Carrito: 0
  • Inici
  • Buscador de productes

Buscador de productes

    Dinamització de l'espai ecopedagògic del centre Dinamització de l'espai ecopedagògic del centre

    Dinamització de l'espai ecopedagògic del centre
    Estratègies per desenvolupar la competència científica de l´alumnat

    L’article descriu el procés que es va seguir per dissenyar, aplicar i implementar una experiència educativa amb els infants de cicle mitjà de l’Escola de Sentfores, fruit d’una necessitat de millora que s’hi va introduir el curs 2018-2019. Calia dinamitzar l’àmbit ecopedag&og . . .
    Els ODS en acció! Els ODS en acció!

    Els ODS en acció!

    Benvinguts i benvingudes al nou tema del curs: els ODS en acció. Abordem un tema del curs que és la continuïtat dels continguts que hem estat presentant durant l’any 2022. Aquesta nova proposta té diferents finalitats. La més important és empoderar els professionals del m&oa . . .

    Els ODS en acció!: Carnet ODS Els ODS en acció!: Carnet ODS

    Els ODS en acció!: Carnet ODS

    «Els ODS en acció!
    Els ODS en acció!: Rúbrica d'avaluació Els ODS en acció!: Rúbrica d'avaluació

    Els ODS en acció!: Rúbrica d'avaluació

    «Els ODS en acció!
    Arts i ODS Arts i ODS

    Arts i ODS

    En un entorn cada vegada més difícil d’entendre, on la crisi climàtica, les desigualtats socials i les violències de tota mena estan a l’ordre del dia, l’experiència que presentem parteix de la idea que les arts constitueixen una eina imprescindible per ajudar l’alumnat a co . . .
    Què va ser abans, l´ou o la gallina? La dicotomia impossible entre el «saber» i el «saber fer» Què va ser abans, l´ou o la gallina? La dicotomia impossible entre el «saber» i el «saber fer»

    Què va ser abans, l´ou o la gallina? La dicotomia impossible entre el «saber» i el «saber fer»

    Què és més important per a la societat, el coneixement o la competència? En educació no hi ha pocs debats exaltats sobre si a l’escola s’ha de dedicar més temps a l’ensenyament del «saber» o a l’ensenyament del «saber fer». Un debat en rev . . .
    Artes y ODS Artes y ODS

    Artes y ODS

    En un entorn cada vegada més difícil d’entendre, on la crisi climàtica, les desigualtats socials i les violències de tota mena estan a l’ordre del dia, l’experiència que presentem parteix de la idea que les arts constitueixen una eina imprescindible per ajudar l’alumnat a co . . .
    ¿Qué fue antes, el huevo o la gallina? La dicotomía imposible entre el «saber» y el «saber hacer» ¿Qué fue antes, el huevo o la gallina? La dicotomía imposible entre el «saber» y el «saber hacer»

    ¿Qué fue antes, el huevo o la gallina? La dicotomía imposible entre el «saber» y el «saber hacer»

    Què és més important per a la societat, el coneixement o la competència? En educació no hi ha pocs debats exaltats sobre si a l’escola s’ha de dedicar més temps a l’ensenyament del «saber» o a l’ensenyament del «saber fer». Un debat en rev . . .
    Al natural Al natural

    Al natural

    Ja fa uns quants anys que vam començar un gran projecte al nostre centre. Més que un projecte és una metodologia, una actitud. I consisteix a conviure i educar-nos sense perdre de vista la natura. Sentint-la i sentint-nos-en part.
    Al natural Al natural

    Al natural

    Ja fa uns quants anys que vam començar un gran projecte al nostre centre. Més que un projecte és una metodologia, una actitud. I consisteix a conviure i educar-nos sense perdre de vista la natura. Sentint-la i sentint-nos-en part.
    El acoso escolar y la inteligencia emocional a través de un cortometraje animado El acoso escolar y la inteligencia emocional a través de un cortometraje animado

    El acoso escolar y la inteligencia emocional a través de un cortometraje animado

    Por su brevedad y la potencialidad de sus imágenes, el cortometraje resulta un valioso recurso didáctico para la transmisión de valores. El objetivo de este trabajo es el de informar, concienciar y sensibilizar al alumnado acerca de un tema tan acuciante como actual: el acoso escolar. Para ello hemos utiliz . . .
    Proyecto interdisciplinar para crear un libro de poesías ilustradas Proyecto interdisciplinar para crear un libro de poesías ilustradas

    Proyecto interdisciplinar para crear un libro de poesías ilustradas

    Se muestra un trabajo interdisciplinar por proyectos, que explora todos los pasos del diseño editorial de un libro de poesías ilustradas con alumnos de visual y plástica del 3.er curso de la ESO. A partir de una selección poética, se ha trabajado la comprensión lectora a través d . . .
    Las situaciones de aprendizaje en el corazón de la LOMLOE Las situaciones de aprendizaje en el corazón de la LOMLOE

    Las situaciones de aprendizaje en el corazón de la LOMLOE

    Las situaciones de aprendizaje vienen definidas en el real decreto de enseñanzas mínimas para todas las etapas educativas. En este artículo se ofrecen las claves para crear situaciones de aprendizaje memorables.
    ¿Las situaciones de aprendizaje son algo nuevo? ¿Las situaciones de aprendizaje son algo nuevo?

    ¿Las situaciones de aprendizaje son algo nuevo?

    Proyecto lingüístico de centro Proyecto lingüístico de centro

    Proyecto lingüístico de centro
    Cómo abordar la mejora de las habilidades comunicativas desde la institución escolar

    Un llibre eminentment pràctic, orientat a facilitar la tasca coordinada del professorat pel que fa al treball de les habilitats de comunicació. A partir d'una base teòrica sòlida i d'una experiència dilatada recolzada en la recerca i en l'assessorament de centres, ofereix claus útils per impulsar la tasc . . .

    Mueve la lengua, que el cerebro te seguirá Mueve la lengua, que el cerebro te seguirá

    Mueve la lengua, que el cerebro te seguirá
    75 acciones lingüísticas para enseñar a pensar ciencias

    Mostra a partir de 34 activitats aplicades a les aules de secundària com podem utilitzar eines lingüístiques per promoure els tipus de processos mentals que volem ensenyar: dissenyar experiments, treure conclusions de dades, determinar la certesa d'una proposició...

    El llibre presenta una gran varietat d'experi&e . . .

    Un currículo basado en competencias para las enseñanzas profesionales de música Un currículo basado en competencias para las enseñanzas profesionales de música

    Un currículo basado en competencias para las enseñanzas profesionales de música

    El diseño curricular de las enseñanzas profesionales de música no se ha actualizado desde la LOGSE (1990), siendo las únicas que no están pensadas en función de las competencias que ha de adquirir el alumnado. El diseño de un currículo por competencias para estas enseñanzas deberá . . .
    Reseña: Nuevas lecturas docentes Reseña: Nuevas lecturas docentes

    Reseña: Nuevas lecturas docentes

Items 1 to 20 of 4108 total

Troba el teu producte

Troba el teu producte

Tipus de producte
  1. Llibre (78)
  2. Revista (148)
  3. Capítol (597)
  4. Article (3260)
  5. Formació (24)
  6. Recursos (1)
Idioma del contingut
  1. Castellà (2787)
  2. Català (849)
Autor del contingut
     
Etapa del contingut
  1. Bachillerato (225)
  2. Ciclos formativos (16)
  3. Ed. Infantil (480)
  4. Ed. Primaria (1245)
  5. Veure més
Col·lecció
  1. Acción Comunitaria y Socioeducativa (3)
  2. Análisis y Estudios / Ediciones universitarias (41)
  3. Biblioteca d'Articles (3)
  4. Biblioteca de Aula (6)
  5. Biblioteca de Aula de Secundaria (9)
  6. Veure més
Categoria / taxonomia
  1. Didáctica general y metodología general (3638)

Graó Educació


Informació



Tots els continguts d'aquesta pàgina són propietat de:

IRIF, SL. C/ Hurtado, 29, 08022 Barcelona, Espanya.

Tel: (34) 93.408.04.64

E-mail: grao@grao.com

SUBSCRIURE'S A LA NEWSLETTER

Segueix-nos

visa master expresspaypal other
© 2022 GRAÓ. All Rights Reserved.Powered by TACTIC - TERRA ALTA CONSULTORIA