JavaScript sembla estar deshabilitat al seu explorador.
Ha de tenir Javascript habilitat al seu explorador web per a utilitzar correctament aquesta web.

Buscador de productes

Projecte «Miró: geometria i color»

El projecte tracta d’acostar l’art contemporani als infants de 2 i 3 anys. Si bé en aquestes edats es treballa d’una manera globalitzada, el projecte se centra en l’àrea i les activitats estan encaminades, d’una banda, a aconseguir que les criatures gaudeixin de l’acostament a l’art i, de l . . .
- Llista de desitjos
Bocins d’ecologia emocional a l’aula

Aquesta proposta és una aplicació de l’ecologia emocional en un grup d’infants d’educació infantil. Les activitats presentades els permeten prendre consciència de les persones que els acompanyen en el camí de la vida i conèixer una mica més la casa emocional dels company . . .
- Llista de desitjos
Descripció de les activitats i material per a l'alumnat: Veure cinema, fer cinema, pensar en el cinema (2a part)

¿Què és el que aconsegueix que vint-i-cinc nens i nenes siguin capaços d’oblidar-se d’on són i que s’introdueixin en un món diferent, ja sigui bo o dolent, d’aventures espacials o de l’oest…, que siguin capaços de sentir dolor i plorar o trencar-se de riure&hel . . .
- Llista de desitjos
Descripción de las actividades y material para el alumnado: Ver cine, hacer cine, pensar en el cine... (segunda parte)

¿Què és el que aconsegueix que vint-i-cinc nens i nenes siguin capaços d’oblidar-se d’on són i que s’introdueixin en un món diferent, ja sigui bo o dolent, d’aventures espacials o de l’oest…, que siguin capaços de sentir dolor i plorar o trencar-se de riure&hel . . .
- Llista de desitjos
Juegos de mesa hechos a mano

Tauler de Pinterest on els i les alumnes comparteixen i expliquen les seves creacions de jocs de taula.
Ver cine, hacer cine, pensar cine... (primera parte)

No hay que convencer a nadie al decir que la imagen audiovisual atrapa a los niños y a las niñas como en una tela de araña y les hace abstraerse de la realidad. Esto es evidente, pero ¿cómo tratar de convertir en educativos esos momentos en los que quedan abducidos por la pantalla? La respuesta es el sép . . .
- Llista de desitjos
Veure cinema, fer cinema, pensar en el cinema... (primera part)

És ben sabut que la imatge audiovisual enganxa les nenes i els nens com una tela d’aranya i que els abstreu de la realitat. Això és evident, però…, com podem tractar de fer educatius aquests moments en els quals els infants queden abduïts per la pantalla? La resposta la trobarem en el setè art, e . . .
- Llista de desitjos
Pintar para bailar
Los colores como estímulo creativo

En la etapa de educación infantil, la expresión corporal es un medio excelente de aprendizaje, puesto que forma parte del juego que el alumnado desarrolla espontáneamente. En este artículo presentamos una propuesta pedagógica para estimular la danza utilizando los colores como fuente de inspiración, colorea . . .
- Llista de desitjos
Espacio, juego y experiencia estética

La relació existent entre el joc, el moviment i l’aprenentatge t&eacu . . .
- Llista de desitjos
El espacio del tiempo. Movimiento y lenguajes visoespaciales

Aquest capítol proposa una perspectiva múltiple sobre les relacions . . .
- Llista de desitjos
El color de la emoción

Por, ira, tristesa i alegria són les emocions bàsiques que podem sen . . .
- Llista de desitjos
Arte en la escuela infantil
Aportes sobre la creación y la libertad

Com ho podem fer perquè la nostra mirada sigui de respecte, valoració i admiració davant les creacions de cada infant? Senzillament deixant que els nens provin pel gust de mirar, de tocar i d’imprimir els seus senyals. Considerant la feina d’un infant com la seva signatura, la seva empremta, com una mostra de la . . .
- Llista de desitjos
Trumbo
La defensa de la conciencia

Este film, además de su carácter de crónica de un capítulo importante de la historia del cine, se nos presenta como una parábola...
Narraciones literarias, narraciones audiovisuales
Cine, literatura y territorio
Una ruta competencial para primer ciclo de secundaria

La secuencia didáctica competencial que presentamos se basa en el siguiente trinomio educativo: cine, literatura y territorio, que tiene el espacio como nexo de unión, dado que el espacio es uno de los componentes clave para contar historias en distintos lenguajes. Parte del enfoque comunicativo de la lengua y contribuye a la forma . . .
- Llista de desitjos
Artilugios, artefactos, ingenios y otros cachivaches
La literatura infantil como aceleradora de la imaginación

En nuestra sociedad, la sobreabundancia de productos genera desechos de todo tipo. Esto hace dirigir la mirada hacia nuevas expresiones artísticas que se centran en la recuperación y experimentación a partir de objetos cotidianos que pueden servir para crear nuevos personajes y para imaginar nuevas situaciones. La literatura no . . .
- Llista de desitjos
Artefactes, enginys i altres andròmines
La literatura infantil com a acceleradora de la imaginació

A la nostra societat, la sobreabundància de productes genera deixalles de tota mena. Això fa girar la mirada envers expressions artístiques innovadores que se centren en la recuperació i en l’experimentació d’objectes quotidians que poden servir per crear personatges nous i per imaginar situacions n . . .
- Llista de desitjos
Cinema, literatura i territori
Una ruta competencial per al primer cicle de secundària

La seqüència didàctica competencial que presentem es basa en el trinomi educatiu format pel cinema, la literatura i el territori, que té l’espai com a nexe d’unió, atès que aquest és un dels components clau per contar històries en diferents llenguatges. Parteix de l’enfocament . . .
- Llista de desitjos

Graó Educació

Informació

Tots els continguts d'aquesta pàgina són propietat de:

IRIF, SL. C/ Hurtado, 29, 08022 Barcelona, Espanya.

Tel: (34) 93.408.04.64

E-mail: info@grao.com