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    Diseña tu viaje de fin de curso Diseña tu viaje de fin de curso

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    Un proyecto para trabajar el sector terciario

    Se plantea una propuesta de innovación didáctica sobre la unidad del sector terciario para tercero de ESO. Para ello, se parte de la premisa del uso de metodologías activas para que el aprendizaje de nuestros alumnos y alumnas sea significativo. A partir de la gamificación, el aprendizaje basado en proyectos y el aprendi . . .
    Materiales a examen: Relieve de la costa en Educa IGN Materiales a examen: Relieve de la costa en Educa IGN

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    Imaginar otra geografía Imaginar otra geografía

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    El proyecto Nós propomos! en la Comunidad Valenciana

    El siguiente texto aborda el proyecto de innovación Nós propomos! y, más concretamente, cómo se ha aplicado en los diferentes centros de la Comunidad Valenciana. A tal fin, hemos entrevistado al profesorado implicado en dicha implementación para conocer las experiencias de esta otra forma de plantear la g . . .
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    En contexto: Descubriendo en la historia

    Planteamos tres actividades relacionadas con los descubrimientos a lo largo de la historia. En la primera, ofrecemos pistas al alumnado, graduadas en dificultad, a fin de que descubran la identidad de diversos descubridores. La siguiente será un cinefórum sobre una película acerca del mundo de los descubrimientos. Y la final, d . . .
    Educación geográfica y sostenibilidad en Argentina y Chile Educación geográfica y sostenibilidad en Argentina y Chile

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    La educación geográfica y la sostenibilidad guardan una estrecha relación que fructifica a través de acciones proactivas tanto en la Argentina como en Chile. El aprendizaje de la geografía puede favorecer la construcción de una sociedad más solidaria y equitativa; una sociedad sosteni . . .

    Ciudades para 2050 Ciudades para 2050

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    Un proyecto para trabajar la sostenibilidad urbana en 3.º de ESO

    En este artículo se describe el proyecto «Ciudades para 2050»,1 desarrollado durante los últimos años en la materia de geografía e historia de 3.º de ESO con el fin de trabajar de forma activa los contenidos sobre el poblamiento. A partir de la integración de numerosos elementos cu . . .

    Salidas de campo y educación para el desarrollo sostenible Salidas de campo y educación para el desarrollo sostenible

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    Geolocalización para participar en el entorno

    Este artículo plantea la necesidad de promover salidas de campo con objeto de implicar a los niños y jóvenes en el desarrollo sostenible. Al respecto se presentan algunas herramientas digitales basadas en la geolocalización que permiten al alumnado aprovechar tales salidas para participar en su entorno.

    Reseña: Understanding and teaching primary geography Reseña: Understanding and teaching primary geography

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    Trabajo cooperativo y gamificación para la mejora del rendimiento académico en geografía Trabajo cooperativo y gamificación para la mejora del rendimiento académico en geografía

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    En este artículo se comparte la experiencia llevada a cabo en un grupo de 2.º de ESO del IES Humanes con objeto de mejorar el rendimiento académico y lograr una mayor implicación en la asignatura de geografía por parte del alumnado. Para ello, el docente optó por el uso del

    Cartografía digital interactiva para interpretar correctamente una proyección Cartografía digital interactiva para interpretar correctamente una proyección

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    Historia y configuración actual

    En la década de 1980 se produjeron cambios destacados en la formación del profesorado en geografía escolar en Brasil, derivando esta hacia una geografía comprometida con el desarrollo y la justicia social. En este artículo se repasan los avances teórico-pr&aacut . . .
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    El modelo Gea-Clío

    Gea-Clío, como grupo de innovación en didáctica de la geografía, la historia y las ciencias sociales, es una comunidad flexible, abierta e intergeneracional de docentes de diferentes niveles educativos que han transitado desde la investigación-reflexión, con materiales y recursos, hasta la vinculació . . .
    Recursos para el aula: Caza del Tesoro con Moodle. Actividad georreferenciada al aire libre Recursos para el aula: Caza del Tesoro con Moodle. Actividad georreferenciada al aire libre

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    Este artículo recoge la experiencia con una herramienta para Moodle en la realización de actividades georreferenciadas para geografía de España y otras asignaturas. La idea surge en la ETSIT de la Universidad de Valladolid en 2017, en donde se desarrolla para el software libre de Moodle. Aun . . .

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    Del mapa mural al mapa digital

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    La conquista del continente ibérico

    Esta propuesta de gamificación y de clase invertida tiene como objetivo que el alumnado de 1.º de ESO trabaje el relieve de la península ibérica aprovechando los escenarios naturales de la serie Juego de tronos localizados en ella. Además, se trabajan las competencias clave y el uso de las . . .

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  2. Geografía de España (11)
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