JavaScript sembla estar deshabilitat al seu explorador.
Ha de tenir Javascript habilitat al seu explorador web per a utilitzar correctament aquesta web.

Buscador de productes

Propostas Didáticas para aprender a escrever

Este livro oferece experiências e propostas didáticas para aprender a escrever. A seleção levou em consideração critérios relacionados à diversidade de gêneros e diferentes níveis de escolaridade (ensino fundamental I, ensino fundamental II e ensino médio). Dar sentido &agra . . .
- Llista de desitjos
En contexto: Carta al director

En aquest text es presenten tres activitats desenvolupades en una seqüència didàctica d’escriptura d’una carta al director. La primera aborda la diferència entre la tesi i l’argumentació a través de vinyetes. A la segona s’hi plantegen preguntes per treballar l’estructura i les c . . .
En context: Cartes al director

En aquest text es presenten tres activitats desenvolupades en una seqüència didàctica d’escriptura d’una carta al director. La primera aborda la diferència entre la tesi i l’argumentació a través de vinyetes. A la segona s’hi plantegen preguntes per treballar l’estructura i les c . . .
Relats breus per desenvolupar la competència literària

Aquesta contribució presenta les línies fonamentals de treball del grup ARA (Aplicació de la Recerca a l’Aula) al voltant del disseny i de l’experimentació de seqüències didàctiques comunicatives que incideixin en la formació literària de l’alumnat de . . .
- Llista de desitjos
Del relat curt, al text periodístic
Millorar l'expressió escrita a primària

Aprendre a llegir i a escriure és aprendre a utilitzar la llengua escrita perquè ens pugui ser útil. I el text literari ens permet llegir per escriure i també escriure per llegir. Amb els relats curts, desenvolupem estratègies de comprensió, però també treballem l’estructura prò . . .
- Llista de desitjos
Educació literària i relats breus
Exercicis d'espill a secundària

La literatura postmoderna actual disposa d’una producció de relats breus que està marcant tendència. Les característiques de síntesi, ironia i suspens, entre d’altres, ofereixen un ventall didàctic potent per treballar-los a les aules i fomentar l’educació literària. La se . . .
- Llista de desitjos
Els microrelats
Una eina per fer lectors i escriptors estratègics

El desenvolupament de la capacitat de comprensió dels microrelats exigeix del lector la mobilització de diverses estratègies. L’article reflexiona sobre com ha de ser una didàctica per formar lectors estratègics a través d’aquests textos i a partir de l’experiència del treball a . . .
- Llista de desitjos
Tres microcontes de temàtica cruel
La comprensió i les estratègies lectores i d'escriptura

L’experiència d’aula que presentem té com a eix vertebrador tres minificcions on el tema de la crueltat és bàsic per tal de captar l’atenció del lector i sorprendre’l. Partim de l’enfocament comunicatiu i proposem un treball que integra la comprensió del text, a més d . . .
- Llista de desitjos
Relatos breves para desarrollar la competencia literaria

Aquesta contribució presenta les línies fonamentals de treball del grup ARA (Aplicació de la Recerca a l’Aula) al voltant del disseny i de l’experimentació de seqüències didàctiques comunicatives que incideixin en la formació literària de l’alumnat de . . .
Del relato corto al texto periodístico
Mejorar la expresión escrita en primaria

Aprendre a llegir i a escriure és aprendre a utilitzar la llengua escrita perquè ens pugui ser útil. I el text literari ens permet llegir per escriure i també escriure per llegir. Amb els relats curts, desenvolupem estratègies de comprensió, però també treballem l’estructura prò . . .
- Llista de desitjos
Educación literaria y relatos breves
Ejercicios de estilo en secundaria

La literatura postmoderna actual disposa d’una producció de relats breus que està marcant tendència. Les característiques de síntesi, ironia i suspens, entre d’altres, ofereixen un ventall didàctic potent per treballar-los a les aules i fomentar l’educació literària. La se . . .
- Llista de desitjos
Los microrrelatos
Herramienta para formar lectores y escritores estratégicos

El desenvolupament de la capacitat de comprensió dels microrelats exigeix del lector la mobilització de diverses estratègies. L’article reflexiona sobre com ha de ser una didàctica per formar lectors estratègics a través d’aquests textos i a partir de l’experiència del treball a . . .
- Llista de desitjos
Tres microcuentos de temática cruel
Comprensión del texto y estrategias lectoras y de escritura

L’experiència d’aula que presentem té com a eix vertebrador tres minificcions on el tema de la crueltat és bàsic per tal de captar l’atenció del lector i sorprendre’l. Partim de l’enfocament comunicatiu i proposem un treball que integra la comprensió del text, a més d . . .
- Llista de desitjos
Últimas noticias desde el Olimpo
.

En el presente artículo se comparte un proyecto de trabajo en torno al periódico en 1.º de ESO orientado a potenciar las habilidades comunicativas del alumnado en el contexto del enfoque comunicativo de la enseñanza de la lengua. La inclusión de un proyecto de trabajo en torno a tres ejes de contenidos, al que se . . .
- Llista de desitjos
Últimes notícies des de l'Olimp
.

En el present article, es comparteix un projecte de treball realitzat a primer d’ESO al voltant del diari. L’activitat està orientada a potenciar les habilitats expressives de l’alumnat en el context de l’enfocament comunicatiu de l’ensenyament de la llengua. La inclusió d’un projecte de treball al . . .
- Llista de desitjos
Escriptura i perspectiva
L´ús de diverses fonts quan escrivim sobre fets històrics

En escriure sobre textos històrics, pot ser profitós manejar fonts diverses. Això invita a mirar el contingut dels orígens de la informació trobada des d’una perspectiva que introdueix la complexitat i que obliga a pensar, cosa que implica formular lingüísticament el que es pensa. D’aqu&iac . . .
- Llista de desitjos
Redacción del trabajo fin de grado

La redacció d’un treball de fi de grau (TFG) necessita una cura especial. Començant per la modalitat textual en què es redacti el TFG i passant per l’adequació, la coherència, la cohesió i la correcció que tot text reclama, aquest capítol té el propòsit de guiar d&rsq . . .
- Llista de desitjos
Els alumnes, part activa dela revisió d'un text

Als alumnes, se’ls fa estrany i difícil revisar els seus textos per diversos motius: la manca d’hàbit, la poca distància establerta amb el propi escrit o la certesa que tenen en pensar que n’hi ha prou de fer una pluja d’idees o un esborrany inicial. En canvi, sí que són més capa&cce . . .
- Llista de desitjos
El alumnado, parte activa de la revisión de un texto

A los alumnos se les hace extraño y difícil revisar sus textos, por diversos motivos, tales como la falta de hábito, la poca distancia con el propio texto o su convencimiento de que basta con hacer una lluvia de ideas o un borrador inicial. En cambio, sí que son capaces de detectar errores en los escritos de sus compa&nt . . .
- Llista de desitjos
Corregir, revisar y acompañar la escritura

Graó Educació

Informació

Tots els continguts d'aquesta pàgina són propietat de:

IRIF, SL. C/ Hurtado, 29, 08022 Barcelona, Espanya.

Tel: (34) 93.408.04.64

E-mail: info@grao.com