Buscador de productes

La reflexión para la didáctica lingüísticamente inclusiva

La realitat diversa que trobem als centres educatius cada vegada obliga més el professorat a reflexionar sobre la seva pràctica docent i sobre les seves necessitats i mancances. Partint d’una eina del projecte LISTiac presentem la reflexió sobre l’educació lingüísticament inclus . . .

Llista de desitjos

La reflexió per a la didàctica lingüísticament inclusiva

La realitat diversa que trobem als centres educatius cada vegada obliga més el professorat a reflexionar sobre la seva pràctica docent i sobre les seves necessitats i mancances. Partint d’una eina del projecte LISTiac presentem la reflexió sobre l’educació lingüísticament inclus . . .

Llista de desitjos

Conversaciones, hipótesis y fabulaciones en torno a la lectura
El diálogo y la reflexión en la alfabetización inicial

Llista de desitjos

Converses, hipòtesis i fabulacions entorn de la lectura
La importància del diàleg i la reflexió en l´alfabetització inicial

Narrativas en los inicios de la escritura
La importancia del diálogo y la reflexión en la alfabetización

Aquest article posa de manifest la importància que els infants intentin comprendre com funciona el llenguatge escrit, les regles i les idiosincràsies bàsiques que el regeixen, per gaudir de l’adquisició de l’escriptura i aprendre’n de manera significativa. Exposem una investigaci&oacu . . .

Llista de desitjos

Narratives en els inicis de l'escriptura
La importància del diàleg i la reflexió en l'alfabetització

Aquest article posa de manifest la importància que els infants intentin comprendre com funciona el llenguatge escrit, les regles i les idiosincràsies bàsiques que el regeixen, per gaudir de l’adquisició de l’escriptura i aprendre’n de manera significativa. Exposem una investigaci&oacu . . .

Llista de desitjos

El uso de la lengua y los nuevos espacios de comunicación: fundamentos y tareas para el aula

Les tecnologies han tret l'escriptura de l'àmbit escolar i han creat noves situacions i espais comunicatius. Aquest capítol aposta per sortir a buscar aquestes pràctiques fora de l'aula, per ensenyar i demostrar a l'alumnat que el que aprenen a l'escola es pot reconèixer i aplicar directament al carrer. Eslògans, . . .

Llista de desitjos

Reseña: Com s´aprenen les llengües en secundària

Ressenya: Com s´aprenen les llengües en secundària

Materiales a examen: Las lenguas que nos rodean

Se valora el recurso educativo abierto (REA) «Las lenguas que nos rodean», que trabaja diferentes contenidos lingüísticos para 1.º y 2.º de ESO.

Llista de desitjos

Materials a examen: Las lenguas que nos rodean

Es valora el recurs educatiu obert (REO) que porta per títol Las lenguas que nos rodean, que treballa diferents continguts lingüístics per a primer i per a segon curs d’ESO.

Llista de desitjos

Materials a examen: Magacín trilingüe

Es valora la seqüència didàctica digital Magacín trilingüe, que treballa diferents continguts lingüístics en basc, castellà i anglès per al tercer curs d’ESO.

Llista de desitjos

Les destreses lectores i els mapes per satèl·lit

El tema de l’article s’emmarca en l’alfabetització en una segona llengua de persones adultes immigrants dintre de l’educació no formal. La pràctica realitzada està inspirada en la necessitat que l’alumnat identifiqués les grafies de la seva pròpia direcció postal, com . . .

Llista de desitjos

L´accentuació del català explicada als no nadius
Identificació de la síl·laba tònica en mots polisíl·labs

L’accentuació de les paraules polisíl·labes en els manuals de català apareix amb una explicació clara i precisa, però enfocada als estudiants de llengua primera (L1) català o castellà. En aquest article exposem com es pot explicar l’accentuació a estudiants amb altres lle . . .

Materiales a examen: Magacín trilingüe

Se valora la secuencia didáctica digital «Magacín trilingüe», que trabaja diferentes contenidos lingüísticos en euskera, castellano e inglés para 3.º de ESO.