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STEAM para la primera infancia

Se presentan diversas orientaciones que pretenden ayudar a definir qué entendemos por actividades STEM o STEAM y cuáles son los conocimientos clave y las formas de hacer, hablar y sentir que se promueven en estas actividades.
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La mirada matemática en el 0-3

El curso 2017-2018 dos educadoras llevamos a cabo una investigación, amparada en una licencia de estudios del Instituto Municipal de Educación de Barcelona, en la que constatamos la presencia de las matemáticas en la vida cotidiana y en las propuestas de juego de los niños y niñas en la escuel . . .
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Saltos de agua

Incorporar la visión de educación STEAM a la etapa de educación infantil supone complementar y enriquecer muchas de las prácticas que ya se llevan a cabo y, al mismo tiempo, reflexionar sobre aquellos aspectos que no debemos perder de vista.
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Con las familias: STEM en familia
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Pistas para la evaluación: ¿Qué es la hierba?
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Recursos para la práctica: Preguntas de invierno
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Para redondear: STEM en la primera infancia
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Aprendizaje cooperativo: del reto a la realidad en el aula
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El aprendizaje cooperativo es la herramienta clave para la mejora de los aprendizajes en las aulas del instituto Miquel Biada de Mataró (Barcelona). El camino hacia la transformación es largo, pero los resultados animan a continuar: el alumno, protagonista de su proceso de aprendizaje junto con sus compañer . . .
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STEAM per a la primera infància

A l’article s’hi presenten diverses orientacions que pretenen ajudar a definir què entenem per activitats STEM o STEAM i quins són els coneixements clau, com també les maneres de fer, de parlar i de sentir que es promouen en aquestes activitats.
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La mirada matemàtica a l’escola bressol

Al llarg del curs 2017-2018 dues educadores vam fer una investigació emparada en una llicència d’estudis de l’Institut Municipal d’Educació de Barcelona, en la qual vam constatar la presència de les matemàtiques en la vida quotidiana i en les propostes de joc dels nens i les ne . . .
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Salts d’aigua

Incorporar la visió d’educació STEAM a l’etapa d’infantil suposa complementar i enriquir moltes de les pràctiques que ja es porten a terme, i a la vegada reflexionar sobre aquells aspectes que ens cal no perdre de vista.
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Amb les famílies: STEM en família
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Pistes per a l'avaluació: Què és l´herba?
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Recursos per a la pràctica: Preguntes d´hivern
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Per arrodonir: STEM a la primera infància
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El lenguaje oral: Dicho y hecho

La escuela tiene que cambiar. Ha de dar respuesta al cambio a partir del empoderamiento de su alumnado, dotándolo de herramientas y competencias para poder convertirse en ciudadanas y ciudadanos íntegros. En la escuela El Bosc de la Pabordia velamos por hacerlo realidad. El ejemplo que compartimos es una clara mue . . .
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