JavaScript sembla estar deshabilitat al seu explorador.
Ha de tenir Javascript habilitat al seu explorador web per a utilitzar correctament aquesta web.

Buscador de productes

Recursos para el aula: Rory´s Story Cubes: narración de textos creativos

Aquesta aplicació consisteix en un joc narratiu compost per nou daus amb imatges dissenyades per Rory O’Connor que incentiven la producció i la narració d’històries creatives a partir dels estímuls visuals que ens aporten les cares dels daus a través de les tirades que en fem.
- Llista de desitjos
Recursos per a l'aula: Rory’s Story Cubes: narració de textos creatius

Aquesta aplicació consisteix en un joc narratiu compost per nou daus amb imatges dissenyades per Rory O’Connor que incentiven la producció i la narració d’històries creatives a partir dels estímuls visuals que ens aporten les cares dels daus a través de les tirades que en fem.
- Llista de desitjos
Reseña: La puerta equivocada: Una nueva entrada al parque de diversiones de la Matemática
Textos que ruedan

El joc és una estratègia didàctica per crear contextos de com . . .
- Llista de desitjos
Narracions breus per fomentar la creació
Microrelats i educació literària
Sumergidos en la literatura

Es valora la seqüència digital titulada Sumergidos en la literatura, que treballa continguts literaris i lingüístics diversos adreçats a segon d’ESO.
Narraciones breves para fomentar la creación
Microrrelatos y educación literaria
Materiales a examen: Sumergidos en la literatura

Es valora la seqüència digital titulada Sumergidos en la literatura, que treballa continguts literaris i lingüístics diversos adreçats a segon d’ESO.
REVISTA ARTICLES - 076 (GENER 18) - Narracions breus per a fomentar la creació
Narracions breus per a fomentar la creació
- Llista de desitjos
REVISTA TEXTOS - 79 (ENERO 18) - Narraciones breves para fomentar la creación
- Llista de desitjos
En contexto: Llamemos a las cosas por su nombre

A partir de dos vídeos, se lleva a cabo una actividad de observación y reflexión lingüístico-literaria que nos permitirá concretar vocabulario, trabajar el tránsito del texto descriptivo al explicativo y acercarnos al narrativo, así como incidir en las percepciones emocionales y el papel manipul . . .
En context: Diguem les coses pel seu nom

L’observació i la reflexió lingüisticoliterària es realitzen mitjançant dos audiovisuals que permeten concretar vocabulari, treballar el trànsit del text descriptiu a l’explicatiu o acostar-nos al narratiu. També ens ajuden a incidir en les percepcions emocionals i el paper manipulador d . . .
L'eco

Un joc per treballar el lèxic i l’estructuració morfosintàctica formant una simple cadena de missatges i practicant la competència discursiva.
El eco

Un joc per treballar el lèxic i l’estructuració morfosintàctica formant una simple cadena de missatges i practicant la competència discursiva.
Textos narratius i gamificació

En el present article, s’hi justifica la importància de l’ensenyament dels textos narratius a les aules de llengua castellana i literatura, amb l’objectiu de fomentar l’adquisició de la competència comunicativa dels estudiants. Amb aquesta finalitat, es proposa una unitat didàctica adreçada . . .
Textos narrativos y gamificación

En este artículo se justifica la importancia de la enseñanza de los textos narrativos en las aulas de lengua castellana y literatura con el objetivo de fomentar la adquisición de la competencia comunicativa de los estudiantes. A tal fin, se propone una unidad didáctica dirigida a un curso de 1.º de educación . . .
En context: La narració a partir de l'entorn: el quadern de camp d'un escriptor

La actividad busca plantear al alumnado un itinerario de reflexión sobre la escritura a partir del trabajo de campo realizado, preferiblemente, en una zona protegida del entorno. En esta primera fase, el cuaderno del escritorse centrará en discriminar elementos de ese entorno (impacto humano en su paisaje, fauna y vegetación . . .
- Llista de desitjos
Adaptar una narración al texto teatral: una propuesta en 4.º de ESO

En el presente trabajo relatamos una experiencia didáctica llevada a cabo durante el curso académico 2013-2014 en el IES David Buján de Cambre (La Coruña) por un grupo de alumnas de 4.º de ESO. A través de dicha experiencia mostramos, por un lado, los procedimientos puestos en marcha durante el proceso de ada . . .
En contexto: La narración a partir del entorno: el cuaderno de campo de un escritor

La actividad busca plantear al alumnado un itinerario de reflexión sobre la escritura a partir del trabajo de campo realizado, preferiblemente, en una zona protegida del entorno. En esta primera fase, el cuaderno del escritorse centrará en discriminar elementos de ese entorno (impacto humano en su paisaje, fauna y vegetación . . .
- Llista de desitjos
Adaptar una narració al text teatral: una proposta per a 4t d'ESO

En el present treball, hi relatem una experiència didàctica duta a terme durant el curs acadèmic 2013-2014 a l’IES David Buján, de Cambre (la Corunya), per part d’un grup d’alumnes de quart d’ESO. Hi mostrem, d’una banda, els procediments posats en marxa durant el procés d’ad . . .

Graó Educació

Informació

Tots els continguts d'aquesta pàgina són propietat de:

IRIF, SL. C/ Hurtado, 29, 08022 Barcelona, Espanya.

Tel: (34) 93.408.04.64

E-mail: info@irif.eu