Carrito: 0
  • Inici
  • Buscador de productes

Buscador de productes

    Què va ser abans, l´ou o la gallina? La dicotomia impossible entre el «saber» i el «saber fer» Què va ser abans, l´ou o la gallina? La dicotomia impossible entre el «saber» i el «saber fer»

    Què va ser abans, l´ou o la gallina? La dicotomia impossible entre el «saber» i el «saber fer»

    Què és més important per a la societat, el coneixement o la competència? En educació no hi ha pocs debats exaltats sobre si a l’escola s’ha de dedicar més temps a l’ensenyament del «saber» o a l’ensenyament del «saber fer». Un debat en rev . . .
    ¿Qué fue antes, el huevo o la gallina? La dicotomía imposible entre el «saber» y el «saber hacer» ¿Qué fue antes, el huevo o la gallina? La dicotomía imposible entre el «saber» y el «saber hacer»

    ¿Qué fue antes, el huevo o la gallina? La dicotomía imposible entre el «saber» y el «saber hacer»

    Què és més important per a la societat, el coneixement o la competència? En educació no hi ha pocs debats exaltats sobre si a l’escola s’ha de dedicar més temps a l’ensenyament del «saber» o a l’ensenyament del «saber fer». Un debat en rev . . .
    Writing was never that much fun! Writing was never that much fun!

    Writing was never that much fun!
    Escritura colaborativa en inglés

    En este artículo se describe una propuesta didáctica llevada a cabo en inglés en 4.º de la ESO que pretende mejorar la expresión escrita y las habilidades de colaborar en la clase. El proceso creativo incluye aspectos de juego, cambios dinámicos entre los grupos, seguidos por una revisi&o . . .
    Recursos para el aula: Señores y vasallos. El feudalismo en un tablero Recursos para el aula: Señores y vasallos. El feudalismo en un tablero

    Recursos para el aula: Señores y vasallos. El feudalismo en un tablero

    Transportar al alumnado a la Edad Media y que se conviertan durante el tiempo que dura una clase en nobles, miembros del clero, artesanos o campesinos es el objetivo de Señores y vasallos, y la manera de lograrlo es a través de un juego de mesa con elementos propios de un juego de rol.
    Ciencia dentro y fuera del aula Ciencia dentro y fuera del aula

    Ciencia dentro y fuera del aula

    A casa, a l’escola i a l’entorn vivim envoltats de situacions que ens permeten aproximar-nos a la ciència. Aprofitant la innata curiositat infantil, a la nostra escola vetllem perquè tots els nens i nenes que hi venen tinguin accés al saber i els oferim oportunitats diverses d’aprenentatge i d& . . .
    Ciència dins i fora de l´aula Ciència dins i fora de l´aula

    Ciència dins i fora de l´aula

    A casa, a l’escola i a l’entorn vivim envoltats de situacions que ens permeten aproximar-nos a la ciència. Aprofitant la innata curiositat infantil, a la nostra escola vetllem perquè tots els nens i nenes que hi venen tinguin accés al saber i els oferim oportunitats diverses d’aprenentatge i d& . . .
    El Holocausto según Marvel El Holocausto según Marvel

    El Holocausto según Marvel
    El valor del cómic para enseñar el Holocausto

    ¿Se puede estudiar el Holocausto a través de la interpretación que pueden dar medios como el cómic? Es más, ¿se debe? Los autores de esta propuesta pretendemos abordar esta y otras cuestiones, así como su posible utilidad didáctica para alumnos de ESO y bachillerato a partir de . . .

    La recomendación de... Toni Solano La recomendación de... Toni Solano

    La recomendación de... Toni Solano

    Henar Rodríguez, profesora de la UVa e investigadora: «La filosofía para niños debería estar presente en todos los centros educativos» Henar Rodríguez, profesora de la UVa e investigadora: «La filosofía para niños debería estar presente en todos los centros educativos»

    Henar Rodríguez, profesora de la UVa e investigadora: «La filosofía para niños debería estar presente en todos los centros educativos»

    Henar Rodríguez: «La filosofia per a infants hauria de ser present a tots els centres educatius» Henar Rodríguez: «La filosofia per a infants hauria de ser present a tots els centres educatius»

    Henar Rodríguez: «La filosofia per a infants hauria de ser present a tots els centres educatius»

    Fortalecer la empatía social mediante el aprendizaje participativo en el aula de matemáticas Fortalecer la empatía social mediante el aprendizaje participativo en el aula de matemáticas

    Fortalecer la empatía social mediante el aprendizaje participativo en el aula de matemáticas

    Una solución a las dificultades que ha traído la pandemia de COVID-19, para el alumnado que regresa a la escuela, puede ser que los alumnos se encuentren con un profesorado de matemáticas dispuesto a enseñarles a aprender más, con más placer y con libertad de invención, que los introd . . .

    Prácticas en el aula de educación primaria relacionadas con el pensamiento algebraico Prácticas en el aula de educación primaria relacionadas con el pensamiento algebraico

    Prácticas en el aula de educación primaria relacionadas con el pensamiento algebraico

    Este artículo aborda el pensamiento algebraico en educación primaria. Nos centramos en el enfoque que propone el trabajo con cantidades que covarían (variables). Destacamos cuatro elementos que se involucran en el desarrollo del pensamiento algebraico: generalización, representación, justificaci&oa . . .

    Hem llegit: Atreveix-te! Hem llegit: Atreveix-te!

    Hem llegit: Atreveix-te!

    ¿Cómo probamos que la atmósfera ejerce presión sobre los cuerpos? ¿Cómo probamos que la atmósfera ejerce presión sobre los cuerpos?

    ¿Cómo probamos que la atmósfera ejerce presión sobre los cuerpos?
    Una actividad de indagación dirigida

    Moltes vegades, la física que els ensenyem als nostres alumnes i alumnes es basa més a aprendre els continguts que apareixen en els llibres de text que a donar explicació a les situacions quotidianes. En aquest article es descriu una activitat on el professorat guia a l'alumnat perquè comprovi si l'atmosfera exerceix pre . . .
    Com provem que l´atmosfera exerceix pressió sobre els cossos? Com provem que l´atmosfera exerceix pressió sobre els cossos?

    Com provem que l´atmosfera exerceix pressió sobre els cossos?
    Una activitat de recerca dirigida

    Moltes vegades, la física que els ensenyem als nostres alumnes i alumnes es basa més a aprendre els continguts que apareixen en els llibres de text que a donar explicació a les situacions quotidianes. En aquest article es descriu una activitat on el professorat guia a l'alumnat perquè comprovi si l'atmosfera exerceix pre . . .
    Saber desconfiar para poder saber Saber desconfiar para poder saber

    Saber desconfiar para poder saber

    Ens agradaria que quan l’adolescent deixés l’escola no hagués perdut les ganes d’aprendre, que sabés com ho pot fer per continuar adquirint coneixements i que no li venguessin explicacions plenes de falsedats. Com ho aconseguirem?
    Les escoles i els centres d´educació de persones adultes: els grans desconeguts i els aliats necessaris Les escoles i els centres d´educació de persones adultes: els grans desconeguts i els aliats necessaris

    Les escoles i els centres d´educació de persones adultes: els grans desconeguts i els aliats necessaris

    Sabem que hi ha coses que funcionen, volem gaudir de la feina i podem millorar, tant des del punt de vista individual com col·lectiu.
    Saber desconfiar per poder saber Saber desconfiar per poder saber

    Saber desconfiar per poder saber

    Ens agradaria que quan l’adolescent deixés l’escola no hagués perdut les ganes d’aprendre, que sabés com ho pot fer per continuar adquirint coneixements i que no li venguessin explicacions plenes de falsedats. Com ho aconseguirem?
    Las escuelas y los centros de educación de personas adultas: grandes desconocidas y aliadas necesarias Las escuelas y los centros de educación de personas adultas: grandes desconocidas y aliadas necesarias

    Las escuelas y los centros de educación de personas adultas: grandes desconocidas y aliadas necesarias

    Sabem que hi ha coses que funcionen, volem gaudir de la feina i podem millorar, tant des del punt de vista individual com col·lectiu.
    Materiales a examen: De visita al museo Materiales a examen: De visita al museo

    Materiales a examen: De visita al museo

    Valorem el projecte De visita al museu. Aquest material forma part del projecte de treball CREO per a la creació de recursos educatius oberts. Es presenta en suport digital i pot ser descarregat, modificat i reutilitzat pels docents. Està dirigit al primer cicle d’ESO i treballa continguts de la mat&egrav . . .

Items 1 to 20 of 335 total

Troba el teu producte

Troba el teu producte

Tipus de producte
  1. Llibre (8)
  2. Revista (2)
  3. Capítol (32)
  4. Article (292)
  5. Formació (1)
Idioma del contingut
  1. Castellà (212)
  2. Català (123)
Autor del contingut
     
Etapa del contingut
  1. Bachillerato (19)
  2. Ciclos formativos (2)
  3. Ed. Infantil (60)
  4. Ed. Primaria (175)
  5. Veure més
Col·lecció
  1. Análisis y Estudios / Ediciones universitarias (1)
  2. Biblioteca de Aula (1)
  3. Critica y Fundamentos (1)
  4. Cursos 30h (1)
  5. Educación basada en evidencias (9)
  6. Veure més
Categoria / taxonomia
  1. Didáctica general y metodología general (335)
  1. Didáctica según el tipo de contenido (335)
  1. Didáctica de las competencias (335)
  1. Competencia para aprender a aprender (335)

Graó Educació


Informació



Tots els continguts d'aquesta pàgina són propietat de:

IRIF, SL. C/ Hurtado, 29, 08022 Barcelona, Espanya.

Tel: (34) 93.408.04.64

E-mail: grao@grao.com

SUBSCRIURE'S A LA NEWSLETTER

Segueix-nos

visa master expresspaypal other
© 2023 GRAÓ. All Rights Reserved.Powered by TACTIC - TERRA ALTA CONSULTORIA