Carrito: 0
  • Inici
  • Buscador de productes

Buscador de productes

    Los cuentos, aventuras para conocer el mundo Los cuentos, aventuras para conocer el mundo

    Los cuentos, aventuras para conocer el mundo

    Taller de Teatro Foro en el instituto Taller de Teatro Foro en el instituto

    Taller de Teatro Foro en el instituto
    Espacios para compartir, espacios de igualdad

    Al present article hi mostrem una experiència que, basant-se en la metodologia de treball del teatre de l’oprimit i el teatre fòrum, obre un espai de reflexió i acció. Deu estudiants de primer de batxillerat posen en escena diferents conflictes i situacions d’injustícia social relaci . . .

    La biblioteca de los libros rechazados La biblioteca de los libros rechazados

    La biblioteca de los libros rechazados

    Aquesta película
    Experimentar la escritura teatral por medio de una red social Experimentar la escritura teatral por medio de una red social

    Experimentar la escritura teatral por medio de una red social

    Les xarxes socials són imprescindibles per a la majoria del jovent. Segons la meva experi&egrav . . .
    L’ensenyament de la història en un centre bilingüe L’ensenyament de la història en un centre bilingüe

    L’ensenyament de la història en un centre bilingüe
    Una experiència CLIL a tercer de primària

    Aquest article presenta una experiència didàctica per a tercer de primària desenvolupada al CPEIP San Miguel de Noáin (Navarra), en la qual les àrees de llengua anglesa, ciències socials, matemàtiques i educació artística són integrades en una metodologia CLIL . . .

    «I can write a story!» «I can write a story!»

    «I can write a story!»
    La lectura i l’escriptura en anglès a través de les històries digitals

    L’objectiu d’aquest article és presentar una experiència de la utilització d’històries digitals a l’aula d’anglès d’educació primària, l’eix principal de la qual és fomentar les competències lingüístiques i tecnol& . . .

    M’expliques un emoticonte? Llegim un bookface? M’expliques un emoticonte? Llegim un bookface?

    M’expliques un emoticonte? Llegim un bookface?
    Llibres i tecnologia: enemics íntims o col·laboradors inseparables?

    En el present article s’hi mostren dues activitats que formen part del projecte Emoticontes, que té com a objectiu donar a conèixer el món dels contes tradicionals a partir de l’anàlisi dels seus trets diferencials. L’alumnat interactua i gaudeix d’aquesta literatura a . . .

    El procediment d'anàlisi en la producció de textos: reconstruïr la consigna El procediment d'anàlisi en la producció de textos: reconstruïr la consigna

    El procediment d'anàlisi en la producció de textos: reconstruïr la consigna

    Què cal fer per analitzar les produccions escrites dels alumnes i per seleccionar les dimensions a les quals caldrà donar prioritat en el treball escolar?

    Enseñar historia y cultura a alumnado de Estudios Ingleses Enseñar historia y cultura a alumnado de Estudios Ingleses

    Enseñar historia y cultura a alumnado de Estudios Ingleses

    La asignatura de «Historia y cultura de los países de habla inglesa» pretende aportar al alumnado unos conocimientos que les permitan contextualizar algunos de los contenidos de otras asignaturas del grado. En este artículo se describe y detalla la aplicación de una metodología que combina com . . .

    La lectura i l´escolta crítiques La lectura i l´escolta crítiques

    La lectura i l´escolta crítiques
    Una condició per a la democràcia

    Converses, hipòtesis i fabulacions entorn de la lectura Converses, hipòtesis i fabulacions entorn de la lectura

    Converses, hipòtesis i fabulacions entorn de la lectura
    La importància del diàleg i la reflexió en l´alfabetització inicial

    Ensenyar i aprendre a ensenyar llengües Ensenyar i aprendre a ensenyar llengües

    Ensenyar i aprendre a ensenyar llengües

    L´ofici d´ensenyar llenguatge L´ofici d´ensenyar llenguatge

    L´ofici d´ensenyar llenguatge
    Entre els sabers escolars i els dilemes ètics

    Al present article es mostra el trànsit des de la influència de les gramàtiques estructural i generativa cap a enfocaments comunicatius i socioculturals, i també s’al·ludeix als efectes d’una transposició didàctica que converteix les classes de llenguatge en classes d . . .

Items 1 to 20 of 7132 total

Troba el teu producte

Troba el teu producte

Tipus de producte
  1. Llibre (260)
  2. Revista (233)
  3. Capítol (1285)
  4. Article (5219)
  5. Formació (3)
  6. Recursos (132)
Idioma del contingut
  1. Castellà (2469)
  2. Català (1677)
Autor del contingut
     
Etapa del contingut
  1. Bachillerato (250)
  2. Ciclos formativos (8)
  3. Ed. Infantil (398)
  4. Ed. Primaria (1010)
  5. Veure més
Col·lecció
  1. Anàlisis i Estudis / Edicions universitàries (6)
  2. Análisis y Estudios / Ediciones universitarias (83)
  3. Biblioteca d'Articles (49)
  4. Biblioteca de Aula (3)
  5. Biblioteca de Guix (4)
  6. Veure més
Categoria / taxonomia
  1. Didáctica de la lengua y la literatura (4146)
  1. Didáctica de la lengua (1975)
  2. Didáctica de la literatura (635)
  3. Didáctica de las lenguas clásicas (3)
  4. Didáctica de las lenguas extranjeras (276)

Graó Educació


Informació



Tots els continguts d'aquesta pàgina són propietat de:

IRIF, SL. C/ Hurtado, 29, 08022 Barcelona, Espanya.

Tel: (34) 93.408.04.64

E-mail: info@irif.eu

SUBSCRIURE'S A LA NEWSLETTER

Segueix-nos

visa master expresspaypal other
© 2019 GRAÓ. All Rights Reserved.Powered by TACTIC - TERRA ALTA CONSULTORIA