JavaScript sembla estar deshabilitat al seu explorador.
Ha de tenir Javascript habilitat al seu explorador web per a utilitzar correctament aquesta web.

Buscador de productes

Discurso, ideología y educación
Teorías lingüísticas
- Llista de desitjos
Discurs, ideologia i educació
Teories lingüístiques
- Llista de desitjos
La evaluación por competencias
La evaluación en el área lingüística
¿Tiene sentido si no parte de las competencias?

Disposem d’aportacions sobre l’avaluació a l’àrea de llengües que qüestionen el que s’havia fet fins ara i que apunten nous camins. En aquest article es proposa reflexionar sobre el concepte de competència i la repercussió que té en l’avaluació. S’hi destaquen a . . .
- Llista de desitjos
L'avaluació per competències
L’avaluació a l’àrea lingüística
Té sentit si no parteix de les competències?

Disposem d’aportacions sobre l’avaluació a l’àrea de llengües que qüestionen el que s’havia fet fins ara i que apunten nous camins. En aquest article es proposa reflexionar sobre el concepte de competència i la repercussió que té en l’avaluació. S’hi destaquen a . . .
- Llista de desitjos
La intercomprensión: una herramienta para potenciar el plurilingüismo

La mejor manera de facilitar la comunicación entre comunidades de lenguas distintas sin destruir la diversidad lingüística pasa por aumentar el plurilingüismo. Proponemos la intercomprensión como vía realista para potenciarlo. Tras presentar la metodología didáctica, describimos algunas de las . . .
- Llista de desitjos
Falsos amigos e intercomprensión lingüística
- Llista de desitjos
La intercomprensió: una eina per potenciar el plurilingüisme

La millor manera de facilitar la comunicació entre comunitats de llengües diferents sense destruir la diversitat lingüística passa per augmentar el plurilingüisme. Proposem la intercomprensió com a via realista per potenciar-lo. Després de presentar la metodologia didàctica, descrivim algunes de . . .
- Llista de desitjos
Falsos amics i intercomprensió lingüística

Els falsos amics solen ser percebuts com un parany en l’aprenentatge d’una llengua nova i com un fenomen que dificulta la comprensió dels alumnes en la didàctica de la intercomprensió. Contràriament, constitueixen una font per promoure la reflexió sobre les diverses parles i per activar i eixamplar . . .
- Llista de desitjos
A vueltas con la retórica clásica: precedentes para una didáctica de la gramática en el seno del discurso

En aquest capítol s'analitza, breument, l'evolució de l'ensenyament de la gramàtica per explicar on som, reconeixent que encara hi ha fonts a la retòrica clàssica, del bon parlar i el bon escriure, que ens podrien ser útils però que cal, sens dubte, tornar a qüestionar. El sistema educatiu se ce . . .
- Llista de desitjos
Ajudar a escriure per escriure’s

L’escriptura d’un text reflexiu és un procés que pot ser molt enriquidor. L’acompanyament d’aquest, també. En el present article es documenta el procés de construcció d’un text sobre el repertori lingüístic d’una alumna, així com les reflexions que sorgeixe . . .
- Llista de desitjos
Las máscaras de la educación y el poder del lenguaje

Fer visible el rostre ètic de l'educació i arrabassar-li les màscares que oculten els seus efectes indesitjables constitueix l'objectiu essencial d'una pedagogia del llenguatge que contribueixi a l'emancipació comunicativa de l'alumnat, a l'exercici del pensament crític i a una educació democràt . . .
- Llista de desitjos
Relatos breves para desarrollar la competencia literaria

Aquesta contribució presenta les línies fonamentals de treball del grup ARA (Aplicació de la Recerca a l’Aula) al voltant del disseny i de l’experimentació de seqüències didàctiques comunicatives que incideixin en la formació literària de l’alumnat de . . .
Del relato corto al texto periodístico
Mejorar la expresión escrita en primaria

Aprendre a llegir i a escriure és aprendre a utilitzar la llengua escrita perquè ens pugui ser útil. I el text literari ens permet llegir per escriure i també escriure per llegir. Amb els relats curts, desenvolupem estratègies de comprensió, però també treballem l’estructura prò . . .
- Llista de desitjos
Educación literaria y relatos breves
Ejercicios de estilo en secundaria

La literatura postmoderna actual disposa d’una producció de relats breus que està marcant tendència. Les característiques de síntesi, ironia i suspens, entre d’altres, ofereixen un ventall didàctic potent per treballar-los a les aules i fomentar l’educació literària. La se . . .
- Llista de desitjos
Los microrrelatos
Herramienta para formar lectores y escritores estratégicos

El desenvolupament de la capacitat de comprensió dels microrelats exigeix del lector la mobilització de diverses estratègies. L’article reflexiona sobre com ha de ser una didàctica per formar lectors estratègics a través d’aquests textos i a partir de l’experiència del treball a . . .
- Llista de desitjos
En contexto: Desencuentros comunicativos, mapa cultural y mesas redondas

Es presenten tres activitats. A la primera, a partir de la pròpia experiència, es reflexiona a l’aula sobre la comunicació oral i els desacords comunicatius. A la segona, l’alumnat ha de recollir al seu mapa conceptual el més destacat del moviment cultural assignat. Per acabar, a partir del debat sobre qui . . .
- Llista de desitjos
Relats breus per desenvolupar la competència literària

Aquesta contribució presenta les línies fonamentals de treball del grup ARA (Aplicació de la Recerca a l’Aula) al voltant del disseny i de l’experimentació de seqüències didàctiques comunicatives que incideixin en la formació literària de l’alumnat de . . .
- Llista de desitjos
Del relat curt, al text periodístic
Millorar l'expressió escrita a primària

Aprendre a llegir i a escriure és aprendre a utilitzar la llengua escrita perquè ens pugui ser útil. I el text literari ens permet llegir per escriure i també escriure per llegir. Amb els relats curts, desenvolupem estratègies de comprensió, però també treballem l’estructura prò . . .
- Llista de desitjos

Graó Educació

Informació

Tots els continguts d'aquesta pàgina són propietat de:

IRIF, SL. C/ Hurtado, 29, 08022 Barcelona, Espanya.

Tel: (34) 93.408.04.64

E-mail: info@grao.com