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    Saltos de agua Saltos de agua

    Saltos de agua

    Incorporar la visión de educación STEAM a la etapa de educación infantil supone complementar y enriquecer muchas de las prácticas que ya se llevan a cabo y, al mismo tiempo, reflexionar sobre aquellos aspectos que no debemos perder de vista.
    Salts d’aigua Salts d’aigua

    Salts d’aigua

    Incorporar la visió d’educació STEAM a l’etapa d’infantil suposa complementar i enriquir moltes de les pràctiques que ja es porten a terme, i a la vegada reflexionar sobre aquells aspectes que ens cal no perdre de vista.
    Tinkering en el aula de primaria: una mente creativa, múltiples soluciones Tinkering en el aula de primaria: una mente creativa, múltiples soluciones

    Tinkering en el aula de primaria: una mente creativa, múltiples soluciones

    El tinkering es una de las propuestas educativas que está ganando protagonismo en el marco de la educación STEAM. Basado en la creación libre, supone una oportunidad para promover una forma diferente y creativa de resolver problemas.
    Tinkering a l’aula de primària: una ment creativa, múltiples solucions Tinkering a l’aula de primària: una ment creativa, múltiples solucions

    Tinkering a l’aula de primària: una ment creativa, múltiples solucions

    El tinkering és una de les propostes educatives que està guanyant protagonisme en el marc de l’educació STEAM. Basat en la creació lliure, representa una oportunitat per promoure una forma diferent i creativa de resoldre problemes.
    Motivación en las ciencias mediante el cine Motivación en las ciencias mediante el cine

    Motivación en las ciencias mediante el cine
    Una experiencia en educación secundaria

    Frente a un alumnado desmotivado ante las ciencias, es tarea de los docentes presentar nuevas metodologías y utilizar recursos que ilusionen, animen y faciliten el aprendizaje. El cine es una atractiva herramienta que permite ampliar horizontes y ayuda a apropiarse de ideas que la experiencia diaria no facilita, así como a entender . . .

    Una mirada amplia y objetiva para mejorar la enseñanza de los microorganismos Una mirada amplia y objetiva para mejorar la enseñanza de los microorganismos

    Una mirada amplia y objetiva para mejorar la enseñanza de los microorganismos

    Este artículo nos acerca a los microorganismos y a las dificultades que conlleva su enseñanza en div . . .
    El juego de rol como estrategia para enseñar a argumentar en ciencias El juego de rol como estrategia para enseñar a argumentar en ciencias

    El juego de rol como estrategia para enseñar a argumentar en ciencias
    La visión de maestros en formación inicial

    El joc de rol com a estratègia per ensenyar a argumentar a ciències El joc de rol com a estratègia per ensenyar a argumentar a ciències

    El joc de rol com a estratègia per ensenyar a argumentar a ciències
    La visió de mestres de formació inicial

    Aquest treball mostra els avantatges d’instruir els mestres de formació inicial en el joc de rol com una estratègia útil per argumentar sobre ciències a l’etapa d’educació primària, presentant un joc de rol sobre l’eliminació de l’ús dels pl&agr . . .

    ABP en el aula de ciencias como estrategia en un estudio sobre la energía en la ESO ABP en el aula de ciencias como estrategia en un estudio sobre la energía en la ESO

    ABP en el aula de ciencias como estrategia en un estudio sobre la energía en la ESO

    MondoSonoro: la ciencia de la música MondoSonoro: la ciencia de la música

    MondoSonoro: la ciencia de la música

    MondoSonoro: la ciència de la música MondoSonoro: la ciència de la música

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    Evidencias para el estudio de las fases del ciclo del agua Evidencias para el estudio de las fases del ciclo del agua

    Evidencias para el estudio de las fases del ciclo del agua

    En este artículo se describe la experiencia llevada a cabo con un grupo de niñas y niños de 1.º de educación primaria donde se realizó un trabajo de indagación acerca de los procesos de evaporación y condensación dentro de un contexto del ciclo del agua. Para ello, fueron planteadas dos a . . .
    Evidències per a l’estudi de les fases del cicle de l’aigua Evidències per a l’estudi de les fases del cicle de l’aigua

    Evidències per a l’estudi de les fases del cicle de l’aigua

    En aquest article es descriu l’experiència duta a terme amb una colla de nenes i nens de primer d’educació primària, al llarg de la qual es va realitzar un treball d’indagació sobre els processos d’evaporació i condensació dintre del context del cicle de l’ai . . .

    Science on Stage Europe y el proyecto iStage 3: Science on Stage Europe y el proyecto iStage 3:

    Science on Stage Europe y el proyecto iStage 3: "Fútbol en la enseñanza de las ciencias"

    Science on Stage Europe es una plataforma europea dirigida al profesorado de ciencias que se centra en el intercambio de ideas prácticas de enseñanza. Su objetivo es mejorar la enseñanza STEM apoyando a los educadores en su desarrollo y crecimiento profesional. En esta ocasión se presenta el pro . . .
    Ciencia frente a seudociencia Ciencia frente a seudociencia

    Ciencia frente a seudociencia
    El fomento del pensamiento crítico

    Este taller pone en juego las seudociencias, en particular la homeopatía, con objeto de fomentar el pensamiento crítico. Evaluar afirmaciones en base a la información disponible y la credibilidad de esta, así como la necesidad de cotejarla y diferenciar las opiniones bien fundamentadas de las que no lo . . .

    Producción de fármacos Producción de fármacos

    Producción de fármacos
    Una perspectiva de ciencia en contexto

    Este artículo muestra todo el proceso de producción de un fármaco desde la fase de I+D hasta la salida al mercado, incluyendo una valoración de los aspectos éticos, legales y sociales. El método científico orienta cada una de las fases del trabajo, prestando atención a la fo . . .

    La teoría atómico-molecular en secundaria La teoría atómico-molecular en secundaria

    La teoría atómico-molecular en secundaria
    Modelización progresiva basada en evidencias experimentales

    En este artículo se aborda cómo desarrollar una serie progresiva de modelos atómico-moleculares, multimoleculares y multiatómicos para explicar la diferencia entre sustancias elementales y compuestos, la conservación de la masa en las reacciones químicas, las proporciones definidas de los . . .

    REVISTA ALAMBIQUE - 96 (ABRIL 19) - Enseñanza de la Paleontología REVISTA ALAMBIQUE - 96 (ABRIL 19) - Enseñanza de la Paleontología

    REVISTA ALAMBIQUE - 96 (ABRIL 19) - Enseñanza de la Paleontología

    Árboles ibéricos Árboles ibéricos

    Árboles ibéricos

    «Árboles ibéricos» es un portal destinado a la identificación y conocimiento de las especies arbóreas autóctonas de la península ibérica y las Islas Baleares. Elaborado por profesorado de biología, medio ambiente e ingeniería del medio natural, incluye una descripci&oacut . . .

    Indagando sobre motores en secundaria Indagando sobre motores en secundaria

    Indagando sobre motores en secundaria

    Presentamos una secuencia de actividades para profundizar en el estudio de las leyes de los gases e indagar en el funcionamiento de los motores térmicos a través de la manipulación de un motor de Stirling de canicas que se puede construir con materiales económicos comunes en un laboratorio escolar.

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  4. Graó Educació (1)
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Categoria / taxonomia
  1. Didáctica de las ciencias y del conocimiento del medio (196)
  1. Didáctica de las ciencias experimentales/ciencias naturales (196)
  1. Alfabetización científica (196)

Graó Educació


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