Carrito: 0
  • Inici
  • Buscador de productes

Buscador de productes

    Educación musical y alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo Educación musical y alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo

    Educación musical y alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo
    Revisión sistemática

    El presente estudio tiene como objetivo determinar las principales líneas de investigación y estudio presentes en la producción científica escrita en castellano sobre la educación musical y el alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo (ACNEAE). Los estudios encontrados en es . . .

    Desigualtat i confinament. Les dificultats per fer escola des de la distància Desigualtat i confinament. Les dificultats per fer escola des de la distància

    Desigualtat i confinament. Les dificultats per fer escola des de la distància

    En aquest article analitzem la diversitat de formes a partir de les quals els centres educatius catalans han respost a les condicions de confinament derivades de la COVID-19. Basant-nos en una enquesta que han respost 2.777 docents no universitaris durant el primer mes i mig de confinament, analitzem tres grans aspectes: les priorit . . .

    Estudio III. ¿Qué uso de los materiales didácticos digitales se realiza en los centros y aulas escolares? Un estudio multicaso Estudio III. ¿Qué uso de los materiales didácticos digitales se realiza en los centros y aulas escolares? Un estudio multicaso

    Estudio III. ¿Qué uso de los materiales didácticos digitales se realiza en los centros y aulas escolares? Un estudio multicaso

    El propòsit d'aquest capítol és presentar i descriure el disseny metodològic de l'estudi III del projecte Escuel@ Digit@l, la pretensió del qual va ser explorar l'ús dels materials didàctics digitals a les aules i centres escolars. La descripció l'hem organitzat en quatre apartats: la justific . . .
    Caso 1. El uso de las tecnologías y materiales didácticos en un centro escolar semiurbano: el caso del CEIP A Ramallosa Caso 1. El uso de las tecnologías y materiales didácticos en un centro escolar semiurbano: el caso del CEIP A Ramallosa

    Caso 1. El uso de las tecnologías y materiales didácticos en un centro escolar semiurbano: el caso del CEIP A Ramallosa

    Aquest capítol recull la realitat d'un CEIP semiurbà, gallec i punter en l'ús i control de les TIC i els MDD (materials didàctics digitals), així com les visions dels seus diversos agents educatius. El centre ha estat seleccionat perquè les TIC tenen una forta presència en la seva vida escolar i en e . . .
    Caso 2. Empoderamiento de la escuela rural: el caso del CPI Plurilingüe Virxe da Cela Caso 2. Empoderamiento de la escuela rural: el caso del CPI Plurilingüe Virxe da Cela

    Caso 2. Empoderamiento de la escuela rural: el caso del CPI Plurilingüe Virxe da Cela

    En aquest capítol veurem com afronta l'ús de les TIC un centre educatiu del món rural gallec. Abordarem la perspectiva de centre, destacant tant l'àmbit organitzatiu com el pedagògic. Remarcarem aquest últim aspecte analitzant el cas de l'aula on s'escolaritza l'alumnat dels dos últims cursos de l'et . . .
    Caso 3. El colegio Maximiliano Gil Melián. El avance colectivo en le proceso de normalización de la tecnología Caso 3. El colegio Maximiliano Gil Melián. El avance colectivo en le proceso de normalización de la tecnología

    Caso 3. El colegio Maximiliano Gil Melián. El avance colectivo en le proceso de normalización de la tecnología

    En aquest capítol resumim els senyals d'identitat de l'escola Maximiliano Gil Melián, un centre públic de l'illa de Tenerife caracteritzat perquè té una llarga trajectòria innovadora. A més, presentem tres experiències didàctiques. Una d'elles descriu breument Radio Maxi, la ràdi . . .
    Caso 4. El uso de materiales didácticos digitales en el colegio de educación infantil y primaria: el caso del CEIP Giner de los Ríos Caso 4. El uso de materiales didácticos digitales en el colegio de educación infantil y primaria: el caso del CEIP Giner de los Ríos

    Caso 4. El uso de materiales didácticos digitales en el colegio de educación infantil y primaria: el caso del CEIP Giner de los Ríos

    Aquest capítol té com a objectiu descriure i analitzar l'ús dels materials didàctics digitals (a partir d'ara, MDD) i l'ús de les TIC com a estratègia didàctica del professorat de l'escola d'educació infantil i primària Giner de los Ríos, situada a Las Palmas de Gran Canaria. Per . . .
    Caso 5. El colegio Salesianos San Juan Bosco. Ensayando metodologías innovadoras y materiales digitales Caso 5. El colegio Salesianos San Juan Bosco. Ensayando metodologías innovadoras y materiales digitales

    Caso 5. El colegio Salesianos San Juan Bosco. Ensayando metodologías innovadoras y materiales digitales

    Aquest capítol recull l'experiència d'un centre concertat, dependent d'un orde religiós, que ha optat per un ús innovador de les TIC i els materials didàctics digitals (d'ara endavant, MDD) a primària plantejant la seva integració progressiva emmarcada en metodologies didàctiques innovadores. . . .
    Caso 6. La construcción de la escuela digital: el caso del centro Carles Salvador Caso 6. La construcción de la escuela digital: el caso del centro Carles Salvador

    Caso 6. La construcción de la escuela digital: el caso del centro Carles Salvador

    En aquest capítol presentem els descobriments d'un estudi de cas centrat en la realitat viscuda en un centre públic d'educació infantil i primària de la ciutat de València. Així, es descriuen la singularitat del centre, el grau d'integració de les tecnologies en el pla pedagògic i organitzatiu . . .
    Caso 7. Tecnologías digitales y metodologías docentes, sinergia par la transformación escolar Caso 7. Tecnologías digitales y metodologías docentes, sinergia par la transformación escolar

    Caso 7. Tecnologías digitales y metodologías docentes, sinergia par la transformación escolar

    En aquest capítol es presenta la informació procedent d'un estudi de cas dut a terme en un col·legi privat-concertat d'una localitat de la província de València. L'escola estudiada aposta per una visió de les tecnologies i els materials didàctics digitals (MDD) com a motors de canvi i transformaci&oa . . .
    ¿Qué hemos aprendido sobre el uso escolar de los materiales didácticos digitales? ¿Qué hemos aprendido sobre el uso escolar de los materiales didácticos digitales?

    ¿Qué hemos aprendido sobre el uso escolar de los materiales didácticos digitales?

    Aquest capítol és el tancament dels estudis de cas presentats als capítols anteriors sobre les pràctiques d'ús dels materials didàctics en centres i aules. Amb aquest capítol pretenem donar resposta a la pregunta: què hem après com a investigadors en analitzar comparativament els casos . . .
    La formación docente en redes en Colombia La formación docente en redes en Colombia

    La formación docente en redes en Colombia

    La formació docent en xarxes a Colòmbia La formació docent en xarxes a Colòmbia

    La formació docent en xarxes a Colòmbia

    Aprendiendo y enseñando por investigación escolar Aprendiendo y enseñando por investigación escolar

    Aprendiendo y enseñando por investigación escolar

    Mirenen baserria: presente y futuro del caserío Mirenen baserria: presente y futuro del caserío

    Mirenen baserria: presente y futuro del caserío
    Una mirada desde la educación secundaria

    • Capítols

    La educación para el desarrollo y la ciudadanía global La educación para el desarrollo y la ciudadanía global

    La educación para el desarrollo y la ciudadanía global
    Una experiencia de investigación-acción participativa

    L’educació per al desenvolupament anhela esdevenir una eina de transformació social, una oportunitat per a l’aprenentatge participatiu que generi consciències critiques fent les persones responsables i actives per construir una societat més justa. Inspirada per un interès creixent per l’educac . . .

    Prefacio Prefacio

    Prefacio

    Introducción a la educación para el desarrollo, conceptos y evolución histórica Introducción a la educación para el desarrollo, conceptos y evolución histórica

    Introducción a la educación para el desarrollo, conceptos y evolución histórica

    El concepte d’educació per al desenvolupament (ED) està en evolució permanent. La seva configuració conceptual i la seva pràctica estan directament relacionades amb el context i els condicionants històrics del desenvolupament, la cooperació internacional, etc. Amb la finalitat de familiar . . .
    Avances y retrocesos en la educación para el desarrollo y la ciudadanía global en Inglaterra Avances y retrocesos en la educación para el desarrollo y la ciudadanía global en Inglaterra

    Avances y retrocesos en la educación para el desarrollo y la ciudadanía global en Inglaterra

    Al llarg d’aquest capítol s’ofereix una anàlisi del currículum oficial vigent a Anglaterra centrat en els nivells de l’educació secundària. En aquest sentit, s’examinen la presència, l’absència i el tractament que es fa de les temàtiques que tenen a veure am . . .
    El estado actual de la educación para el desarrollo en contextos educativos de España y Galicia desde la óptica de Solidariedade Internacional El estado actual de la educación para el desarrollo en contextos educativos de España y Galicia desde la óptica de Solidariedade Internacional

    El estado actual de la educación para el desarrollo en contextos educativos de España y Galicia desde la óptica de Solidariedade Internacional

    Solidariedade Internacional de Galícia (SIG) és una ONGD que entén la solidaritat com una manera de ser i d’estar en el món, que aposta per l’erradicació de la pobresa i la redistribució equitativa dels recursos i que té com a finalitat generar canvis positius en les condicions de v . . .

Items 1 to 20 of 144 total

Troba el teu producte

Troba el teu producte

Tipus de producte
  1. Llibre (2)
  2. Revista (2)
  3. Capítol (55)
  4. Article (85)
Idioma del contingut
  1. Castellà (119)
  2. Català (19)
Autor del contingut
     
Etapa del contingut
  1. Bachillerato (9)
  2. Ciclos formativos (2)
  3. Ed. Infantil (17)
  4. Ed. Primaria (26)
  5. Veure més
Col·lecció
  1. Acción Comunitaria y Socioeducativa (1)
  2. Análisis y Estudios / Ediciones universitarias (35)
  3. Biblioteca de Eufonía (4)
  4. Biblioteca Infantil (español) (2)
  5. Critica y Fundamentos (1)
  6. Veure més
Categoria / taxonomia
  1. Investigación educativa (138)
  1. Metodologías de investigación (138)
  1. Metodología de investigación cualitativa (138)
  1. Estudio de casos (40)
  2. Investigación descriptiva cualitativa (19)
  3. Investigación-acción (53)
  4. Técnicas cualitativas (4)

Graó Educació


Informació



Tots els continguts d'aquesta pàgina són propietat de:

IRIF, SL. C/ Hurtado, 29, 08022 Barcelona, Espanya.

Tel: (34) 93.408.04.64

E-mail: info@grao.com

SUBSCRIURE'S A LA NEWSLETTER

Segueix-nos

visa master expresspaypal other
© 2021 GRAÓ. All Rights Reserved.Powered by TACTIC - TERRA ALTA CONSULTORIA