JavaScript sembla estar deshabilitat al seu explorador.
Ha de tenir Javascript habilitat al seu explorador web per a utilitzar correctament aquesta web.

Buscador de productes

Planificar, escribir, corregir y editar un libro
Iniciación a las prácticas discursivas en el aula

Se relata una experiencia realizada en El Salvador en la que los diferentes tipos de textos que el alumnado escribe a lo largo del curso escolar se recogen en un libro que se imprime, se difunde y se presenta en diferentes contextos públicos. Las alumnas y los alumnos viven la experiencia de escribir como una práctica . . .
- Llista de desitjos
Poesía en tiempos de cuarentena
Una experiencia de mediación de lectura y escritura

Se presenta una experiencia de mediación pedagógica para leer y escribir poesía en tiempos de pandemia con el objetivo de vincular la literatura al fomento de las competencias lectoras. En el desarrollo de este proyecto pedagógico se evidenció que la poesía y su interpretación cr&iacu . . .
Asustando a los yokai

De regreso de las vacaciones de verano y del periodo de confinamiento, después de meses de no convivir como grupo y no venir a la escuela, cada criatura con una mochila cargada de experiencias dispares, observamos que en uno de los grupos de sexto el clima de aula requiere una intervención específica. Hay demasi . . .
- Llista de desitjos
Tablas de programación: Asustando a los yokai

De regreso de las vacaciones de verano y del periodo de confinamiento, después de meses de no convivir como grupo y no venir a la escuela, cada criatura con una mochila cargada de experiencias dispares, observamos que en uno de los grupos de sexto el clima de aula requiere una intervención específica. Hay demasi . . .
- Llista de desitjos
Espantant els yokais

Tornant de les vacances d’estiu i del període de confinament, després de mesos de no conviure com a grup i de venir, cada infant, amb una motxilla carregada d’experiències dispars, observem que en un dels grups de sisè el clima d’aula requereix una intervenció específica. Hi ha massa coses . . .
- Llista de desitjos
Taules de programació: Espantant els yokais

De retorn de les vacances d'estiu i del període de confinament, després de mesos de no conviure com a grup i no venir a l'escola, cada criatura amb una motxilla carregada d'experiències dispars, observem que en un dels grups de sisè el clima d'aula requereix una intervenció específica. Hi ha massa coses per . . .
- Llista de desitjos
Portafolio literario: poesía creada por los niños y las niñas

Este artículo describe una experiencia de escritura creativa basada en la creación, por parte del alumnado, de su propio portafolio literario. En él guardan los textos literarios (en este caso, líricos) que van escribiendo, siguiendo unas pautas que los ayudan a mejorar su escritura y a profundizar e . . .
Portafolis literari: poesia creada pels infants

Aquest article descriu una experiència d’escriptura creativa basada en la creació, per part de l’alumnat, del seu propi portafolis literari, lloc on desa els textos (en aquest cas, lírics) que va creant tot seguint unes pautes que l’ajuden a millorar la seva escriptura i a aprofundir en dife . . .
Enseñar a leer y escribir en pandemia

La pandèmia ha difuminat les fronteres entre l’aula i la llar, ha dificultat la compartició de l’espai i el temps, ha multiplicat les iniquitats, ha generat confusió i frustració vers les tasques acadèmiques i ha obligat a utilitzar recursos desconeguts. Com s’ho fan les docent . . .
- Llista de desitjos
Ensenyar a llegir i a escriure en temps de pandèmia

La pandèmia ha difuminat les fronteres entre l’aula i la llar, ha dificultat la compartició de l’espai i el temps, ha multiplicat les iniquitats, ha generat confusió i frustració vers les tasques acadèmiques i ha obligat a utilitzar recursos desconeguts. Com s’ho fan les docent . . .
- Llista de desitjos
Abordamos el reto de la hoja en blanco: exploramos la técnica del desbloqueo

Presentem una proposta per assumir el desafiament del full en blanc i explorar la tècnica del desbloqueig com una oportunitat per tal de vèncer i superar la por inicial a l’hora d’escriure. Així mateix, pretenem fomentar l’escriptura creativa i promoure el gust per escriure tot incentivant la c . . .
Abordem el repte del full en blanc: explorem la tècnica del desbloqueig

Presentem una proposta per assumir el desafiament del full en blanc i explorar la tècnica del desbloqueig com una oportunitat per tal de vèncer i superar la por inicial a l’hora d’escriure. Així mateix, pretenem fomentar l’escriptura creativa i promoure el gust per escriure tot incentivant la c . . .
¿Por qué no olvidaré el instituto?
Un proyecto de lengua para la inclusión educativa

Este proyecto de lengua, la lectura pública de un texto escrito titulado ¿Por qué no olvidaré el instituto?, tiene como objetivo promover la reflexión sobre el aprendizaje alcanzado durante la ESO. El diseño se fundamenta en tres ejes de la enseñanza de la lengua: concepción de . . .
- Llista de desitjos
Recursos para el aula: Conocerse para el presente y orientarse para el futuro

Se propone utilizar el género discursivo del autorretrato para analizar los intereses y las aptitudes de cada alumno en un proceso de autoconocimiento. Durante la actividad trabajamos las fases de la producción discursiva, incidiendo en aspectos relevantes de gestión de la información sobre profesiones y estudios. Finalm . . .
En contexto: Objetivo: sobrevivir
Battle royale, de la literatura distópica a Fornite

Se proponen dos actividades complementarias que parten de la investigación y el análisis de distintos argumentos de la literatura distópica para crear espacios y personajes que podrían aparecer en el videojuego Fortnite. En la actividad final, el alumnado tendrá que crear, en grupos, un diario de superviv . . .
- Llista de desitjos
Per què no oblidaré l’institut?
Un projecte de llengua per a facilitar la inclusió educativa

Aquest projecte de llengua, la lectura pública d’un text escrit titulat Per què no oblidaré l’institut?, té com a objectiu promoure la reflexió sobre l’aprenentatge assolit durant l’ESO. El disseny es fonamenta en tres eixos de l’ensenyament de la llengua: . . .
Recursos per a l'aula: Conèixer-se per al present i orientar-se per al futur

Es proposa utilitzar el gènere discursiu de l’autoretrat per analitzar els interessos i les aptituds de cada estudiant durant un procés d’autoconeixement. Al llarg de l’activitat treballem les fases de la producció discursiva tot incidint en aspectes rellevants de g . . .
En context: Objectiu: sobreviure. Battle royale, de la literatura distòpica a Fortnite

Es proposen dues activitats complementàries que parteixen de la investigació i l’anàlisi de diferents arguments de la literatura distòpica per crear espais i personatges que podrien aparèixer al videojoc Fortnite. A l’activitat final, l’alumnat haurà . . .
- Llista de desitjos
¿De palo, de imprenta o ligada?
La reflexión metalingüística sobre los tipos de letra en primaria
- Llista de desitjos
La lectura y la escritura, una apuesta segura

Els llibres ajuden els infants a extreure el que amaguen al seu interior i els empeny a penetrar en els pensaments, les idees i les maneres de fer dels protagonistes, a trobar bons models d’imitació i a plantejar-se les grans qüestions de la vida.
- Llista de desitjos

Graó Educació

Informació

Tots els continguts d'aquesta pàgina són propietat de:

IRIF, SL. C/ Hurtado, 29, 08022 Barcelona, Espanya.

Tel: (34) 93.408.04.64

E-mail: info@grao.com