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¿Por qué es importante reforzar la coeducación?
Coeducar: posar la vida al centre de l'educació
Gènere i Educació / Coeducació

Amb la col·laboració de
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Coeducar: poner la vida en el centro de la educación

Con la colaboración de
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REVISTA TANDEM - 060 (ABRIL 18) - Desmontando estereotipos de género en educación física
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Materiales a examen: ¿Cómo nos vemos? ¿Cómo nos ven?

A continuació es valora el recurs educatiu obert (REO) "¿Cómo nos vemos? ¿Cómo nos ven?", que forma part del projecte EDIA i que treballa continguts relacionats amb el text argumentatiu, la publicitat i la coeducació per a tercer d’ESO.
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Desmontando estereotipos de género en educación física
Masculinidad y pensamiento docente
Una experiencia colaborativa y coeducativa

En este artículo se presenta una propuesta coeducativa, desarrollada mediante un taller sobre masculinidad y aplicada a la enseñanza universitaria. La experiencia tiene la finalidad de trabajar la reflexión crítica del alumnado en la identificación y superación de los estereotipos de género.
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Romper estereotipos de género
Una propuesta de expresión corporal

Desde el nacimiento, la familia, los medios de comunicación, la publicidad o la escuela construyen expectativas de género repitiendo mensajes que condicionan nuestras opciones, deseos o sueños. Este artículo relata una propuesta de formación y evaluación en expresión corporal desde una perspectiva co . . .
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Materials a examen: ¿Cómo nos vemos? ¿Cómo nos ven?

A continuació es valora el recurs educatiu obert (REO) "¿Cómo nos vemos? ¿Cómo nos ven?", que forma part del projecte EDIA i que treballa continguts relacionats amb el text argumentatiu, la publicitat i la coeducació per a tercer d’ESO.
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Noticias de interés
Notícies d'interès
La transformación de los patios escolares: una propuesta desde la coeducación

Son muchas las horas que los niños y las niñas pasan en el patio, y también son muchas las experiencias y los aprendizajes que tienen lugar en este espacio. En él, nos relacionamos, vivimos los conflictos, y desarrollamos nuestras habilidades sociales y emocionales. Se convierte así en un espacio de relaci&oacu . . .
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Material para el alumnado y orientaciones para el profesorado: La transformación de los patios escolares: una propuesta desde la coeducación
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La transformació dels patis escolars: Una proposta des de la coeducació

Són moltes les hores que els infants passen al pati i també són moltes les experiències i els aprenentatges que hi tenen lloc. Durant l’esbarjo, ens relacionem, vivim els conflictes i desenvolupem les nostres habilitats socials i emocionals. Esdevé, així, un espai de relació entre gèn . . .
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Material per a l'alumnat: La transformació dels patis escolars: Una proposta des de la coeducació
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Educar sin estereotipos de género en la etapa 0-2

A lo largo de un curso escolar el equipo educador de una escuela de Vitoria de la etapa 0-2 años se formó en coeducación, analizó su relación con las criaturas e introdujo diversos cambios con objeto de no tratar de modo diferente a niñas y niños únicamente por razón de género. A . . .
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Educar sense estereotips de gènere a l'etapa 0-2

Al llarg d’un curs escolar, l’equip educador d’una escola de Vitòria de l’etapa 0-2 es va formar en coeducació, va analitzar la seva relació amb les criatures i hi va introduir diversos canvis, amb la finalitat de no tractar de manera diferent els infants únicament per raó de gène . . .
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Comportamientos de género no normativos
Retos y oportunidades para padres y madres

Los padres con niños transgénero se enfrentan a toda una serie de retos: romper prejuicios, aceptar la situación, formarse e informarse para hacer un buen acompañamiento, y construir un entorno seguro para sus hijos e hijas. El amor por ellos y el aprendizaje que realizan juntos hace que sea una labor muy gratificante . . .
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Comportaments de gènere no normatius
Reptes i oportunitats per a pares i mares

Els pares i les mares amb infants transgenèrics s’enfronten a tot un seguit de reptes: trencar prejudicis, acceptar la situació, formar-se i informar-se per fer un bon acompanyament a les seves criatures i construir un entorn segur per a elles. L’amor cap als fills i l’aprenentatge que realitzen amb ells facilita que . . .
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