JavaScript sembla estar deshabilitat al seu explorador.
Ha de tenir Javascript habilitat al seu explorador web per a utilitzar correctament aquesta web.

Buscador de productes

Es pot fer promoció de salut mental treballant amb joves i des dels agents socials?

Presentem una de les experiències desenvolupades per l'Associació Grups durant els darrers dos anys --els disset tallers titulats Promoció de la salut mental treballant amb joves, impartits en diferents municipis per encàrrec de la Diputació de Barcelona-- i recollim les reflexions i els aprenentatges que els tallers ens han permès fer en rel . . .
- Llista de desitjos
Adaptació de materials

Igual com a la vida no existeixen dues persones iguals, a l'escola cada infant mostra una manera particular de ser, de fer i d'aprendre. Els centres educatius tenen el repte d'oferir la mateixa participació a tot el seu alumnat i tenir en compte tota la diversitat existent.
Adaptación de materiales

Del mismo modo que en la vida no existen dos personas iguales, en la escuela cada niño muestra una particular manera de ser, de hacer y de aprender. Los centros educativos tienen el reto de ofrecer igual participación a todo su alumnado, e incluir toda la diversidad existente.
No lee ni habla bien
Alumnado en situación de estrés emocional

La escuela puede promover la salud mental en su tarea educativa. Esta se presenta como un lugar privilegiado de socialización en el que el niño puede experimentar vivencias estables y organizadas, sobre todo cuando estas no se han podido vivir con anterioridad dentro de la familia.
Alumnat en situació d'estrès emocional

L'escola pot promoure la salut mental en la tasca educativa que realitza. El centre docent es presenta com un lloc privilegiat de socialització en què l'infant pot experimentar vivències estables i organitzades, sobretot quan aquestes no s'han pogut viure abans en el si de la família.
Alumnado con dificultades de regulación del comportamiento (I)
Infantil y primaria (Vol. I)

Llibre pensat per ajudar el professorat, els orientadors, pedagogs, psicòlegs i altres professionals de l'educació des d'una perspectiva eminentment pràctica en la complexa tasca d'educar aquells alumnes als quals acostumem a descriure amb frases com ara: "no està motivat", "no posa atenció en el que fa", "té una mala actitud" i un . . .
- Llista de desitjos
Las dificultades de aprendizaje: la lectura y la escritura

Quan no s’aconsegueix ajustar l’ajuda educativa a les necessitats particulars de l’alumnat, s’incrementa la probabilitat que es produeixin dificultats d’aprenentatge. En aquest capítol es presenta una de les necessitats més rellevants: la comunicació a . . .
- Llista de desitjos
Las dificultades de aprencizaje: las matemáticas

Quan no s’aconsegueix ajustar l’ajuda educativa a les necessitats particulars de l’alumnat, s’incrementa la probabilitat que es produeixin dificultats d’aprenentatge. En aquest capítol es presenta una de les necessitats més rellevants: el coneixement matem&ag . . .
- Llista de desitjos
La atención al alumnado con altas capacidades

Determinades característiques dels alumnes i les alumnes exigeixen canvis en les formes d’ensenyament. En aquest capítol s’aborda la resposta als alumnes i les alumnes amb altes capacitats i es parla de la importància de conèixer, detectar i identificar les difer . . .
- Llista de desitjos
Los problemas de comportamiento

Determinades característiques dels alumnes i les alumnes exigeixen canvis en les formes d’ensenyament. Aquest capítol s’ocupa de la manera com s’han d’afrontar els problemes de comportament. Els problemes emocionals i de conducta a l’aula constitueixen una de . . .
- Llista de desitjos
La atención al alumnado con problemas de salud mental

Determinades característiques dels alumnes i les alumnes exigeixen canvis en les formes d’ensenyament. Aquest capítol analitza les dificultats que els centres educatius estan tenint per identificar, entendre i respondre a les necessitats dels alumnes i les alumnes amb problemes de s . . .
- Llista de desitjos
Trastorns d'aprenentatge i fracàs escolar

Un dels problemes més habituals amb què es troben els docents i les famílies són els trastorns d'aprenentatge. Infants sense cap afectació neurològica o sensorial detectable, amb una intelligència dins els límits de la normalitat i que, malgrat que gaudeixen d'una bona estimulació, tant per part de l'escola com de la família, i, sovint, d . . .
- Llista de desitjos
Detectar alumnado con altas capacidades
Detectar alumnat amb capacitats altes
- Capítols
Alumnado con trastorno del espectroautista

Pretén ajudar els docents a saber quines són les potencialitats i necessitats d'aquests alumnes, tenint en compte les dificultats que el trastorn els genera en la seva manera d'aprendre i relacionar-se. S'hi aporten recomanacions, suggeriments i estratègies per dur a terme una intervenció que faciliti les condicions adequades per aco . . .
- Llista de desitjos

Graó Educació

Informació

Tots els continguts d'aquesta pàgina són propietat de:

IRIF, SL. C/ Hurtado, 29, 08022 Barcelona, Espanya.

Tel: (34) 93.408.04.64

E-mail: info@grao.com