Carrito: 0
  • Inici
  • Buscador de productes

Buscador de productes

    La evaluación en proyectos de literatura con TIC La evaluación en proyectos de literatura con TIC

    La evaluación en proyectos de literatura con TIC

    Rúbricas y evaluación de géneros discursivos Rúbricas y evaluación de géneros discursivos

    Rúbricas y evaluación de géneros discursivos

    L'avaluació per competències L'avaluació per competències

    L'avaluació per competències

    L’avaluació a l’àrea lingüística L’avaluació a l’àrea lingüística

    L’avaluació a l’àrea lingüística
    Té sentit si no parteix de les competències?

    Disposem d’aportacions sobre l’avaluació a l’àrea de llengües que qüestionen el que s’havia fet fins ara i que apunten nous camins. En aquest article es proposa reflexionar sobre el concepte de competència i la repercussió que té en l’avaluació. S’hi destaquen a . . .
    L’avaluació en projectes de literatura amb TIC L’avaluació en projectes de literatura amb TIC

    L’avaluació en projectes de literatura amb TIC

    Rúbriques i avaluació de gèneres discursius Rúbriques i avaluació de gèneres discursius

    Rúbriques i avaluació de gèneres discursius

    En contexto: Autorregulación del aprendizaje en condición física En contexto: Autorregulación del aprendizaje en condición física

    En contexto: Autorregulación del aprendizaje en condición física

    La evaluación por competencias La evaluación por competencias

    La evaluación por competencias

    La evaluación en el área lingüística La evaluación en el área lingüística

    La evaluación en el área lingüística
    ¿Tiene sentido si no parte de las competencias?

    Disposem d’aportacions sobre l’avaluació a l’àrea de llengües que qüestionen el que s’havia fet fins ara i que apunten nous camins. En aquest article es proposa reflexionar sobre el concepte de competència i la repercussió que té en l’avaluació. S’hi destaquen a . . .
    Pistas para la evaluación: ¿Qué es la hierba? Pistas para la evaluación: ¿Qué es la hierba?

    Pistas para la evaluación: ¿Qué es la hierba?

    Pistes per a l'avaluació: Què és l´herba? Pistes per a l'avaluació: Què és l´herba?

    Pistes per a l'avaluació: Què és l´herba?

    En contexto: Escala de valoración para autorregular el trabajo de alumnado con TDAH En contexto: Escala de valoración para autorregular el trabajo de alumnado con TDAH

    En contexto: Escala de valoración para autorregular el trabajo de alumnado con TDAH

    Un congreso científico para el alumnado de 3.º de ESO Un congreso científico para el alumnado de 3.º de ESO

    Un congreso científico para el alumnado de 3.º de ESO

    El objetivo de este proyecto interdisciplinario ha sido lograr que el alumnado de 3.º de ESO desarrolle un congreso científico con objeto de interiorizar el proceso que sigue la ciencia para generar conocimiento. Partir de la curiosidad de los alumnos y alumnas como factor motivador, del trabajo en equipo como eleme . . .
    Una mirada gratificante hacia la evaluación de los aprendizajes Una mirada gratificante hacia la evaluación de los aprendizajes

    Una mirada gratificante hacia la evaluación de los aprendizajes

    ¿Es posible una evaluación gratificante y útil para aprender? ¿Es posible una evaluación gratificante y útil para aprender?

    ¿Es posible una evaluación gratificante y útil para aprender?

    Replantear la evaluación pasa por reconocer que su función fundamental es promover que los estudiantes autorregulen su proceso de aprendizaje. Requiere pasar el protagonismo de la evaluación al alumnado para que encuentre autónomamente el mejor camino para reconocer los aciertos y avanzar. En este artículo se r . . .

    La evaluación de los aprendizajes competenciales La evaluación de los aprendizajes competenciales

    La evaluación de los aprendizajes competenciales

    En aquest curs 2018-2019 ha entrat en vigor a Catalunya l’ordre d’avaluació que t&ea . . .
    L'avaluació dels aprenentatges competencials L'avaluació dels aprenentatges competencials

    L'avaluació dels aprenentatges competencials

    En aquest curs 2018-2019 ha entrat en vigor a Catalunya l’ordre d’avaluació que t&ea . . .
    Reflexión: Cómo motivar Reflexión: Cómo motivar

    Reflexión: Cómo motivar
    Profesorado motivado y motivador

    La manca de motivació de l’alumnat i la influència que aquesta circumstància exerceix en l’èxit escolar preocupa el professorat, les famílies i les administracions educatives. En aquest article es reflexiona sobre les causes del baix rendiment acadèmic i s’hi proposen idees per corregir . . .

    Reflexió: Com podem motivar? Reflexió: Com podem motivar?

    Reflexió: Com podem motivar?
    Professorat motivat i motivador

    La manca de motivació de l’alumnat i la influència que aquesta circumstància exerceix en l’èxit escolar preocupa el professorat, les famílies i les administracions educatives. En aquest article es reflexiona sobre les causes del baix rendiment acadèmic i s’hi proposen idees per corregir . . .

    REVISTA AULA SEC. - 001 (MARÇ 19) - Com podem motivar? Professorat motivat i motivador REVISTA AULA SEC. - 001 (MARÇ 19) - Com podem motivar? Professorat motivat i motivador

    REVISTA AULA SEC. - 001 (MARÇ 19) - Com podem motivar? Professorat motivat i motivador

Items 1 to 20 of 97 total

Troba el teu producte

Troba el teu producte

Tipus de producte
  1. Llibre (3)
  2. Revista (1)
  3. Capítol (28)
  4. Article (65)
Idioma del contingut
  1. Castellà (72)
  2. Català (25)
Autor del contingut
     
Etapa del contingut
  1. Bachillerato (8)
  2. Ciclos formativos (1)
  3. Ed. Infantil (9)
  4. Ed. Primaria (37)
  5. Ed. Secundaria Obligatoria (ESO) (59)
  6. Veure més
Col·lecció
  1. Análisis y Estudios / Ediciones universitarias (1)
  2. Biblioteca d'Articles (1)
  3. Biblioteca de Tándem (1)
  4. Biblioteca de Textos (3)
  5. Biblioteca Infantil (español) (1)
  6. Veure més
Categoria / taxonomia
  1. Didáctica general y metodología general (97)
  1. Evaluación (97)
  1. Evaluación del proceso de enseñanza y aprendizaje (97)
  1. Evaluación formativa o reguladora (97)

Graó Educació


Informació



Tots els continguts d'aquesta pàgina són propietat de:

IRIF, SL. C/ Hurtado, 29, 08022 Barcelona, Espanya.

Tel: (34) 93.408.04.64

E-mail: info@grao.com

SUBSCRIURE'S A LA NEWSLETTER

Segueix-nos

visa master expresspaypal other
© 2020 GRAÓ. All Rights Reserved.Powered by TACTIC - TERRA ALTA CONSULTORIA