleccionar i organitzar informació per explicar-la amb el suport d’un pòster científic . . .

    Ressenya:Todas somos Súper Profe Ressenya:Todas somos Súper Profe

    Ressenya:Todas somos Súper Profe

    Navegando en medio de una fuerte tempestad (parte 2) Navegando en medio de una fuerte tempestad (parte 2)

    Navegando en medio de una fuerte tempestad (parte 2)
    Pensando en el regreso: el reencuentro

    ¡Un cuento escribiréis, tan bien como sabréis! ¡Un cuento escribiréis, tan bien como sabréis!

    ¡Un cuento escribiréis, tan bien como sabréis!
    Viajamos con la imaginación por los nuevos espacios de la escuela

    Os espero al otro lado de la pantalla Os espero al otro lado de la pantalla

    Os espero al otro lado de la pantalla
    1 día + es 1 día menos.

    Pixton: el cómic como recurso en el ámbito educativo Pixton: el cómic como recurso en el ámbito educativo

    Pixton: el cómic como recurso en el ámbito educativo

    La introducció del pensament computacional a la nostra escola La introducció del pensament computacional a la nostra escola

    La introducció del pensament computacional a la nostra escola

    El pensamiento computacional es una competencia básica de «alto nivel» que nos ayuda en la solución de problemas complejos de manera creativa, inteligente y colaborativa. En nuestra escuela nos organizamos para practicar el pensamiento computacional con un Taller de Experiencias STEAM que incluye progr . . .
    Navegant amb una forta tempesta (part 2) Navegant amb una forta tempesta (part 2)

    Navegant amb una forta tempesta (part 2)
    Pensant en la tornada: el retrobament

    Un conte escriureu, tan bé com sabreu! Un conte escriureu, tan bé com sabreu!

    Un conte escriureu, tan bé com sabreu!
    Dins dels nous espais de l'escola viatgem amb la imaginació

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  2. Revista (19)
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  4. Article (1360)
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Idioma del contingut
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  2. Català (355)
Autor del contingut
     
Etapa del contingut
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  2. Ciclos formativos (24)
  3. Ed. Infantil (46)
  4. Ed. Primaria (476)
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  3. Biblioteca de Aula (1)
  4. Biblioteca de Aula de Secundaria (1)
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  6. Veure més
Categoria / taxonomia
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  1. Materiales curriculares y recursos didácticos (1360)
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  2. Uso de ciberaulas (6)
  3. Uso de dispositivos móviles (52)
  4. Uso de Internet (200)
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  6. Uso de la publicidad (37)
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  14. Uso de los teléfonos móviles (45)
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