JavaScript sembla estar deshabilitat al seu explorador.
Ha de tenir Javascript habilitat al seu explorador web per a utilitzar correctament aquesta web.

Buscador de productes

Aprendizaje cooperativo: del reto a la realidad en el aula
.

El aprendizaje cooperativo es la herramienta clave para la mejora de los aprendizajes en las aulas del instituto Miquel Biada de Mataró (Barcelona). El camino hacia la transformación es largo, pero los resultados animan a continuar: el alumno, protagonista de su proceso de aprendizaje junto con sus compañer . . .
Aprenentatge cooperatiu: del repte a la realitat a l'aula

L’aprenentatge cooperatiu és l’eina clau per millorar els aprenentatges dins les aules de l’institut Miquel Biada (Mataró). El camí cap a la transformació és llarg, però els resultats animen a continuar: l’estudiant, protagonista del seu procé . . .
Aprendre a aprendre. Una experiència pràctica i transversal
- Llista de desitjos
Reseña: Arte para pimaria
Aprender a aprender. Una experiencia práctica y transversal
- Llista de desitjos
#junt@smillor
- Llista de desitjos
#junt@smillor
- Llista de desitjos
Estado actual de la investigación sobre competencias comunicativa y digital en los estudios de magisterio

La competència professional respon al conjunt de peculiaritats de la personalitat, actituds, coneixements adquirits i habilitats que permeten l’exercici d’accions professionals que habiliten per al desenvolupament, en aquest cas, de l’acció docent. Aquest capítol incideix, especialment, en la compet&egra . . .
Unidad didáctica integrada: Horno solar

A continuació presentem una unitat didàctica integrada que, com a producte final rellevant, proposa la construcció d’un forn solar. Està dissenyada per a cinquè curs d’educació primària dintre de les àrees de ciències de la naturalesa i matemàtiques. P . . .
- Llista de desitjos
El arte como herramienta transversal en la escuela

L’article focalitza l’atenció en la defensa de l’educació artística com a eina transversal de treball i de recerca a l’escola. Partim de les experiències de dos centres rellevants com són l’escola Sagarra, de Barcelona, i l’escola el Puig, d’Esparreguera . . .
- Llista de desitjos
La transversalidad y los procesos de creación desde la educación visual y plástica

En el siguiente artículo se muestra la transversalidad del área de educación visual y plástica a partir de tres propuestas abiertas y creativas llevadas a cabo con un grupo de 2.º de primaria, donde el proceso creativo es fundamental y el producto final va más allá de las habilidades técnicas de . . .
- Llista de desitjos
Orientaciones para el profesorado y material para el alumnado: Unidad didáctica integrada: Horno solar

A continuació presentem una unitat didàctica integrada que, com a producte final rellevant, proposa la construcció d’un forn solar. Està dissenyada per a cinquè curs d’educació primària dintre de les àrees de ciències de la naturalesa i matemàtiques. P . . .
- Llista de desitjos
Unitat didàctica integrada: Forn solar

A continuació presentem una unitat didàctica integrada que, com a producte final rellevant, proposa la construcció d’un forn solar. Està dissenyada per a cinquè curs d’educació primària dintre de les àrees de ciències de la naturalesa i matemàtiques. P . . .
- Llista de desitjos
L'art com a eina transversal a l'escola

L’article focalitza l’atenció en la defensa de l’educació artística com a eina transversal de treball i de recerca a l’escola. Partim de les experiències de dos centres rellevants com són l’escola Sagarra, de Barcelona, i l’escola el Puig, d’Esparreguera . . .
- Llista de desitjos
Orientacions per al professorat i material per a l'alumnat: Construim un forn solar

A continuació presentem una unitat didàctica integrada que, com a producte final rellevant, proposa la construcció d’un forn solar. Està dissenyada per a cinquè curs d’educació primària dintre de les àrees de ciències de la naturalesa i matemàtiques. P . . .
- Llista de desitjos
Teatros para la vida
Crecer personal y grupalmente a través de la dramatización

"Teatros para la vida" es un proyecto transversal que propone trabajar creativamente, desde la metodología de la dramatización, cuestiones que nos afectan: qué espejos no nos dejan crecer, el acoso escolar o nuestras propias narrativas personales.
Una experiencia de educación física emocional con un niño con síndrome de Down

El artículo presenta una experiencia de educación física emocional diseñada y desarrollada para ayudar a Moisés (un niño con síndrome de Down de 5.º de primaria) y sus compañeras y compañeros de clase a identificar, expresar, percibir y reflexionar sobre las emociones que surgen en . . .
- Llista de desitjos
Teatres per a la vida
Créixer de manera personal i grupal a través de la dramatització

Teatres per a la vida és un projecte transversal que proposa treballar creativament, des de la metodologia de la dramatització, qüestions que ens afecten: els miralls que no ens deixen créixer, l’assetjament escolar o les nostres pròpies narratives personals.
La política educativa española y la educación para el desarrollo: Una revisión de las últimas leyes de educación

En aquest capítol s’analitza la presència i el tractament de temàtiques relacionades amb l’educació per al desenvolupament i la dimensió global en els fonaments i continguts de les lleis que han regulat i regulen el sistema educatiu a Espanya, prestant una atenció especial a la llei vigent . . .
- Llista de desitjos
La Sierra de Tramontana, legado para futuras generaciones
- Llista de desitjos

Graó Educació

Informació

Tots els continguts d'aquesta pàgina són propietat de:

IRIF, SL. C/ Hurtado, 29, 08022 Barcelona, Espanya.

Tel: (34) 93.408.04.64

E-mail: info@grao.com