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Antes de las primeras palabras

Passen moltes coses abans que les nenes i els nens produeixin llenguatge articulat. La mirada, l’interès, els gestos, el balboteig canviant, etc., van preparant la producció de les primeres paraules. És un procés ple d’aprenentatges, marcat pel gran interès dels nens i nenes per sintonitzar i per compa . . .
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Bilingüismo y segundas lenguas

En aquest capítol ens demanem què passa quan hi ha dues o més llengües en la vida de les nostres criatures, bé perquè som en contextos bilingües (comunitats, famílies...), bé perquè hi ha la possibilitat d’aprendre una segona llengua. Veurem com els principis bàsics de c . . .
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Diez formas de facilitar o promover el lenguaje y la comunicación

Reprenent les fites i les trajectòries de desenvolupament comunicatiu i lingüístic primerencs que es presenten als capítols anteriors, presentem a les famílies una sèrie d’idees i consells per facilitar i afavorir la comunicació dels més petits: escoltar, crear espais, impulsar i respectar . . .
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Música y educación emocional

La música tiene un gran poder para activar emociones. Conviene aprovecharlo en los procesos de enseñanza-aprendizaje. Sin embargo, los estudios sobre música y emoción, así como el análisis de la dimensión emocional han estado prácticamente ausentes de la educación. Escuchar mú . . .
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Rebeca Wild. Nuevo paradigma educativo

Wild presenta un nuevo paradigma educativo que se centra en el desarrollo del niño respetando sus procesos evolutivos. Parte de la confianza en que para crecer en armonía no hay que interferir y que, en condiciones saludables, el ser humano tiene un interés innato por aprender. La creación de ambientes preparados y la co . . .
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Rebeca Wild. Nou paradigma educatiu

Wild presenta un nou paradigma educatiu que se centra en el desenvolupament de l’infant respectant-ne els processos evolutius. Parteix de la confiança que, perquè creixi amb harmonia, no cal interferir en aquest procés, atès que, en condicions saludables, l’ésser humà té un inter&egrav . . .
- Llista de desitjos
¿Vivir entre dos casas o en dos casas?

María y Juan están en una situación realmente dolorosa. A pesar de tener claro que vivir juntos está siendo difícil desde hace tiempo, y de haber hecho intentos por salvar su relación de pareja, han decidido que es mejor separarse. ¿Cómo organizarse para que sus hijos sufran lo menos posibl . . .
Viure entre dues cases o en dues cases

La Maria i el Joan estan vivint una situació realment dolorosa. Malgrat els intents que han realitzat per salvar la seva relació de parella, tenen clar que viure junts els és difícil des de fa temps i han pres la determinació de separar-se. Ara, la seva màxima preocupació és saber com poden . . .
Proyecto Amigos Activos
Una propuesta de actividad física inclusiva

En 2015-2016 iniciamos el Proyecto Amigos Activos en seis centros públicos de primaria de Zaragoza. Nace desde educación física y su gran manifestación es un encuentro deportivo que reúne a más de 400 alumnos. Realizamos tareas competenciales de todas las áreas antes y después, atendiendo a la . . .
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El color de la emoción

Por, ira, tristesa i alegria són les emocions bàsiques que podem sen . . .
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Rafel Bisquerra: «No existe ninguna evaluación que pregunte cómo se ha emocionado un alumno»

La educación emocional tiene grandes propósitos a largo plazo: la acción, pues, ha de ser firme, persistente, transversal y comprensiva. Rafel Bisquerra propone tres fases de trabajo: sensibilización, formación e implantación de programas. El "circle time" o las clásicas asambleas, el "mindfulness", . . .
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Noticias de interés
Pero... ¿dónde está ama?

En este artículo intento hacer una pequeña reflexión sobre una escena que nos encontramos a menudo con algunos niños o niñas, generalmente, con problemas de gestión de sus angustias, ya sea por un exceso de estas o por un defecto en sus posibilidades cognitivas.

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