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Discurso, ideología y educación
Teorías lingüísticas

Llista de desitjos

Mil veces repetida
La posverdad en el aula de lengua y literatura

El artículo propone una secuencia didáctica que busca desarrollar herramientas para el análisis de noticias falsas. Las actividades orientan al docente en su trabajo en el aula, refuerzan conceptos vinculados con el tema, ofrecen instancias para implementar la lectura crítica y enfatizan la importancia de la comprensi&oa . . .

Llista de desitjos

Discurs, ideologia i educació
Teories lingüístiques

Llista de desitjos

Mil vegades repetida
La postveritat a l'aula de llengua i literatura

Llista de desitjos

Problemas comunes de la expresión oral (0-6 años). Dificultades más habituales

De los 0 a los 6 años, los niños y niñas que interactúan con un entorno suficientemente estimulante alcanzan metas lingüísticas tan complejas como la fonología y la fonética, el léxico y la semántica, la morfología y la sintaxis, y la pragmática. . . .

Llista de desitjos

Favorecer la comunicación y el lenguaje y detectar dificultades
Una experiencia en la EI de primer ciclo

Llista de desitjos

Hablamos de comunicación, lenguaje y habla en la etapa 3-6 años

Muchas veces se identifica hablar con el habla. Este artículo quiere abrir esta mirada. El hablar de los niños y niñas es indisociable de su mundo afectivo, comunicativo y cognitivo. En su hablar confluyen escucha, comunicación, lenguaje y habla. Se trata de una mirada más amplia.

Llista de desitjos

Recursos para la práctica: Favorecer la expresión oral espontánea

Llista de desitjos

Pistas para la evaluación: Orientaciones para identificar las dificultades de expresión oral

Llista de desitjos

Con las famílias: Orientaciones para la mejora de la articulación y la expresión oral infantiles

Llista de desitjos

Para redondear: Problemas comunes de la expresión oral (0-6 años). Dificultades más habituales

Llista de desitjos

Va de... El habla y la comunicación

Problemes comuns de l´expressió oral (0-6 anys). Dificultats més habituals

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Afavorir la comunicació i el llenguatge i detectar dificultats
Una experiència a l´escola bressol

L’escola bressol detecta precoçment dificultats de llenguatge i intenta abordar-les facilitant recursos comunicatius i posant l’infant en situació d’expressar-se mitjançant el cos, el conte i el joc en moviment.

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Parlem de comunicació, llenguatge i parla a l´etapa de 3-6 anys

Moltes vegades s'identifica parlar amb la parla. Aquest article vol obrir aquesta mirada. El parlar dels infants és indissociable del seu món afectiu, comunicatiu i cognitiu. En el seu parlar conflueixen escolta, comunicació, llenguatge i parla. Es tracta d'una mirada més àmplia.