JavaScript sembla estar deshabilitat al seu explorador.
Ha de tenir Javascript habilitat al seu explorador web per a utilitzar correctament aquesta web.

Buscador de productes

Va de... infancia capaz en el 0-6

Del que dic i penso que faig… al que en realitat faig. Del que diem que fem en equip… i fem. De fer sense pensar… a pensar el quefer.
Va de... infància capaç al 0-6

Del que dic i penso que faig… al que en realitat faig. Del que diem que fem en equip… i fem. De fer sense pensar… a pensar el quefer.
Va de mocos...

Del que dic i penso que faig… al que en realitat faig. Del que diem que fem en equip… al que veritablement fem. De fer sense pensar… a pensar el que fem.
Va de mocs...

Del que dic i penso que faig… al que en realitat faig. Del que diem que fem en equip… al que veritablement fem. De fer sense pensar… a pensar el que fem.
REVISTA GUIX INFANTIL - 097 (NOVEMBRE 18) - El relat i la permanència del jo
- Llista de desitjos
REVISTA AULA INFANTIL - 097 (NOVIEMBRE 18) - El relato y la permanencia del yo
- Llista de desitjos
La familia es el principal agente educador de niñas y niños

La família té diverses funcions, que tenen a veure amb la satisfacció de les necessitats dels fills i filles i que podem agrupar en dos àmbits: la configuració de la identitat dels seus membres a través de la pertinença, i la individuació que implica el desenvol . . .
- Llista de desitjos
Las identidades múltiples
Ni de aquí, ni de allí: de aquí y de allí

Uno de los errores que cometemos es considerar que tenemos una única identidad y que debemos elegir la de perten . . .
- Llista de desitjos
El relato y la permanencia del yo

El niño, para preservar su integridad psíquica, busca la percepción de la continuidad en lo que vive. Vivimos nuevas circunstancias y, colectivamente, tenemos mal resuelta la dimensión "tiempo". Necesitamos repensar algunos aspectos de la educación para reaprender la relación con la temporalidad.
- Llista de desitjos
Talentuz: el cuidado de uno mismo en la escuela infantil

Una de las líneas estratégicas del proyecto "Talentuz" que desarrolla la Escuela Pública de Lekeitio se centra en la confección del nicho afectivo que da sentido a la vida de niñas y niños mediante el lenguaje, el diálogo y el relato compartido generado en contextos en los que part . . .
- Llista de desitjos
Con las familias: La continuidad del relato en familias separadas
- Llista de desitjos
Pistas para la evaluación: Para facilitar el acceso al relato en la primera infancia
- Llista de desitjos
El relat i la permanència del jo

Per preservar la seva integritat psíquica, l’infant cerca la percepció de la continuïtat en les seves vivències. Les persones experimentem circumstàncies noves i col·lectivament tenim mal resolta la dimensió temps. Ens cal repensar alguns aspectes de l’educació . . .
- Llista de desitjos
Talentuz: l’atenció cap a un mateix a l’escola infantil

Una de les línies estratègiques del projecte Talentuz que desenvolupa l’escola pública de Lekeitio se centra en la confecció de l’entorn afectiu que dona sentit a la vida dels infants mitjançant el llenguatge, el diàleg i el relat compartit generat en contextos en els quals participa tota la . . .
- Llista de desitjos
Amb les famílies: La continuitat del relat en famílies separades
- Llista de desitjos
Pistes per a l'avaluació: Per facilitar l´accés al relat a la primera infància
- Llista de desitjos
Identidad, autoconcepto y autoestima
- Llista de desitjos
Identitat, autoconcepte i autoestima

La identitat d’una persona és determinada per les característiques amb les quals se sent definida. Molts dels trets que co . . .
- Llista de desitjos

Graó Educació

Informació

Tots els continguts d'aquesta pàgina són propietat de:

IRIF, SL. C/ Hurtado, 29, 08022 Barcelona, Espanya.

Tel: (34) 93.408.04.64

E-mail: info@irif.eu