Carrito: 0
  • Inici
  • Buscador de productes

Buscador de productes

    «Mezclados»: Una experiència intergeneracional de reciclatge i valors «Mezclados»: Una experiència intergeneracional de reciclatge i valors

    «Mezclados»: Una experiència intergeneracional de reciclatge i valors

    Aquest projecte sorgeix de la inquietud d’un grup d’alumnes de 2n d’educació primària interessats per la gestió de residus que generen als estoigs durant la jornada escolar. Després de ser conscients de la contaminació que provoquen, decideixen actuar amb l’ajuda de la comunita . . .

    «Mezclados»: Una experiencia intergeneracional de reciclaje y valores «Mezclados»: Una experiencia intergeneracional de reciclaje y valores

    «Mezclados»: Una experiencia intergeneracional de reciclaje y valores

    Aquest projecte sorgeix de la inquietud d’un grup d’alumnes de 2n d’educació primària interessats per la gestió de residus que generen als estoigs durant la jornada escolar. Després de ser conscients de la contaminació que provoquen, decideixen actuar amb l’ajuda de la comunita . . .

    ¿Puede ser STEAM un revulsivo para la enseñanza de las artes? ¿Puede ser STEAM un revulsivo para la enseñanza de las artes?

    ¿Puede ser STEAM un revulsivo para la enseñanza de las artes?

    En este artículo desarrollamos la idea de la complementariedad e integración de las artes con la ciencia –la ciencia con las artes–. Para ello conceptualizamos el enfoque STEAM, mostrando experiencias en las que la música juega un papel relevante. Concluimos demandando personas creativas y formada . . .

    Música y STEAM Música y STEAM

    Música y STEAM
    Transversalidad e integración en el currículum

    Proyectos STEAM para el aula de música Proyectos STEAM para el aula de música

    Proyectos STEAM para el aula de música

    La música en STEAM La música en STEAM

    La música en STEAM
    Integración curricular y creatividades

    Profundizamos en una comprensión transdisciplinar de la educación primaria a través de un proyecto desarrollado desde el concepto eje fractales en el que la música ha tenido un rol disciplinar para promover las creatividades artísticas en equilibrio con el resto de áreas. Además, h . . .

    Propuesta STEAM: Matemáticas al ritmo Propuesta STEAM: Matemáticas al ritmo

    Propuesta STEAM: Matemáticas al ritmo

    El enfoque educativo STEAM dirige el trabajo en el aula desde marcos teóricos y metodológicos integradores de disciplinas curriculares, al tiempo que motiva el trabajo específico en cada una de las disciplinas. Se presenta aquí una propuesta STEAM, en la que se trabajan las competencias clave mediante . . .

    Las artes en STEAM Las artes en STEAM

    Las artes en STEAM
    Un recurso sobre el concepto de división para educación primaria

    Desde las etapas obligatorias es necesario promover una educación más integrada y acorde al carácter de los nuevos desafíos globales. STEAM es un enfoque que lo permite, pero debemos atender a la identidad y potencialidad de las artes, a menudo olvidadas. Mostramos un recurso STEAM que incluye educaci& . . .

    ¡Aventuras con hielo! ¡Aventuras con hielo!

    ¡Aventuras con hielo!
    Aprender ciencias en primaria a través de un enfoque integrador STEAM en contextos bilingües

    El model didàctic SeLFiE combina l’aprenentatge de matèries STEAM amb l’aprenentatge d’una llengua estrangera mitjançant l’ús de diferents metodologies actives, d’indagació, centrades en l’alumne, i col·laboratives en contextos educatius bilingües. A con . . .

    Aventures amb gel! Aventures amb gel!

    Aventures amb gel!
    Aprendre ciències a primària a través d´un enfocament integrador STEAM en contextos bilingües

    El model didàctic SeLFiE combina l’aprenentatge de matèries STEAM amb l’aprenentatge d’una llengua estrangera mitjançant l’ús de diferents metodologies actives, d’indagació, centrades en l’alumne, i col·laboratives en contextos educatius bilingües. A con . . .

    Eco-nido: una propuesta STEM contextualizada Eco-nido: una propuesta STEM contextualizada

    Eco-nido: una propuesta STEM contextualizada

    Aquest projecte sorgeix d’una necessitat real de l’entorn proper a la nostra escola. Amb el tancament de l’antic molí d’oli ha desaparegut la grua amb el niu que cada any acull una parella de cigonyes. S’acosta l’època de la seva migració i tornaran a la zona de niada. Com les . . .

    Econiu: una proposta STEM contextualitzada Econiu: una proposta STEM contextualitzada

    Econiu: una proposta STEM contextualitzada

    Aquest projecte sorgeix d’una necessitat real de l’entorn proper a la nostra escola. Amb el tancament de l’antic molí d’oli ha desaparegut la grua amb el niu que cada any acull una parella de cigonyes. S’acosta l’època de la seva migració i tornaran a la zona de niada. Com les . . .

    Mi colegio es un museo de historia de la ciencia y la tecnología Mi colegio es un museo de historia de la ciencia y la tecnología

    Mi colegio es un museo de historia de la ciencia y la tecnología

    L’ús dels museus com a eina didàctica en l’ensenyament de les ciències s’ha constatat en múltiples recerques. Darrerament proliferen les experiències de recuperació i posada en valor de les col·leccions escolars. Presentem un exemple paradigmàtic d’ . . .
    Quiver y CelullAR: Realidad aumentada para trabajar la célula en un aula de primaria Quiver y CelullAR: Realidad aumentada para trabajar la célula en un aula de primaria

    Quiver y CelullAR: Realidad aumentada para trabajar la célula en un aula de primaria

    La realitat augmentada crea entorns atractius amb textos, imatges 3D, àudios o vídeos del món que ens envolta, fa proper i interessant el coneixement i construeix un aprenentatge vivencial.
    La meva escola és un museu amb història, de ciència i tecnologia La meva escola és un museu amb història, de ciència i tecnologia

    La meva escola és un museu amb història, de ciència i tecnologia

    L’ús dels museus com a eina didàctica en l’ensenyament de les ciències s’ha constatat en múltiples recerques. Darrerament proliferen les experiències de recuperació i posada en valor de les col·leccions escolars. Presentem un exemple paradigmàtic d’ . . .
    Quiver i CelullAR: Realitat augmentada per treballar la cèl·lula en una aula de primària Quiver i CelullAR: Realitat augmentada per treballar la cèl·lula en una aula de primària

    Quiver i CelullAR: Realitat augmentada per treballar la cèl·lula en una aula de primària

    La realitat augmentada crea entorns atractius amb textos, imatges 3D, àudios o vídeos del món que ens envolta, fa proper i interessant el coneixement i construeix un aprenentatge vivencial.
    Lenguaje computacional: otra forma de comunicarse y conectar aprendizajes Lenguaje computacional: otra forma de comunicarse y conectar aprendizajes

    Lenguaje computacional: otra forma de comunicarse y conectar aprendizajes

    Incorporar un nou llenguatge a educació primària, en aquest cas el de la programació mitjançant Scratch, per comunicar-nos amb altres persones, explicar històries o transmetre les nostres idees permet desenvolupar tot el potencial creatiu de l’alumnat i, alhora, fomentar vocacions STEAM de . . .

    Llenguatge computacional: una altra forma de comunicar-se i connectar aprenentatges Llenguatge computacional: una altra forma de comunicar-se i connectar aprenentatges

    Llenguatge computacional: una altra forma de comunicar-se i connectar aprenentatges

    Incorporar un nou llenguatge a educació primària, en aquest cas el de la programació mitjançant Scratch, per comunicar-nos amb altres persones, explicar històries o transmetre les nostres idees permet desenvolupar tot el potencial creatiu de l’alumnat i, alhora, fomentar vocacions STEAM de . . .

    Propuesta STEAM, con A de arquitectura: creatividad y ciencia Propuesta STEAM, con A de arquitectura: creatividad y ciencia

    Propuesta STEAM, con A de arquitectura: creatividad y ciencia

    Els projectes STEAM, en edats primerenques, que incorporen l’arquitectura i el seu context, poden convertir-se en aproximacions molt eficaces per augmentar la creativitat del nostre alumnat, la capacitat de comprensió i resolució de problemes i la significativitat dels continguts que abordem a classe.
    Proposta STEAM, amb A d’arquitectura: creativitat i ciència Proposta STEAM, amb A d’arquitectura: creativitat i ciència

    Proposta STEAM, amb A d’arquitectura: creativitat i ciència

    Els projectes STEAM, en edats primerenques, que incorporen l’arquitectura i el seu context, poden convertir-se en aproximacions molt eficaces per augmentar la creativitat del nostre alumnat, la capacitat de comprensió i resolució de problemes i la significativitat dels continguts que abordem a classe.

Items 1 to 20 of 84 total

Troba el teu producte

Troba el teu producte

Tipus de producte
  1. Article (84)
Idioma del contingut
  1. Castellà (49)
  2. Català (35)
Autor del contingut
     
Etapa del contingut
  1. Bachillerato (8)
  2. Ciclos formativos (2)
  3. Ed. Infantil (16)
  4. Ed. Primaria (55)
  5. Ed. Secundaria Obligatoria (ESO) (16)
  6. Veure més
Col·lecció
  1. Revista Aula (26)
  2. Revista Aula de Secundaria (ct) (1)
  3. Revista Aula de Secundaria (es) (1)
  4. Revista Aula Infantil (8)
  5. Revista Eufonia (6)
  6. Veure més
Categoria / taxonomia
  1. Didáctica general y metodología general (84)
  1. Organización de los contenidos (84)
  1. Enfoque globalizador (84)
  1. STEM - STEAM (84)

Graó Educació


Informació



Tots els continguts d'aquesta pàgina són propietat de:

IRIF, SL. C/ Hurtado, 29, 08022 Barcelona, Espanya.

Tel: (34) 93.408.04.64

E-mail: info@grao.com

SUBSCRIURE'S A LA NEWSLETTER

Segueix-nos

visa master expresspaypal other
© 2022 GRAÓ. All Rights Reserved.Powered by TACTIC - TERRA ALTA CONSULTORIA