Carrito: 0
  • Inici
  • Buscador de productes

Buscador de productes

    Contextualizando el aprendizaje matemático desde la sostenibilidad Contextualizando el aprendizaje matemático desde la sostenibilidad

    Contextualizando el aprendizaje matemático desde la sostenibilidad
    Una experiencia de codocencia integrada

    La secuencia presentada se desarrolla con un grupo multigrado rural de quinto y sexto año de primaria, para modelar la integración disciplinar con futuros profesores. Planteamos distintas actividades, así como también distintas estrategias de evaluación para las mismas, y sostenemos que resolver es . . .

    The human body in movement, a perfect machine The human body in movement, a perfect machine

    The human body in movement, a perfect machine

    Con el objetivo de potenciar el pensamiento crítico, la colaboración, la comunicación y la creatividad, presentamos un proyecto interdisciplinar sobre el cuerpo humano realizado en quinto y sexto de educación primaria mediante los enfoques metodológicos: Project-Based Learning (PBL), Content and La . . .

    We help the world! We help the world!

    We help the world!

    A l’escola FEDAC Montcada vam decidir treballar els drets humans a través de l’art. Des de l’àrea de llengua anglesa hem aprofitat la literatura com a disciplina artística per poder acostar la temàtica dels refugiats a l’alumnat d’una manera més visual, atractiva, p . . .

    Lenguaje computacional: otra forma de comunicarse y conectar aprendizajes Lenguaje computacional: otra forma de comunicarse y conectar aprendizajes

    Lenguaje computacional: otra forma de comunicarse y conectar aprendizajes

    Incorporar un nou llenguatge a educació primària, en aquest cas el de la programació mitjançant Scratch, per comunicar-nos amb altres persones, explicar històries o transmetre les nostres idees permet desenvolupar tot el potencial creatiu de l’alumnat i, alhora, fomentar vocacions STEAM de . . .

    We help the world! We help the world!

    We help the world!

    A l’escola FEDAC Montcada vam decidir treballar els drets humans a través de l’art. Des de l’àrea de llengua anglesa hem aprofitat la literatura com a disciplina artística per poder acostar la temàtica dels refugiats a l’alumnat d’una manera més visual, atractiva, p . . .

    Llenguatge computacional: una altra forma de comunicar-se i connectar aprenentatges Llenguatge computacional: una altra forma de comunicar-se i connectar aprenentatges

    Llenguatge computacional: una altra forma de comunicar-se i connectar aprenentatges

    Incorporar un nou llenguatge a educació primària, en aquest cas el de la programació mitjançant Scratch, per comunicar-nos amb altres persones, explicar històries o transmetre les nostres idees permet desenvolupar tot el potencial creatiu de l’alumnat i, alhora, fomentar vocacions STEAM de . . .

    La pelota valenciana. Aprendemos por proyectos La pelota valenciana. Aprendemos por proyectos

    La pelota valenciana. Aprendemos por proyectos

    Fa molt de temps que els mestres van entendre que les persones no aprenem per parcel·les; que el coneixement no ve únicament als llibres. L’aprenentatge és un tot indivisible. Així com d’una flor poden extreure’s diversos pètals, d’un centre d’interés en podem treballar totes l . . .
    Propuesta STEAM, con A de arquitectura: creatividad y ciencia Propuesta STEAM, con A de arquitectura: creatividad y ciencia

    Propuesta STEAM, con A de arquitectura: creatividad y ciencia

    Els projectes STEAM, en edats primerenques, que incorporen l’arquitectura i el seu context, poden convertir-se en aproximacions molt eficaces per augmentar la creativitat del nostre alumnat, la capacitat de comprensió i resolució de problemes i la significativitat dels continguts que abordem a classe.
    La pilota valenciana. Aprenem per projectes La pilota valenciana. Aprenem per projectes

    La pilota valenciana. Aprenem per projectes

    Fa molt de temps que els mestres van entendre que les persones no aprenem per parcel·les; que el coneixement no ve únicament als llibres. L’aprenentatge és un tot indivisible. Així com d’una flor poden extreure’s diversos pètals, d’un centre d’interés en podem treballar totes l . . .
    Proposta STEAM, amb A d’arquitectura: creativitat i ciència Proposta STEAM, amb A d’arquitectura: creativitat i ciència

    Proposta STEAM, amb A d’arquitectura: creativitat i ciència

    Els projectes STEAM, en edats primerenques, que incorporen l’arquitectura i el seu context, poden convertir-se en aproximacions molt eficaces per augmentar la creativitat del nostre alumnat, la capacitat de comprensió i resolució de problemes i la significativitat dels continguts que abordem a classe.
    Investigamos para Comprender: propuestas de indagación Investigamos para Comprender: propuestas de indagación

    Investigamos para Comprender: propuestas de indagación

    Investigar per Comprendre és una manera de proposar aprenentatges a l’aula amb processos d’indagació a partir de reptes. Intentem crear les condicions perquè cada infant pugui desenvolupar unes competències personals que sovint diem que «treballem a totes les hores», per&og . . .

    Entrenando como un astronauta: una propuesta STEAM Entrenando como un astronauta: una propuesta STEAM

    Entrenando como un astronauta: una propuesta STEAM

    Investiguem per Comprendre: propostes d’indagació Investiguem per Comprendre: propostes d’indagació

    Investiguem per Comprendre: propostes d’indagació

    Investigar per Comprendre és una manera de proposar aprenentatges a l’aula amb processos d’indagació a partir de reptes. Intentem crear les condicions perquè cada infant pugui desenvolupar unes competències personals que sovint diem que «treballem a totes les hores», per&og . . .

    Entrenant com un astronauta: una proposta STEAM Entrenant com un astronauta: una proposta STEAM

    Entrenant com un astronauta: una proposta STEAM

    Reseña: Tesoros matemáticos de la catedral de Burgos Reseña: Tesoros matemáticos de la catedral de Burgos

    Reseña: Tesoros matemáticos de la catedral de Burgos

    Integrando aprendizajes STEM y programación de robots en primaria Integrando aprendizajes STEM y programación de robots en primaria

    Integrando aprendizajes STEM y programación de robots en primaria

    Una ciutadania plena en el món contemporani requereix coneixements bàsics de programació. L’experiència que us presentem integra el desenvolupament de destreses de programació amb l’aprenentatge de continguts científics i matemàtics, tot potenciant-ne els assoliments.

    ¡En el 0-3 os pasáis todo el día jugando! ¡En el 0-3 os pasáis todo el día jugando!

    ¡En el 0-3 os pasáis todo el día jugando!

    Encara avui dia aquesta afirmació incomoda a moltes professionals de les primeres etapes educatives, ja que el joc es continua associant només a una activitat per a passar-s'ho bé i distreure's, i s'ignora que, a través d'ell, el nen i la nena aprenen de manera natural i no forçada. Per tant, reformulem-nos i digu . . .
    El juego infantil: mapa y tesoro El juego infantil: mapa y tesoro

    El juego infantil: mapa y tesoro

    Quan parlem del joc, les mestres, a les escoles, tenim dos reptes. D'una banda, el repte de ser expertes en el joc de nenes i nens, ja que és la seva manera d'apropiar-se del món, de conèixer-lo i de transformar-lo. I, d'altra banda, el repte de fer una escola que es pugui jugar: hem de poder entendre l'escola com a territori p . . .
    Integrant aprenentatges STEM i programació de robots a primària Integrant aprenentatges STEM i programació de robots a primària

    Integrant aprenentatges STEM i programació de robots a primària

    Una ciutadania plena en el món contemporani requereix coneixements bàsics de programació. L’experiència que us presentem integra el desenvolupament de destreses de programació amb l’aprenentatge de continguts científics i matemàtics, tot potenciant-ne els assoliments.

    Pajaritas de papel. Geometría, matemáticas y arte Pajaritas de papel. Geometría, matemáticas y arte

    Pajaritas de papel. Geometría, matemáticas y arte

Items 1 to 20 of 560 total

Troba el teu producte

Troba el teu producte

Tipus de producte
  1. Llibre (26)
  2. Revista (12)
  3. Capítol (177)
  4. Article (342)
  5. Formació (3)
Idioma del contingut
  1. Castellà (379)
  2. Català (150)
  3. Portuguès (2)
Autor del contingut
     
Etapa del contingut
  1. Bachillerato (17)
  2. Ciclos formativos (4)
  3. Ed. Infantil (217)
  4. Ed. Primaria (244)
  5. Veure més
Col·lecció
  1. Análisis y Estudios / Ediciones universitarias (4)
  2. Biblioteca de Eufonía (1)
  3. Biblioteca de Guix (2)
  4. Biblioteca Infantil (català) (1)
  5. Biblioteca Infantil (español) (39)
  6. Veure més
Categoria / taxonomia
  1. Didáctica general y metodología general (531)
  1. Organización de los contenidos (531)
  1. Enfoque globalizador (531)
  1. Métodos globalizados (83)
  2. STEM - STEAM (68)
  3. Transversalidad (130)

Graó Educació


Informació



Tots els continguts d'aquesta pàgina són propietat de:

IRIF, SL. C/ Hurtado, 29, 08022 Barcelona, Espanya.

Tel: (34) 93.408.04.64

E-mail: info@grao.com

SUBSCRIURE'S A LA NEWSLETTER

Segueix-nos

visa master expresspaypal other
© 2022 GRAÓ. All Rights Reserved.Powered by TACTIC - TERRA ALTA CONSULTORIA