JavaScript sembla estar deshabilitat al seu explorador.
Ha de tenir Javascript habilitat al seu explorador web per a utilitzar correctament aquesta web.

Buscador de productes

Comunicación y lectoescritura: nuevos paradigmas

La comunicació humana en el segle xxi s'estableix a partir de nous paradigmes que engloben pràctiques de lectura i escriptura diverses: des d'aquelles que recuperen i actualitzen elements i realitats estretament relacionats amb la mitologia fins a les que tenen a veure amb noves formes de lectoescriptura, que exigeixen una nova com . . .
- Llista de desitjos
Planificar, escribir, corregir y editar un libro
Iniciación a las prácticas discursivas en el aula

Al present article s’hi relata una experiència realitzada a El Salvador, al llarg de la qual els diferents tipus de textos que l’alumnat escriu durant el curs escolar es recullen en un llibre que s’imprimeix, es difon i es presenta en diferents contextos públics. Els nois i noies viuen l’experiència d&rs . . .
- Llista de desitjos
Desgranando la escritura colaborativa en línea
Los beneficios de escribir sincrónicamente

El present article analitza les potencialitats de l’escriptura col·laborativa a través de Google Drive. L’anàlisi acurada de textos escrits sincrònicament per l’alumnat permet distingir les modificacions en diferents categories i establir els rols adoptats per cada estudiant. Aquesta informació p . . .
- Llista de desitjos
Poesía en tiempos de cuarentena
Una experiencia de mediación de lectura y escritura

En el present article s’hi mostra una experiència de mediació pedagògica per llegir i escriure poesia en temps de pandèmia, amb l’objectiu de vincular la literatura amb el foment de les competències lectores. En el desenvolupament d’aquest projecte pedagògic s’hi va evidenciar que la . . .
Planificar, escriure, corregir i editar un llibre
Iniciació a les pràctiques discursives a l´aula

Al present article s’hi relata una experiència realitzada a El Salvador, al llarg de la qual els diferents tipus de textos que l’alumnat escriu durant el curs escolar es recullen en un llibre que s’imprimeix, es difon i es presenta en diferents contextos públics. Els nois i noies viuen l’experiència d&rs . . .
Desgranant l´escriptura col·laborativa en línia
Els beneficis d´escriure sincrònicament

El present article analitza les potencialitats de l’escriptura col·laborativa a través de Google Drive. L’anàlisi acurada de textos escrits sincrònicament per l’alumnat permet distingir les modificacions en diferents categories i establir els rols adoptats per cada estudiant. Aquesta informació p . . .
- Llista de desitjos
Poesia en temps de quarantena
Una experiència de mediació de lectura i escriptura

En el present article s’hi mostra una experiència de mediació pedagògica per llegir i escriure poesia en temps de pandèmia, amb l’objectiu de vincular la literatura amb el foment de les competències lectores. En el desenvolupament d’aquest projecte pedagògic s’hi va evidenciar que la . . .
- Llista de desitjos
Asustando a los yokai

Tornant de les vacances d’estiu i del període de confinament, després de mesos de no conviure com a grup i de venir, cada infant, amb una motxilla carregada d’experiències dispars, observem que en un dels grups de sisè el clima d’aula requereix una intervenció específica. Hi ha massa coses . . .
- Llista de desitjos
Tablas de programación: Asustando a los yokai

De retorn de les vacances d'estiu i del període de confinament, després de mesos de no conviure com a grup i no venir a l'escola, cada criatura amb una motxilla carregada d'experiències dispars, observem que en un dels grups de sisè el clima d'aula requereix una intervenció específica. Hi ha massa coses per . . .
- Llista de desitjos
Espantant els yokais

Tornant de les vacances d’estiu i del període de confinament, després de mesos de no conviure com a grup i de venir, cada infant, amb una motxilla carregada d’experiències dispars, observem que en un dels grups de sisè el clima d’aula requereix una intervenció específica. Hi ha massa coses . . .
- Llista de desitjos
Taules de programació: Espantant els yokais

De retorn de les vacances d'estiu i del període de confinament, després de mesos de no conviure com a grup i no venir a l'escola, cada criatura amb una motxilla carregada d'experiències dispars, observem que en un dels grups de sisè el clima d'aula requereix una intervenció específica. Hi ha massa coses per . . .
- Llista de desitjos
Portafolio literario: poesía creada por los niños y las niñas

Aquest article descriu una experiència d’escriptura creativa basada en la creació, per part de l’alumnat, del seu propi portafolis literari, lloc on desa els textos (en aquest cas, lírics) que va creant tot seguint unes pautes que l’ajuden a millorar la seva escriptura i a aprofundir en dife . . .
Portafolis literari: poesia creada pels infants

Aquest article descriu una experiència d’escriptura creativa basada en la creació, per part de l’alumnat, del seu propi portafolis literari, lloc on desa els textos (en aquest cas, lírics) que va creant tot seguint unes pautes que l’ajuden a millorar la seva escriptura i a aprofundir en dife . . .
En contexto: Diferenciar entre leyenda y hecho histórico a través del relato y la gamificación

La proposta que us presentem inclou activitats per a treballar les quatre habilitats lingüístiques (escoltar, parlar, llegir i escriure) a través del relat. L’alumnat desenvolupa aquestes habilitats mentre aprèn a diferenciar entre llegenda i història mitjançant el treball cooper . . .
Enseñar a leer y escribir en pandemia

La pandèmia ha difuminat les fronteres entre l’aula i la llar, ha dificultat la compartició de l’espai i el temps, ha multiplicat les iniquitats, ha generat confusió i frustració vers les tasques acadèmiques i ha obligat a utilitzar recursos desconeguts. Com s’ho fan les docent . . .
- Llista de desitjos
Docencia confinada: valorar lo esencial
Redacción de un episodio del Quijote

El confinament va plantejar nous reptes als docents, com ara adaptar les nostres propostes a les condicions que el mitjà digital ofereix i requereix, sense renunciar a alguns principis didàctics fonamentals. A continuació s’analitza com es va acompanyar l’escriptura d’un episodi del Quixot a . . .
- Llista de desitjos
En context: Diferenciar entre llegenda o fet històric a través del relat i la ludificació

La proposta que us presentem inclou activitats per a treballar les quatre habilitats lingüístiques (escoltar, parlar, llegir i escriure) a través del relat. L’alumnat desenvolupa aquestes habilitats mentre aprèn a diferenciar entre llegenda i història mitjançant el treball cooper . . .
Ensenyar a llegir i a escriure en temps de pandèmia

La pandèmia ha difuminat les fronteres entre l’aula i la llar, ha dificultat la compartició de l’espai i el temps, ha multiplicat les iniquitats, ha generat confusió i frustració vers les tasques acadèmiques i ha obligat a utilitzar recursos desconeguts. Com s’ho fan les docent . . .
- Llista de desitjos

Graó Educació

Informació

Tots els continguts d'aquesta pàgina són propietat de:

IRIF, SL. C/ Hurtado, 29, 08022 Barcelona, Espanya.

Tel: (34) 93.408.04.64

E-mail: info@grao.com