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    La visión de maestros en formación inicial

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    La visió de mestres de formació inicial

    Aquest treball mostra els avantatges d’instruir els mestres de formació inicial en el joc de rol com una estratègia útil per argumentar sobre ciències a l’etapa d’educació primària, presentant un joc de rol sobre l’eliminació de l’ús dels pl&agr . . .

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    En aquest article es descriu l’experiència duta a terme amb una colla de nenes i nens de primer d’educació primària, al llarg de la qual es va realitzar un treball d’indagació sobre els processos d’evaporació i condensació dintre del context del cicle de l’ai . . .

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    En este artículo se describe la experiencia llevada a cabo con un grupo de niñas y niños de 1.º de educación primaria donde se realizó un trabajo de indagación acerca de los procesos de evaporación y condensación dentro de un contexto del ciclo del agua. Para ello, fueron planteadas dos a . . .
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    El fomento del pensamiento crítico

    Este taller pone en juego las seudociencias, en particular la homeopatía, con objeto de fomentar el pensamiento crítico. Evaluar afirmaciones en base a la información disponible y la credibilidad de esta, así como la necesidad de cotejarla y diferenciar las opiniones bien fundamentadas de las que no lo . . .

    Producción de fármacos Producción de fármacos

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    Una perspectiva de ciencia en contexto

    Este artículo muestra todo el proceso de producción de un fármaco desde la fase de I+D hasta la salida al mercado, incluyendo una valoración de los aspectos éticos, legales y sociales. El método científico orienta cada una de las fases del trabajo, prestando atención a la fo . . .

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    Modelización progresiva basada en evidencias experimentales

    En este artículo se aborda cómo desarrollar una serie progresiva de modelos atómico-moleculares, multimoleculares y multiatómicos para explicar la diferencia entre sustancias elementales y compuestos, la conservación de la masa en las reacciones químicas, las proporciones definidas de los . . .

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    Gracias a la aplicación de nuevas metodologías al estudio de los fósiles, nuestro conocimiento de la evolución humana ha experimentado un extraordinario progreso. Este artículo tiene como objetivo ofrecer al profesorado interesado en la evolución humana —pero que no es especialista en la materia&md . . .

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    Proponemos que nuestra comunidad docente e investigadora incorpore a su práctica la idea de una educaci&o . . .
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