Carrito: 0
  • Inici
  • Buscador de productes

Buscador de productes

    Pedagogia de la vida i de la mort Pedagogia de la vida i de la mort

    Pedagogia de la vida i de la mort
    Experiència a l’escola Congrés-Indians

    El curs 2019-2020, a l’escola Congrés-Indians vam decidir dur a terme una sèrie d’activitats i dinàmiques que facilitessin que els infants parlessin de qüestions que els preocupessin a nivell profund. Les converses amb ells ens van portar a tractar un assumpte que no estava previst: la mort. . . .

    Cohesió de grup i personalització. Respostes saludables Cohesió de grup i personalització. Respostes saludables

    Cohesió de grup i personalització. Respostes saludables

    Sabem que hi ha coses que funcionen, volem gaudir de la feina i podem millorar, tant des del punt de vista individual com col·lectiu.
    Cohesión de grupo y personalización. Respuestas saludables Cohesión de grupo y personalización. Respuestas saludables

    Cohesión de grupo y personalización. Respuestas saludables

    Sabem que hi ha coses que funcionen, volem gaudir de la feina i podem millorar, tant des del punt de vista individual com col·lectiu.
    Cohesión de grupo y personalización. Respuestas saludables Cohesión de grupo y personalización. Respuestas saludables

    Cohesión de grupo y personalización. Respuestas saludables

    Sabem que hi ha coses que funcionen, volem gaudir de la feina i podem millorar, tant des del punt de vista individual com col·lectiu.
    Cohesió de grup i personalització. Respostes saludables Cohesió de grup i personalització. Respostes saludables

    Cohesió de grup i personalització. Respostes saludables

    Sabem que hi ha coses que funcionen, volem gaudir de la feina i podem millorar, tant des del punt de vista individual com col·lectiu.
    Acompañamiento emocional. Respuestas saludables. Acompañamiento emocional. Respuestas saludables.

    Acompañamiento emocional. Respuestas saludables.

    Sabem que hi ha coses que funcionen, volem gaudir de la feina i podem millorar, tant des del punt de vista individual com col·lectiu.
    Victòria Alemany: «La expresión corporal transforma al alumnado como si de magia se tratara» Victòria Alemany: «La expresión corporal transforma al alumnado como si de magia se tratara»

    Victòria Alemany: «La expresión corporal transforma al alumnado como si de magia se tratara»

    Persones vulnerables Persones vulnerables

    Persones vulnerables

    Som part del problema, però també som part de la solució. Hem de replantejar-nos el nostre model econòmic i el nostre estil de vida, basat en el consum creixent d’energia procedent dels combustibles fòssils. Tenim l’oportunitat d’actuar i la capacitat de fer-ho. Encara som a te . . .

    Acompanyament emocional. Respostes saludables Acompanyament emocional. Respostes saludables

    Acompanyament emocional. Respostes saludables

    Sabem que hi ha coses que funcionen, volem gaudir de la feina i podem millorar, tant des del punt de vista individual com col·lectiu.
    Victòria Alemany: «L’expressió corporal transforma l’alumnat com si es tractés de màgia» Victòria Alemany: «L’expressió corporal transforma l’alumnat com si es tractés de màgia»

    Victòria Alemany: «L’expressió corporal transforma l’alumnat com si es tractés de màgia»

    Reflexión y evaluación de las emociones Reflexión y evaluación de las emociones

    Reflexión y evaluación de las emociones
    ApS y ODS en educación física

    Resolución de problemas matemáticos con una alumna con trastorno del espectro autista Resolución de problemas matemáticos con una alumna con trastorno del espectro autista

    Resolución de problemas matemáticos con una alumna con trastorno del espectro autista

    En esta propuesta se presenta una adaptación curricular en torno a la resolución de problemas matemáticos con una alumna de 1.º de educación primaria con trastorno de espectro autista (TEA) adaptando el modelo integrado de resolución de problemas matemáticos (MIRPM). Dicho modelo est&aa . . .

    Uso de la música para el desarrollo emocional del alumnado con síndrome de Down Uso de la música para el desarrollo emocional del alumnado con síndrome de Down

    Uso de la música para el desarrollo emocional del alumnado con síndrome de Down

    La presente investigación se centra en la aplicación de un conjunto de actividades musicales diseñadas para potenciar el desarrollo emocional de personas con síndrome de Down. Se desarrolló con un grupo de ocho alumnos y tuvo una duración total de ocho sesiones de trabajo, en las que se u . . .

    Personas vulnerables Personas vulnerables

    Personas vulnerables

    Som part del problema, però també som part de la solució. Hem de replantejar-nos el nostre model econòmic i el nostre estil de vida, basat en el consum creixent d’energia procedent dels combustibles fòssils. Tenim l’oportunitat d’actuar i la capacitat de fer-ho. Encara som a te . . .

    En septiembre siguen siendo adolescentes... con más vida adolescente En septiembre siguen siendo adolescentes... con más vida adolescente

    En septiembre siguen siendo adolescentes... con más vida adolescente

    La recomendación de... La recomendación de...

    La recomendación de...

    Al setembre continuen sent adolescents... amb més vida adolescent Al setembre continuen sent adolescents... amb més vida adolescent

    Al setembre continuen sent adolescents... amb més vida adolescent

    La recomanació de... La recomanació de...

    La recomanació de...

    Cuidar de nosotros Cuidar de nosotros

    Cuidar de nosotros

    Se ha hablado mucho de la acogida
    La infancia en una situación de pandemia y los diferentes escenarios familiares La infancia en una situación de pandemia y los diferentes escenarios familiares

    La infancia en una situación de pandemia y los diferentes escenarios familiares
    ¿Qué podemos esperar que aparezca en la escuela?

    Després d’uns quants mesos de neguit i d’incertesa estem en un escenari que requereix visibilitzar la infància i les seves vivències en els diferents paisatges familiars. Des dels centres cal estar atents a acollir les criatures i les seves famílies amb l’alegria del retrobament, per& . . .

Items 61 to 80 of 731 total

Troba el teu producte

Troba el teu producte

Tipus de producte
  1. Llibre (19)
  2. Revista (7)
  3. Capítol (135)
  4. Article (550)
  5. Formació (3)
  6. Recursos (17)
Idioma del contingut
  1. Castellà (488)
  2. Català (202)
  3. Portuguès (1)
Autor del contingut
     
Etapa del contingut
  1. Bachillerato (53)
  2. Ciclos formativos (9)
  3. Ed. Infantil (223)
  4. Ed. Primaria (267)
  5. Veure més
Col·lecció
  1. Acción Comunitaria y Socioeducativa (1)
  2. Análisis y Estudios / Ediciones universitarias (1)
  3. Biblioteca de Aula (2)
  4. Biblioteca de Íber (1)
  5. Biblioteca Infantil (català) (2)
  6. Veure més
Categoria / taxonomia
  1. Didáctica de la educación para la ciudadanía (transversales) (691)
  1. Educación afectiva emocional (691)
  1. Asertividad (14)
  2. Autoestima (34)
  3. Empatía (72)
  4. Resiliencia (37)

Graó Educació


Informació



Tots els continguts d'aquesta pàgina són propietat de:

IRIF, SL. C/ Hurtado, 29, 08022 Barcelona, Espanya.

Tel: (34) 93.408.04.64

E-mail: info@grao.com

SUBSCRIURE'S A LA NEWSLETTER

Segueix-nos

visa master expresspaypal other
© 2021 GRAÓ. All Rights Reserved.Powered by TACTIC - TERRA ALTA CONSULTORIA