JavaScript sembla estar deshabilitat al seu explorador.
Ha de tenir Javascript habilitat al seu explorador web per a utilitzar correctament aquesta web.

Buscador de productes

Los paisajes de aprendizaje con Genial.ly

Genial.ly és una empresa emergent nascuda l’any 2014 que ha desenvolupat una eina web amb la finalitat de donar resposta a la necessitat de transmetre la informació a través de continguts interactius i animats. D’aquesta manera, ha revolucionat el món de la comunicació i l’educaci . . .
- Llista de desitjos
Rúbrica per avaluar mapes visuals
Rúbrica para evaluar mapas visuales
Características de las pruebas competenciales en contextos no escolares
- Llista de desitjos
Rúbricas y evaluación de géneros discursivos
- Llista de desitjos
Característiques de les proves competencials en contextos no escolars
- Llista de desitjos
Rúbriques i avaluació de gèneres discursius
- Llista de desitjos
Els paisatges d´aprenentatge amb Genial.ly

Genial.ly és una empresa emergent nascuda l’any 2014 que ha desenvolupat una eina web amb la finalitat de donar resposta a la necessitat de transmetre la informació a través de continguts interactius i animats. D’aquesta manera, ha revolucionat el món de la comunicació i l’educaci . . .
- Llista de desitjos
Google Forms i QR: cadenats digitals. Una experiència desafiadora
- Llista de desitjos
Google Forms y QR: candados digitales. Una experiencia desafiante
- Llista de desitjos
La rúbrica de cambio. Escola Nova 21

Al present article s’hi mostra una eina educativa orientada al canvi. Va néixer de la necessitat que en tenien els centres educatius del moviment Escola Nova 21 impulsat i liderat per la fundació Jaume Bofill i Unesco.cat, amb el suport d’institucions i universitats públiques i pri . . .
- Llista de desitjos
La rúbrica de canvi. Escola Nova 21

Al present article s’hi mostra una eina educativa orientada al canvi. Va néixer de la necessitat que en tenien els centres educatius del moviment Escola Nova 21 impulsat i liderat per la fundació Jaume Bofill i Unesco.cat, amb el suport d’institucions i universitats públiques i pri . . .
- Llista de desitjos
Heteroevaluación familiar en educación física
- Llista de desitjos
Tipología de preguntas en las pruebas de evaluación internacional (TIMSS y PISA)

Los resultados en las pruebas de evaluación externas cuestionan, entre otros aspectos del sistema educativo, la competencia matemática del alumnado de ESO. Este artículo pone a disposición del profesorado una caracterización de la tipología de preguntas que aparecen en las evaluaciones inter . . .
- Llista de desitjos
¿Es posible una evaluación gratificante y útil para aprender?

Replantear la evaluación pasa por reconocer que su función fundamental es promover que los estudiantes autorregulen su proceso de aprendizaje. Requiere pasar el protagonismo de la evaluación al alumnado para que encuentre autónomamente el mejor camino para reconocer los aciertos y avanzar. En este artículo se r . . .
- Llista de desitjos
¿Recuperaciones? Mejor prevenir que curar
- Llista de desitjos
Recuperacions? Val més prevenir que curar

Els exàmens de recuperació s’haurien de fer al juny o al setembre? El professorat debat sobre la idoneïtat d’una època o d’una altra per recuperar les assignatures suspeses, però en aquest article es proposa canviar el focus per centrar-se en les estratègies d’avalua . . .
- Llista de desitjos
Evaluar aprendizajes con videojuegos de historia

Aunque el uso de los videojuegos en el aula es todavía una práctica minoritaria, cada vez encontramos más experiencias realizadas en la ESO dentro de la asignatura de geografía e historia. Por ello, es necesario aplicar un tipo de evaluación para que su uso sea significativo y experiencial, basándonos en . . .
- Llista de desitjos
Recursos para el aula: Oralidad y poesía

La presente estrategia persigue abordar los recursos de la expresión oral. Para ello se propone la e . . .
Recursos per a l'aula: Oralitat i poesia

L’estratègia que presentem persegueix abordar els recursos de l’expressió oral. Per fer-ho es proposa escoltar poemes i gravar-ne un, a fi que l’alumnat reconegui els efectes de sentit que es poden produir a través de l’oralitat.
- Llista de desitjos

Graó Educació

Informació

Tots els continguts d'aquesta pàgina són propietat de:

IRIF, SL. C/ Hurtado, 29, 08022 Barcelona, Espanya.

Tel: (34) 93.408.04.64

E-mail: info@grao.com