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Probabilidad: su enseñanza y aprendizaje
La caja de las probabilidades

El propósito de este artículo es presentar una actividad llamada «La caja de las probabilidades» como estrategia para construir indicadores de aprendizaje sobre probabilidad para los tres primeros años de la escuela primaria o ciclo de alfabetización (CA). Se presentan momentos clave de un curso de c . . .
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Planteamiento y resolución de problemas en probabilidad

La probabilidad es un modelo para resolver problemas en los que interviene el azar. Así, hay situaciones provistas de una experiencia aleatoria donde la probabilidad orienta la toma de decisiones. Pero también existen situaciones ajenas al azar, las cuales se dotan de una experiencia aleatoria para ser resueltas. . . .
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Recursos para el aula: Aprendizaje y manejo de probabilidades de forma lúdica

El Centro Nacional de Desarrollo Curricular en Sistemas no Propietarios (CEDEC) es un organismo dependiente del MECD a través del INTEF y de la Consejería de Educación y Cultura del Gobierno de Extremadura. Uno de sus principales objetivos es poner a disposición de toda la comunidad educativa materiales y recursos digita . . .
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Actividades STEM desde una perspectiva matemática rica

L’objectiu d’aquest article és destacar el paper de les matemàtiques en les activitats STEM. A partir de la formulació d’una qüestió i del guiatge amb preguntes oportunes, es proposa una activitat on es plantegen hipòtesis i s’experimenta i es construeixen objectes per . . .
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Activitats STEM des d´una perspectiva matemàtica rica

L’objectiu d’aquest article és destacar el paper de les matemàtiques en les activitats STEM. A partir de la formulació d’una qüestió i del guiatge amb preguntes oportunes, es proposa una activitat on es plantegen hipòtesis i s’experimenta i es construeixen objectes per . . .
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La mirada matemática en el 0-3

El curso 2017-2018 dos educadoras llevamos a cabo una investigación, amparada en una licencia de estudios del Instituto Municipal de Educación de Barcelona, en la que constatamos la presencia de las matemáticas en la vida cotidiana y en las propuestas de juego de los niños y niñas en la escuel . . .
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La mirada matemàtica a l’escola bressol

Al llarg del curs 2017-2018 dues educadores vam fer una investigació emparada en una llicència d’estudis de l’Institut Municipal d’Educació de Barcelona, en la qual vam constatar la presència de les matemàtiques en la vida quotidiana i en les propostes de joc dels nens i les ne . . .
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Recursos para el aula: MatHex, estrategia y conocimiento

MatHex es un juego de estrategia y conocimientos que consiste en lograr completar un camino de baldosas de un tablero. Para conseguirlo hay que responder, en un tiempo determinado, a la pregunta que aparece en pantalla. Se basa en el HEX, juego de mesa desarrollado por el matemático danés Piet Hein en 1942, y posteriormente reformulad . . .
Materiales a examen: Se hace camino al andar... una ruta histórico-matemática por Zaragoza

¿En qué lugar vivió el autor de uno de los textos matemáticos más importantes del siglo XI y siguientes? ¿Dónde se publicó el primer libro de tema científico en España escrito por una mujer? ¿Dónde dio clase el que definió Julio Rey . . .
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Una propuesta didáctica de formación del profesorado basada en competencias socioafectivas
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De la investigación en educación matemática a la práctica escolar
Cinco ideas clave para una enseñanza basada en evidencias

Assumint que per transformar l’ed . . .
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Experiencias sobre la competencia matemática

En aquest article presentem un seguit d’experiències que tracten sobre la didàctica de les matemàtiques, i més concretament sobre tres de les consignes presentades a l’article d’Àngel Alsina publicat en aquest mateix dossier: la primera consigna relaciona els continguts amb . . .
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De la investigació en educació matemàtica a la pràctica escolar
Cinc idees clau per a un ensenyament basat en evidències

Assumint que per transformar l’ed . . .
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Experiències sobre la competència matemàtica

En aquest article presentem un seguit d’experiències que tracten sobre la didàctica de les matemàtiques, i més concretament sobre tres de les consignes presentades a l’article d’Àngel Alsina publicat en aquest mateix dossier: la primera consigna relaciona els continguts amb . . .
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Itinerarios para enseñar matemáticas en primaria - Angel Alsina

30h | Reconegut pel Dep. d'Educació | Bonificable

Descripció
Aquest curs pretén aportar als docents les principals bases per al desenvolupament de la competència matemàtica de l'alumnat basant-se en la metodologia dels it . . .
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Trayectoria hipotética de aprendizaje para evaluar la comprensión de fracción como parte-todo

Uno de los conceptos que más dificultades plantea a los estudiantes de educación primaria es el de fracción. En este artículo presentamos una trayectoria hipotética de aprendizaje (THA) que permite identificar la comprensión del concepto de fracción como parte-todo y diseñar ac . . .
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Una mirada gratificante hacia la evaluación de los aprendizajes
Tipología de preguntas en las pruebas de evaluación internacional (TIMSS y PISA)

Los resultados en las pruebas de evaluación externas cuestionan, entre otros aspectos del sistema educativo, la competencia matemática del alumnado de ESO. Este artículo pone a disposición del profesorado una caracterización de la tipología de preguntas que aparecen en las evaluaciones inter . . .
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Evaluación de la competencia lógico-matemática
La prueba CLOM para los grados de maestro
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