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    Desmontando los bulos sobre las vacunas frente a la COVID-19 Desmontando los bulos sobre las vacunas frente a la COVID-19

    Desmontando los bulos sobre las vacunas frente a la COVID-19

    Es presenta una proposta didàctica de lectura i anàlisi crítica de publicacions falses sobre les vacunes contra la covid-19 desmentides per fonts oficials. La tasca, realitzada amb alumnat de primer de batxillerat, implica avaluar la veracitat de la informació i decidir-ne la difusió o no. La majoria identifica ad . . .
    Desmuntant els rumors sobre les vacunes contra la covid-19 Desmuntant els rumors sobre les vacunes contra la covid-19

    Desmuntant els rumors sobre les vacunes contra la covid-19

    Es presenta una proposta didàctica de lectura i anàlisi crítica de publicacions falses sobre les vacunes contra la covid-19 desmentides per fonts oficials. La tasca, realitzada amb alumnat de primer de batxillerat, implica avaluar la veracitat de la informació i decidir-ne la difusió o no. La majoria identifica ad . . .
    COVID-19 y letrismo COVID-19 y letrismo

    COVID-19 y letrismo

    La covid-19 ha modificat les pràctiques lletrades. Revisem algunes de les conseqüències que ha provocat l’allau de discursos sobre aquest virus en la lectura quotidiana, la informació científica i la divulgació, l’aparició d’ideologies confrontades i la desinformaci . . .

    Covid-19 i lletrisme Covid-19 i lletrisme

    Covid-19 i lletrisme

    La covid-19 ha modificat les pràctiques lletrades. Revisem algunes de les conseqüències que ha provocat l’allau de discursos sobre aquest virus en la lectura quotidiana, la informació científica i la divulgació, l’aparició d’ideologies confrontades i la desinformaci . . .

    ¡Investigas tú! Valores de inclusión con perspectiva de género ¡Investigas tú! Valores de inclusión con perspectiva de género

    ¡Investigas tú! Valores de inclusión con perspectiva de género

    La idea parte de Iñaki, profesor de educación física de primaria en una ikastola de Gipuzkoa. ¡Investigas tú! quería que el alumnado de sexto de primaria comprobase en primera persona la visibilidad de las mujeres deportistas en la prensa, a la vez que eran protagonistas de su propia . . .

    Narrativas para el cambio Narrativas para el cambio

    Narrativas para el cambio

    El trabajo de Fundación porCausa ofrece un amplio material útil para dinamizar el diálogo sobre los discursos de odio. En este artículo se ofrecen algunas pistas para ayudarnos a analizar los componentes del discurso antimigratorio, señalar el papel de los medios y las redes sociales en su pro . . .
    Guapis, la hipersexualización de las niñas Guapis, la hipersexualización de las niñas

    Guapis, la hipersexualización de las niñas

    Narratives per al canvi Narratives per al canvi

    Narratives per al canvi

    El treball de la Fundación porCausa ofereix un ampli material útil per dinamitzar el diàleg sobre els discursos d’odi. En aquest article s’hi ofereixen algunes pistes que ens ajudaran a analitzar els components del discurs antimigratori, assenyalar el paper dels mitjans i les xarxes socials per pro-pagar-lo i repens . . .
    Guapis, la hipersexualització de les nenes Guapis, la hipersexualització de les nenes

    Guapis, la hipersexualització de les nenes

    La pel·lícula francesa Mignonnes (2020), Guapis en castellà, és el primer llargmetratge de la cineasta d’origen senegalès Maïmouna Doucouré, on es ressegueix l’experiència de l’Amy (Fathia Youssouf), una preadolescent afri-cana recentment instal·lada a . . .
    Leer el mundo Leer el mundo

    Leer el mundo
    La formación de lectores críticos

    Llegir el món Llegir el món

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    La formació de lectors crítics

    La cartografía digital La cartografía digital

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    La biblioteca de los libros rechazados La biblioteca de los libros rechazados

    La biblioteca de los libros rechazados

    Aquesta película
    La biblioteca de los libros rechazados La biblioteca de los libros rechazados

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    De noticias falsas, reconquistas y demás De noticias falsas, reconquistas y demás

    De noticias falsas, reconquistas y demás

    Al igual que en la novela de George Orwell "1984", las redes sociales emanan noticias falsas en todos los ámbitos; también en torno a las ciencias sociales y la historia. En este artículo se muestra de qué modo las llamadas «narrativas maestras» proporcionan un ejemplo de cómo los seres humanos utiliza . . .
    La influencia del éxito de Carolina Marín en la repercusión mediática del bádminton La influencia del éxito de Carolina Marín en la repercusión mediática del bádminton

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    Fake news Fake news

    Fake news

    El sentido crítico es una habilidad cognitiva básica que hay que desarrollar en la escuela. Estamos inmersos en una sociedad muy dinámica con una sobreexposición a todo tipo de información (veraz o no) a consecuencia del avance implacable de las nuevas tecnologías en la sociedad. Es clave formar una ciud . . .

    Material para el alumnado: Fake news Material para el alumnado: Fake news

    Material para el alumnado: Fake news

    El sentido crítico es una habilidad cognitiva básica que hay que desarrollar en la escuela. Estamos inmersos en una sociedad muy dinámica con una sobreexposición a todo tipo de información (veraz o no) a consecuencia del avance implacable de las nuevas tecnologías en la sociedad. Es clave formar una ciud . . .

    Fake news Fake news

    Fake news

    El sentit crític és una habilitat cognitiva bàsica que cal desenvolupar a  l’escola. Estem immersos en una societat molt dinàmica amb una sobre exposició  a tot tipus d’ informació (veraç o no) a conseqüència de l’avenç implacable de l . . .

    Material per a l'alumnat: Fake news Material per a l'alumnat: Fake news

    Material per a l'alumnat: Fake news

    El sentido crítico es una habilidad cognitiva básica que hay que desarrollar en la escuela. Estamos inmersos en una sociedad muy dinámica con una sobreexposición a todo tipo de información (veraz o no) a consecuencia del avance implacable de las nuevas tecnologías en la sociedad. Es clave formar una ciud . . .

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