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STEAM para aprender sobre los cambios físicos y químicos de la materia

En aquest treball es presenta una proposta d’aula amb enfocament STEAM dissenyada i duta a terme amb alumnat de 5è d’educació primària per treballar els canvis físics i químics de la matèria.
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STEAM per aprendre sobre els canvis físics i químics de la matèria

En aquest treball es presenta una proposta d’aula amb enfocament STEAM dissenyada i duta a terme amb alumnat de 5è d’educació primària per treballar els canvis físics i químics de la matèria.
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En contexto: La dosis de medicación en neonatos, bebés y niños o niñas

La realidad es una fuente de situaciones que se pueden matematizar, convirtiéndolas así en situaciones de aprendizaje. Esta propuesta puede ser adecuada para comprobar la utilidad de las funciones elementales para describir, analizar y predecir en situaciones reales, en las que los resultados tienen mucha importancia para la salud y l . . .
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Recursos para el aula: Sumaze!

Los juegos que gustan a los niños y las niñas en la actualidad son los manejados desde las pantallas. Sería interesante que se entretuvieran con aquellos que puedan enseñarles o hacerles desarrollar habilidades útiles y, además, fueran atractivos para ellos. Un ejemplo podría ser Sumaze!, la serie de . . .
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El desafío de la formación continua del profesorado de matemáticas

Se presentan reflexiones sobre los desafíos de la formación continua del profesorado de matemáticas para dar respuesta a los cambios de los nuevos currículos competenciales. Estos posicionamientos teóricos se basan en los resultados de la investigación en educación matemática sobre la formaci& . . .
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El agua, fuente (inagotable) de recursos y actividades

El agua constituye más del 50% de nuestro cuerpo y cubre más del 70% de la Tierra. Pero quizás sea menos conocido que ha sido un elemento básico en la ingeniería y la tecnología desde tiempos antiguos hasta la actualidad. Por ello, escogimos el agua como base del proyecto AquaeSTEAM para aborda . . .
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Modelizar para fabricar un libro o fabricar un libro para modelizar

Los Institutos de Investigación sobre la Enseñanza de las Matemáticas (IREM) de Francia aportan numerosas ocasiones de colaboración entre profesores, formadores e investigadores, así como oportunidades para la formación continua de toda la comunidad educativa. Presentamos el trabajo desarrollad . . .
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Una trayectoria para favorecer el razonamiento espacial en educación infantil

Desde nuestro nacimiento, los seres humanos nos encontramos rodeados de aspectos geométricos que constituyen el mundo en el que vivimos. Por ello, el aprendizaje de la geometría es fundamental desde las edades más tempranas. En este artículo, mostramos la implementación de una experiencia de aula para . . .
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¿Dibujamos la solución de un problema?

Los planes de formación docente deben abordar diferentes tareas que doten a los futuros maestros de recursos con los que organizar la docencia en las aulas de matemáticas. En este trabajo se expone una experiencia con futuros docentes en la que debían expresar la solución de un problema a través del d . . .
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Automatizar las tablas de multiplicar
Un propósito que va más allá de 3.º de primaria

¿De qué sirve saberse las tablas de multiplicar? ¿Hay alternativas a la cantinela, para llegar a su memorización? ¿Qué diferencia automatizar de memorizar? ¿Debe hacerse todo en 3.º de primaria? El presente artículo explora estas cuestiones, present . . .
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Suelos hidráulicos
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Matemáticas familiares
Las matemáticas del entorno
Un derecho universal

En este artículo reflexionamos sobre las matemáticas universales. Esas matemáticas que todo el mundo debería dominar al finalizar sus estudios básicos y que permiten, por tanto, mejorar la autonomía del individuo, desarrollar su sentido crítico y desenvolverse con eficacia en su entorno . . .
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Desafíos familiares que requieren de magia geométrica

Hay muchas situaciones familiares en las que la geometría toma protagonismo. Algunas requieren de ella para resolver ciertos problemas. Otras sirven de disparador para que, en la escuela, se pueda profundizar y aprender más. Pero, en todo caso, el abordaje conjunto de lo que sucede en casa y en la escuela encierra oportun . . .
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Alfabetización estadística
Del aula a la familia

La estadística es parte de nuestro mundo. Sin ella no conocerías la probabilidad de lluvia ni tendríamos medicamentos y, sin embargo, es innegable que nos cuesta interpretar y transmitir el conocimiento estadístico. Por ello, proponemos actividades transferibles del aula a la familia para involucrar así a todos lo . . .
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Aventuras y desventuras con la proporcionalidad

Las situaciones de proporcionalidad directa forman parte de la cotidianidad matemática. Recetas de cocina, préstamos, ofertas, cálculo de dosis de medicamentos… muestran la necesidad de hacer uso del razonamiento proporcional en múltiples contextos. En este artículo realizamos un breve recorrid . . .
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