Carrito: 0
  • Inici
  • Buscador de productes

Buscador de productes

    El triángulo adolescente El triángulo adolescente

    El triángulo adolescente

    Para entender qué son y qué hacen los adolescentes, hemos de considerar que son el resultado de un triple proceso adaptativo. Se sitúan en un apasionante e inestable triángulo: en un vértice está la pubertad; en el otro, las expectativas sociales y en el tercero, su necesidad de aclararse.
    Educadora y madre también Educadora y madre también

    Educadora y madre también

    Martiño tiene catorce meses, son las 9.30 h de la mañana. El año pasado ya estuvo en el centro, estos primeros días son duros para todos, para Martiño puede que un poquito más, su mamá está en la escuela, pero con otras niñas y niños. Las aulas tienen grandes ventanales y lo . . .
    Educadora i mare alhora Educadora i mare alhora

    Educadora i mare alhora

    El Martiño té 14 mesos i l’any passat ja anava al centre. Aquests primers dies són durs per a tothom, però per al Martiño potser una mica més, perquè la seva mare és a l’escola però està amb uns altres nens i nenes. Les aules tenen uns grans finestrals i els patis . . .

    REVISTA AULA - 276 (OCTUBRE 18) - Escribir, escribirme REVISTA AULA - 276 (OCTUBRE 18) - Escribir, escribirme

    REVISTA AULA - 276 (OCTUBRE 18) - Escribir, escribirme

    REVISTA AULA - 275 (SEPTIEMBRE 18) -Neurociencia en las aulas REVISTA AULA - 275 (SEPTIEMBRE 18) -Neurociencia en las aulas

    REVISTA AULA - 275 (SEPTIEMBRE 18) -Neurociencia en las aulas

    REVISTA GUIX - 448 (SETEMBRE 18) - Neuroiència a les aules REVISTA GUIX - 448 (SETEMBRE 18) - Neuroiència a les aules

    REVISTA GUIX - 448 (SETEMBRE 18) - Neuroiència a les aules

    Prohibits els xumets Prohibits els xumets

    Prohibits els xumets

    Prohibidos los chupetes Prohibidos los chupetes

    Prohibidos los chupetes

    El desarrollo del cerebro: de la infancia a la adolescencia El desarrollo del cerebro: de la infancia a la adolescencia

    El desarrollo del cerebro: de la infancia a la adolescencia

    El coneixement del desenvolupament cerebral ens permet disposar d’informacions significatives a l’hora d’introduir o de potenciar uns aprenentatges determinats. L’article ens ofereix una evolució de l’arquitectura cerebral des del naixement fins a l’adolescència, tot brindant-nos pistes per actua . . .

    El desenvolupament del cervell: de la infància a l’adolescència El desenvolupament del cervell: de la infància a l’adolescència

    El desenvolupament del cervell: de la infància a l’adolescència

    El coneixement del desenvolupament cerebral ens permet disposar d’informacions significatives a l’hora d’introduir o de potenciar uns aprenentatges determinats. L’article ens ofereix una evolució de l’arquitectura cerebral des del naixement fins a l’adolescència, tot brindant-nos pistes per actua . . .

    Curas de presencia Curas de presencia

    Curas de presencia

    Estem immersos en la voràgine de la societat actual: pantalles múltiples, situacions, canvis, relacions i estímuls. Com viuen les criatures aquesta realitat?
    Cures de presència Cures de presència

    Cures de presència

    Estem immersos en la voràgine de la societat actual: pantalles múltiples, situacions, canvis, relacions i estímuls. Com viuen les criatures aquesta realitat?
    ¿Qué factor es más importante en el desarrollo de los niños y niñas y sus capacidades, la herencia o el ambiente? ¿Qué factor es más importante en el desarrollo de los niños y niñas y sus capacidades, la herencia o el ambiente?

    ¿Qué factor es más importante en el desarrollo de los niños y niñas y sus capacidades, la herencia o el ambiente?
    Aportaciones para el aula

    Per a aquesta idea, s’ha recuperat l’etern debat d’herència contra ambient, per tal de posar en valor els estudis recents sobre els canvis en l’expressió gènica a causa dels efectes de l’ambient (epigenètica). Per desenvolupar aquesta idea, s’exposen alguns estudis sobre els efectes de . . .
    ¿Por qué es importante conocer las etapas madurativas del cerebro humano? ¿Por qué es importante conocer las etapas madurativas del cerebro humano?

    ¿Por qué es importante conocer las etapas madurativas del cerebro humano?
    Aportaciones para el aula

    Tenir en compte les fites del neurodesenvolupament, que s’esdevenen des de l . . .
    ¿Está nuestro cerebro diseñado para el aprendizaje cooperativo? ¿Está nuestro cerebro diseñado para el aprendizaje cooperativo?

    ¿Está nuestro cerebro diseñado para el aprendizaje cooperativo?
    Aportaciones para el aula

    El nostre cervell té un disseny eminentment social, de manera que estem dis . . .
    Educando la alegría. ¿De qué hablamos? Educando la alegría. ¿De qué hablamos?

    Educando la alegría. ¿De qué hablamos?

    L’alegria és un dels motors del desenvolupament de l’infant i constitueix un garant de la seva autoregulació emocional. Educar l’alegria de manera sistemàtica i conscient contribueix a generar nens i nenes forts emocionalment. Per aconseguir-ho, les persones adultes han de conrear la consciència corp . . .

    Educant l’alegria. De què parlem? Educant l’alegria. De què parlem?

    Educant l’alegria. De què parlem?

    L’alegria és un dels motors del desenvolupament de l’infant i constitueix un garant de la seva autoregulació emocional. Educar l’alegria de manera sistemàtica i conscient contribueix a generar nens i nenes forts emocionalment. Per aconseguir-ho, les persones adultes han de conrear la consciència corp . . .

    Aprendizaje, educación y desarrollo: cómo aprenden niños y niñas Aprendizaje, educación y desarrollo: cómo aprenden niños y niñas

    Aprendizaje, educación y desarrollo: cómo aprenden niños y niñas

    L’aprenentatge dels nens i nenes es produeix de moltes maneres diferents. Co . . .

Items 21 to 40 of 274 total

Troba el teu producte

Troba el teu producte

Tipus de producte
  1. Llibre (3)
  2. Revista (9)
  3. Capítol (121)
  4. Article (139)
  5. Formació (2)
Idioma del contingut
  1. Castellà (177)
  2. Català (55)
Autor del contingut
     
Etapa del contingut
  1. Bachillerato (5)
  2. Ciclos formativos (3)
  3. Ed. Infantil (147)
  4. Ed. Primaria (26)
  5. Veure més
Col·lecció
  1. Acción Directiva (1)
  2. Biblioteca Infantil (español) (58)
  3. Critica y Fundamentos (8)
  4. Cursos 15h (2)
  5. Desarrollo personal del profesorado (3)
  6. Veure més
Categoria / taxonomia
  1. Ciencias de la educación (233)
  1. Psicología de la educación (233)
  1. Evolución y maduración (233)
  1. Conducta (43)
  2. Desarrollo de la personalidad (19)
  3. Incentivos del comportamientos (11)
  4. Sociabilidad (30)
  5. Vinculos relacionales/Apego (44)

Graó Educació


Informació



Tots els continguts d'aquesta pàgina són propietat de:

IRIF, SL. C/ Hurtado, 29, 08022 Barcelona, Espanya.

Tel: (34) 93.408.04.64

E-mail: info@grao.com

SUBSCRIURE'S A LA NEWSLETTER

Segueix-nos

visa master expresspaypal other
© 2021 GRAÓ. All Rights Reserved.Powered by TACTIC - TERRA ALTA CONSULTORIA