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    Linares 1875, un proyecto interdisciplinar Linares 1875, un proyecto interdisciplinar

    Linares 1875, un proyecto interdisciplinar

    Aquest article mostra un projecte didàctic interdisciplinari, interdepartamental, que implica tota la comunitat educativa i que persegueix l’objectiu que l’alumnat representi la vida en una localitat minera del segle xix. Prèviament s’investiga sobre la moneda de l’època, els moviment . . .

    Linares: 1875, un projecte interdisciplinari Linares: 1875, un projecte interdisciplinari

    Linares: 1875, un projecte interdisciplinari

    Aquest article mostra un projecte didàctic interdisciplinari, interdepartamental, que implica tota la comunitat educativa i que persegueix l’objectiu que l’alumnat representi la vida en una localitat minera del segle xix. Prèviament s’investiga sobre la moneda de l’època, els moviment . . .

    Celebración del patrimonio histórico en Uruguay Celebración del patrimonio histórico en Uruguay

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    La Festa Junina: patrimonio, cultura y turismo La Festa Junina: patrimonio, cultura y turismo

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    Rutas matemáticas por el municipio de Soacha Rutas matemáticas por el municipio de Soacha

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    Mirenen baserria: presente y futuro del caserío Mirenen baserria: presente y futuro del caserío

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    Una mirada desde la educación secundaria

    Reseña: Entorno, sociedad y cultura en Educación Infantil: Fundamentos, propuestas y aplicaciones Reseña: Entorno, sociedad y cultura en Educación Infantil: Fundamentos, propuestas y aplicaciones

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    Mobile learning, realidad aumentada y geolocalización Mobile learning, realidad aumentada y geolocalización

    Mobile learning, realidad aumentada y geolocalización
    La ciudad y el patrimonio como ejes transversales

    Este artículo defiende que la integración de los dispositivos móviles en la práctica educativa puede ser un vehículo para la renovación metodológica. Al incorporarlos mediante proyectos de "m-learning", realidad aumentada y geolocalización en torno a la ciudad y el patrimonio, se impulsa el pa . . .
    Propuesta de educación patrimonial en la web 2.0 Propuesta de educación patrimonial en la web 2.0

    Propuesta de educación patrimonial en la web 2.0

    En el proyecto participan cinco institutos navarros con el objetivo de que el alumnado conozca su patrimonio cultural inmaterial (PCI) y se cuestione sus valores. Tras evidenciar los conocimientos de los estudiantes, se diseña una propuesta formativa en línea cuyo producto final es un trabajo de campo. El contexto educativo favorec . . .

    REVISTA IBER - 093 (OCTUBRE 18) - Estudios locales en el mundo global REVISTA IBER - 093 (OCTUBRE 18) - Estudios locales en el mundo global

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    Ruta patrimonial SILA Ruta patrimonial SILA

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    Propuesta didáctica para la enseñanza de la historia

    Estudios locales en el mundo global Estudios locales en el mundo global

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    REVISTA AULA - 272 (JUNIO 18) - Museo y escuela REVISTA AULA - 272 (JUNIO 18) - Museo y escuela

    REVISTA AULA - 272 (JUNIO 18) - Museo y escuela

    REVISTA GUIX - 445 (JUNY 18) - Museu i escola REVISTA GUIX - 445 (JUNY 18) - Museu i escola

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    Museo y escuela. Un objetivo común, diferentes realidades educativas Museo y escuela. Un objetivo común, diferentes realidades educativas

    Museo y escuela. Un objetivo común, diferentes realidades educativas
    .

    L’article situa el lector en el complex camí seguit per l’educació en una institució com el museu, que històricament ha prioritzat la conservació del patrimoni. També relata com ha anat evolucionant la relació entre escola i museu des de començaments del segle xx fins a l’ . . .

    Un manifiesto en blanco para el museo y la escuela Un manifiesto en blanco para el museo y la escuela

    Un manifiesto en blanco para el museo y la escuela

    Les comunitats d’aprenentatge en museus, com ara Musaraña, ens ajuden a donar sentit de nou a les paraules art i educació. Una proposta de treball col·laboratiu i experimental entre educadors i educadores d’escoles i de museus que cerquen un fi comú: la normalització de l’ús de l’ . . .

    ¡La escuela y el museo hacemos un buen tándem! ¡La escuela y el museo hacemos un buen tándem!

    ¡La escuela y el museo hacemos un buen tándem!
    Transformamos la educación desde la colaboración

    Aquest article relata l’experiència de col·laboració entre l’escola Miquel Bleach, de Barcelona, i el Museu Nacional d’Art de Catalunya dins del programa «Escoles tàndem». Presenta el context, els àmbits d’intervenció i els processos que han portat a transformar l&rsqu . . .

    Propuestas pedagógicas en Vilamuseu Propuestas pedagógicas en Vilamuseu

    Propuestas pedagógicas en Vilamuseu

    En la actualidad, los museos cumplen una función indudablemente educativa. De esta función se hacen eco las instituciones más importantes en este ámbito. En Vilamuseu, la educación es una línea de trabajo que se lleva a cabo a través del programa educativo y Vilakids. En ambos casos, la base son l . . .

    Museu i escola. Un objectiu comú i realitats educatives diferents Museu i escola. Un objectiu comú i realitats educatives diferents

    Museu i escola. Un objectiu comú i realitats educatives diferents
    Un objectiu comú, diferents realitats educatives

    L’article situa el lector en el complex camí seguit per l’educació en una institució com el museu, que històricament ha prioritzat la conservació del patrimoni. També relata com ha anat evolucionant la relació entre escola i museu des de començaments del segle xx fins a l’ . . .

    Un manifest en blanc per al museu i l’escola Un manifest en blanc per al museu i l’escola

    Un manifest en blanc per al museu i l’escola

    Les comunitats d’aprenentatge en museus, com ara Musaraña, ens ajuden a donar sentit de nou a les paraules art i educació. Una proposta de treball col·laboratiu i experimental entre educadors i educadores d’escoles i de museus que cerquen un fi comú: la normalització de l’ús de l’ . . .

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