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Una redacción y un plató de televisión en la escuela
Transformando espacios educativos para nuevas formas de enseñar-aprender

Presentem una experiència de transformació metodològica en un centre educatiu d’infantil i primària on la creació del diari i la televisió digitals, com a elements mo-tivadors, esdevenen els eixos vertebradors de la proposta.
Una redacció i un plató de televisió a l’escola
Transformar espais educatius per a noves maneres d’ensenyar i d’aprendre

Es presenta una experiència de transformació metodològica en un centre educatiu d’infantil i primària on la creació del diari i la televisió digitals, com a elements motivadors, esdevenen els eixos vertebradors de la proposta.
Las niñeras digitales, una realidad

Joan es un niño de 3 años que empezó la escuela en septiembre. Hoy me he reunido con su padre y su madre para saber un poco cómo lo habían visto a lo largo de este segundo trimestre. Joan también ha venido a la reunión. Antes de empezar, le he dado la posibilidad de ir a jugar por los diferentes rinc . . .
Les mainaderes digitals, una realitat

En Joan és un nen de 3 anys que al setembre ha començat a venir a l’escola. Avui m’he reunit amb la seva mare i el seu pare per saber una mica com l’havien vist al llarg d’aquest segon trimestre, i en Joan també ha estat present a la trobada. Abans de començar li he donat la possibilitat que ju . . .
Escenas de cine y televisión en clase de matemáticas
Recurso para educación primaria
- Llista de desitjos
En contexto: Llamemos a las cosas por su nombre

A partir de dos vídeos, se lleva a cabo una actividad de observación y reflexión lingüístico-literaria que nos permitirá concretar vocabulario, trabajar el tránsito del texto descriptivo al explicativo y acercarnos al narrativo, así como incidir en las percepciones emocionales y el papel manipul . . .
Guía de recursos
El lenguaje de la publicidad en el aula

Como epílogo de esta monografía sobre el lenguaje de la publicidad en el aula se ofrece a continuación información sobre algunos recursos impresos, audiovisuales y electrónicos con comentarios sobre su interés teórico o su utilidad didáctica y con la finalidad de ayudar a quienes lean estas l& . . .
- Llista de desitjos
En context: Diguem les coses pel seu nom

L’observació i la reflexió lingüisticoliterària es realitzen mitjançant dos audiovisuals que permeten concretar vocabulari, treballar el trànsit del text descriptiu a l’explicatiu o acostar-nos al narratiu. També ens ajuden a incidir en les percepcions emocionals i el paper manipulador d . . .
Guía de recursos
El llenguatge de la publicitat a l'aula

Com a epíleg d’aquesta monografia sobre el llenguatge de la publicitat a l’aula, a continuació s’ofereix informació sobre alguns recursos impresos, audiovisuals i electrònics amb comentaris sobre l’interès teòric o la utilitat didàctica que presenten, amb la finalitat d&rsq . . .
- Llista de desitjos
Noticias de interés
Retalls
Retalls
Noticias de interés
El vídeo per treballar la competència oral

En aquest article, hi presentem una experiència didàctica real desenvolupada en el marc de l’assignatura Dplnková conversacní cvicení I (‘Exercicis Complementaris de Conversa I’), de la Universitat Masaryk de Brno, a la República Txeca. Hi il·lustrem com, davant de les dificultats d . . .
- Llista de desitjos
El vídeo, para trabajar la competencia oral

En este artículo presentamos una experiencia didáctica real desarrollada en el marco de la asignatura Ejercicios Complementarios de Conversación de la Universidad Masaryk de Brno (República Checa). Ilustramos como ante las dificultades para encontrar contextos reales que faciliten el uso de la lengua catalana fuera del a . . .
- Llista de desitjos
Recursos para el aula: Informe Robinson

Un programa de televisión de documentales deportivos desde otra mirada.
- Llista de desitjos
Óptica con Peppa Pig

Este artículo muestra las posibilidades didácticas de incluir un vídeo de dibujos animados de la serie Peppa Pig como recurso NTIC en una prueba de evaluación de ciencias de la naturaleza de 2.º de ESO. Concretamente, se abordan diferentes tareas de evaluación que cubren los objetivos mínimos de apr . . .
Cine y matemáticas: Matemáticas en televisión
CINE Y MATEMÁTICAS
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