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Eco-nido: una propuesta STEM contextualizada

Aquest projecte sorgeix d’una necessitat real de l’entorn proper a la nostra escola. Amb el tancament de l’antic molí d’oli ha desaparegut la grua amb el niu que cada any acull una parella de cigonyes. S’acosta l’època de la seva migració i tornaran a la zona de niada. Com les . . .
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Econiu: una proposta STEM contextualitzada

Aquest projecte sorgeix d’una necessitat real de l’entorn proper a la nostra escola. Amb el tancament de l’antic molí d’oli ha desaparegut la grua amb el niu que cada any acull una parella de cigonyes. S’acosta l’època de la seva migració i tornaran a la zona de niada. Com les . . .
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Energía, espontaneidad y equilibrio
Predicción de la evolución de equilibrios químicos perturbados
Una alternativa al principio de Le Châtelier

En este artículo se realiza un estudio termodinámico que fundamenta una alternativa universal y precisa a la regla de Le Châtelier en condiciones isotérmicas. Posteriormente, este análisis se aplica a tres casos en los que la citada regla está limitada.
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Breve reconstrucción histórica del concepto de equilibrio químico
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Construcción progresiva del concepto de espontaneidad química en secundaria
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App Checkers, un proyecto de verificación de la fiabilidad de una aplicación móvil

El projecte App Checkers pretén promoure el pensament crític de l’alumnat i desenvolupar la seva competència científica associada als conceptes de verificació i fiabilitat. L’alumnat posa a prova una app que suposadament mesuri o detecti alguna cosa dissenyant experiments i def . . .
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App Checkers, projecte de verificació de la fiabilitat d'una app

El projecte App Checkers pretén promoure el pensament crític de l’alumnat i desenvolupar la seva competència científica associada als conceptes de verificació i fiabilitat. L’alumnat posa a prova una app que suposadament mesuri o detecti alguna cosa dissenyant experiments i def . . .
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La clara montada y la vinagreta como modelos didácticos coloidales microcromáticos.

Aquest treball descriu l'estructura microscòpica i la composició de dos col·loides alimentaris com són la clara muntada i la vinagreta. El seu objectiu didàctic és assajar alternatives metodològiques que facilitin l'estudi de la classificació dels col·loides en general i de les escumes . . .
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Indagando sobre el sonido durante una visita a un auditorio

Presentem una activitat en la qual s'investiga com afecta una sala al so que es propaga en el seu interior i que proposem realitzar visitant un auditori o un altre recinte similar.
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La reproducción asistida. Un contexto para la toma de decisiones

Aquesta proposta situa les opcions de reproducció assistida com a context de treball. A partir d'un estudi de cas l'alumnat de secundària adquireix conceptes de biologia i considera múltiples variables abans de prendre una decisió.
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Reseña: Enseñanza de las Ciencias y problemas relevantes para la ciudadanía. Transferencia al aula
Educación científica en tiempos de pandemia

La pandemia de la COVID-19 pone en evidencia la importancia de una educación científica para el ejercicio de una ciudadanía responsable capaz de tomar decisiones razonadas basadas en el pensamiento crítico. Al respecto, se nos plantea un triple reto –epistémico, ético y emocional&nd . . .
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En contexto: La genética desde la alimentación: ¿deberían llamarle leche sin lactosa o con lactasa?

El planteamiento y resolución de un problema enmarcado en el ámbito cotidiano, la intolerancia a la lactosa, permite indagar en la organización y expresión de la información genética desde un enfoque integrador de los procesos de nutrición.
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Formación de precipitados y reacciones de precipitación
Estrategias de contextualización y de modelización

En este artículo se reflexiona sobre los diferentes procesos de formación de precipitados y se plantea una propuesta didáctica de aprendizaje progresivo de las reacciones de precipitación. Para ello, se proponen contextos problematizadores en torno al agua y se plantean cuestiones-guía a partir del contexto, activ . . .
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Cambiar la forma de enseñar las reacciones ácido-base
Del modelo de Arrhenius al modelo de Lewis

El hito histórico de 1923 sobre ácidos y bases sustenta una secuencia de enseñanza con un enfoque explícito del área de la naturaleza de la ciencia (NdC) para niveles desde secundaria hasta universitarios. El enfoque implícito se promueve mediante una indagación que se conecta con un ciclo de modeliz . . .
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Crónica: VII Seminario Iberoamericano Ciencia, Tecnología y Sociedad (VII SIACTS)
¿Con qué envolvemos los bocadillos para que se mantengan calientes?
Investigando en el aula

En este artículo se analiza cómo el alumnado de 2.º de ESO resuelve una actividad de laboratorio situada en la cafetería del instituto. Para ello deben diseñar una investigación y ponerla en práctica a fin de averiguar cuál es el mejor material con el que envolver los bocadill . . .
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Humedales: la geología y el valor ambiental que no se perciben
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20 años de Seminarios Ibéricos/Iberoamericanos CTS

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