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La interpretación de músicas del mundo en secundaria

Acercar las músicas del mundo al alumnado de música en educación secundaria siempre es un reto, máxime cuando no existen muchos materiales pensados para estas edades. El objetivo de este trabajo es doble. Por un lado, ofrecer al profesorado una serie de pautas que contribuyan a motivarle en la creación de sus prop . . .
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Evaluación, el talón de Aquiles

A pesar de las recientes involuciones legislativas, son muchos los avances que durante las últimas décadas se han producido en el sistema educativo español en cuanto a la educación musical y su profesorado. No obstante, las cuestiones relativas a la evaluación del aprendizaje de la música han sido y siguen . . .
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Ideas para enriquecer musicalmente las clases

Con este artículo me interesa compartir algunas actividades orientadas a generar en el aula un espacio sin censura a un determinado género musical, con el fin de comprender que ninguna práctica basada en la diversidad debería instalar la idea de una música propia y una música ajena.
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¿Innovar desde la tradición o la tradición de innovar?

¿Cómo pensamos la educación musical en Patagonia Sur? ¿Existe reflexión crítica sobre modelos y estrategias de enseñanza con sentido de creación/innovación? ¿Se advierte la importancia de socializar «didácticas de autor» entre las generaciones pasadas y present . . .
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Recursos para el aula: Music Stars con Incredibox y VideoFx Music Video Maker

Herramienta para PC e iPad que sirve para componer melodías y crear armonías a través de ostinatos con sonidos vocales.
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Materiales a examen: Jalmus

Valoramos el programa de 'software' libre Jalmus,sus características y funcionalidad para el aprendizaje de la lectura musical.
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Aión y Cronos: medir el tiempo al ritmo de arte

La juventud no es tanto hito en la cronología vital como un modo de experimentar vivencias, con una temporalidad no cronológica (que los griegos llamaban Aión). Las manifestaciones artísticas de la cultura "hip hop" se convierten en un canal fluido que acerca la experimentación a la vida de las personas jóv . . .
Biblioteca humana: conversaciones cruzadas

El presente artículo tiene como objetivo general describir e interpretar el diseño y ejecución de la experiencia de creación de una biblioteca humana por parte de niños, en este caso de primaria, o adolescentes. Se ha considerado conveniente la divulgación de esta experiencia por su novedad e innovaci&oa . . .
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Escuchar, sentir y comprender
Nuevas impresiones sonoras a través de las emociones

Se trata de una experiencia auditiva realizada con estudiantes de grado en Magisterio en educación primaria. El propósito es trabajar el desarrollo auditivo con sonidos del siglo xxi y favorecer la comprensión musical a través de las emociones y otros códigos diferentes al verbal dentro de un contexto educativo . . .
Apreciar la música, desde otras disciplinas

Debido a las difíciles condiciones económicas y a los escasos recursos materiales e instrumentales que hay en las escuelas telesecundarias de México, se diseñó un proyecto que vincula muchos de los contenidos de todas las asignaturas de la educación secundaria con obras musicales para fomentar la sensibi . . .
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La complejidad de evaluar el pensamiento crítico

En este artículo los autores reflexionan sobre la complejidad que supone evaluar el pensamiento crítico y algunos de los retos en su relación con la educación musical. Como artículo de reflexión, no se pretende hacer generalizaciones sino abrir debates y erguir más preguntas que respuestas. Para e . . .
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Tertulias musicales dialógicas, clásicos para todas las personas

Las tertulias dialógicas han sido reconocidas internacionalmente como una actuación educativa de éxito, ya que garantizan el acceso de todas las personas a la cultura académica. La actividad aquí descrita viene realizándose desde hace cuatro años en el IES Carmen de Burgos, de Huércal de Al . . .
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La música: un protagonista más en los cuentos infantiles

Se muestra en esta actividad, que fue realizada para el alumnado de 1.º de ESO de educación secundaria, que tanto el proceso como el producto a la hora de realizar cuentos musicales en el aula puede generar experiencias músico-educativas que sean relevantes para el alumnado, conectándolos con su entorno a través . . .
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Reseña: La música en las escuelas europeas. Situación actual de la Educación Musical en los currículos de primaria de los Estados miembros de la Unión
Actividad coral, creatividad y convivencia escolar

Este artículo centra la mirada en una experiencia educativa emprendida con 46 niños de dos grupos-clase de sexto de primaria de un colegio de educación infantil y primaria cuya principal seña de identidad es el carácter intercultural y la falta de habilidades sociales y comunicativas de algunos participantes. L . . .
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