JavaScript sembla estar deshabilitat al seu explorador.
Ha de tenir Javascript habilitat al seu explorador web per a utilitzar correctament aquesta web.

Buscador de productes

Recursos per a l'aula: Un projecte col·laboratiu basat en històries A world of stories

Presentem una proposta didàctica basada en diverses històries curtes de països d’arreu del món. Es tracta d’una activitat dintre de l’assignatura d’anglès que mira de promoure les habilitats lingüístiques de l’alumnat a través de la literatura . . .
- Llista de desitjos
En context: Diferenciar entre llegenda o fet històric a través del relat i la ludificació

La proposta que us presentem inclou activitats per a treballar les quatre habilitats lingüístiques (escoltar, parlar, llegir i escriure) a través del relat. L’alumnat desenvolupa aquestes habilitats mentre aprèn a diferenciar entre llegenda i història mitjançant el treball cooper . . .
Ensenyar i aprendre llengua i literatura en temps de pandèmia
La docència en línia: un espai comunicatiu en construcció

En aquest article s’hi plantegen alguns reptes comunicatius de la docència en línia, posant el focus en la mirada dels estudiants. En concret, s’hi analitza el discurs del docent, la relació social amb l’alumnat i la gestió de la interacció oral. S’hi concl . . .
- Llista de desitjos
Covid-19 i lletrisme

La covid-19 ha modificat les pràctiques lletrades. Revisem algunes de les conseqüències que ha provocat l’allau de discursos sobre aquest virus en la lectura quotidiana, la informació científica i la divulgació, l’aparició d’ideologies confrontades i la desinformaci . . .
- Llista de desitjos
Usos didàctics de la llengua oral en un entorn virtual d´aprenentatge

En aquest article volem reflexionar sobre els usos didàctics de la llengua oral en entorns virtuals i sobre els reptes i les possibilitats que planteja l’oralitat, tant en l’ensenyament de llengües com en altres matèries de l’educació a distància. Per aquest motiu analitzarem alg . . .
- Llista de desitjos
La fi de les distòpies

En el present article s’hi planteja el final de les distòpies pel fet que sembla que es compleixen de manera real en aquests temps. És allò que alguns textos literaris van anomenar mons ficticis indesitjables. En el context de la pandèmia, la pràctica de l’ensenyament travessa desafi . . .
- Llista de desitjos
Construir la ficció a l´aula virtual

El present article posa l’accent en la lectura de comprensió i en l’anàlisi de textos literaris, específicament en el conte. S’hi pretén emfasitzar la importància d’interrogar el text de ficció: com s’organitza un relat i amb quin propòsit i com es con . . .
- Llista de desitjos
Pràctiques discursives dialògiques col·lectives

L’any 2020 les pràctiques d’aula es van convertir en processos de formació a distància realitzats a casa. Davant del caos ocasionat per la pandèmia, mestres de la Institució Educativa Agroecològic Amazònic Buinaima, de Florencia (Colòmbia), van bastir el pont cap . . .
- Llista de desitjos
Ensenyar a llegir i a escriure en temps de pandèmia

La pandèmia ha difuminat les fronteres entre l’aula i la llar, ha dificultat la compartició de l’espai i el temps, ha multiplicat les iniquitats, ha generat confusió i frustració vers les tasques acadèmiques i ha obligat a utilitzar recursos desconeguts. Com s’ho fan les docent . . .
- Llista de desitjos
Docència confinada: valorar el que és essencial
Redacció d´un episodi del Quixot

El confinament va plantejar nous reptes als docents, com ara adaptar les nostres propostes a les condicions que el mitjà digital ofereix i requereix, sense renunciar a alguns principis didàctics fonamentals. A continuació s’analitza com es va acompanyar l’escriptura d’un episodi del Quixot a . . .

Graó Educació

Informació

Tots els continguts d'aquesta pàgina són propietat de:

IRIF, SL. C/ Hurtado, 29, 08022 Barcelona, Espanya.

Tel: (34) 93.408.04.64

E-mail: info@grao.com