JavaScript sembla estar deshabilitat al seu explorador.
Ha de tenir Javascript habilitat al seu explorador web per a utilitzar correctament aquesta web.

Buscador de productes

¿Qué podemos hacer para mejorar la participación en los equipos de profesoras y profesores?

Es evidente que el trabajo escolar resulta más eficaz y satisfactorio si se desarrolla de manera colaborativa y en grupos donde la participación es fluida. Ahora bien, los miembros de la comunidad escolar no siempre estamos dispuestos a participar. El caso es especialmente difícil de resolver si esa actitud individualista y . . .
- Llista de desitjos
La dinamización de los equipos docentes

La recepción y transmisión de todo tipo de informaciones, ya sea las que se reciben desde la propia Administración o las que generan los distintos equipos (formales o informales) de profesores, así como las que se recogen o transmiten a los alumnos, hasta llegar a las que deben evaluar los profesores de la misma unida . . .
- Llista de desitjos
La comunicación entre el profesorado de centro como forma de mejorar la eficacia del trabajo en equipo

La comunicación entre el profesorado es condición neces . . .
- Llista de desitjos
Estructuración de la jornada escolar en la enseñanza secundaria

La Jornada Escolar definida como la distribución conjunta de actividades y tiempos a fin de alcanzar una mejor cualificación de las enseñanzas, va a constituir la base del presente estudio. Según nos indica Piaget, la moderna estructuración educativa exige un tratamiento multidisciplinar en el que entre distint . . .
- Llista de desitjos
Tallers integrals
Proposta metodològica a partir d'una organització d'espais

Els tallers integrals parteixen de la utilització conjunta de les aules amb una reorganització de l'espai, del temps i dels materials per treballar els continguts de les diferents àrees.
- Llista de desitjos
El trabajo en equipo del profesorado

La docència implica en si mateixa el treball en equip del professorat. La capacitat per treballar en grup de manera operativa i per aconseguir que les relacions interpersonals siguin gratificants i fructíferes requereixi la presa de consciència dels seus integrants, així com afrontar els possibles problemes que poden . . .
- Llista de desitjos
Elaboración y desarrollo del proyecto curricular

El Projecte Curricular de Centre (PCC) reuneix els acords i criteris que orienten les decisions que haurà de prendre cada grup de professors i professores del centre per actuar de manera coordinada en els processos d'intervenció educativa amb l'alumnat. En definitiva, es tracta d'un instrument que explicita la manera en què . . .
- Llista de desitjos
Participación y colaboración

Participar en un centre escolar és l'acció d'intervenir en els processos de planificació, execució o avaluació de determinades tasques que s'hi desenvolupen. La participació dels membres de la comunitat escolar en la gestió del centre és un fet reconegut que es manifesta en qualsevol soci . . .
- Llista de desitjos
Orzanización del profesorado: departamentos didácticos y equipos educativos

La gestió dels recursos humans és un factor essencial en el funcionament de les institucions escolars. En organitzar-los es pretén rendibilitzar al màxim totes les potencialitats i les iniciatives de cada persona amb la finalitat d'aconseguir plenament els objectius que el centre té plantejats. Aquest capít . . .
- Llista de desitjos
La organización del tiempo

La relació entre l'ús del temps escolar i l'eficàcia educativa és, alhora, una evidència i una preocupació que sol centrar l'interès dels professionals de l'educació. Temps i espai apareixen com dues variables fortament relacionades entre si, perquè tota activitat formativa queda confor . . .
- Llista de desitjos
Los espacios escolares

L'espai és un recurs que ha de ser administrat convenientment per afavorir les decisions organitzatives i curriculars més idònies per a l'educació del nostre alumnat. L'ús adequat de l'espai ajudarà a crear un ambient afavoridor tant de l'equilibri personal d'estudiants i professors com de les seves re . . .
- Llista de desitjos
La acción directiva

La naturalesa i les característiques dels centres escolars, així com la complexitat de la tasca educativa, són algunes raons que fan que aquestes institucions tendeixin a racionalitzar el treball de les persones que hi treballen. És necessari doncs que existeixi alguna persona (directora, cap de departament, coordinadora . . .
- Llista de desitjos
La organización del espacio y del tiempo en el centro educativo

La tutoria, tasca de qui? Tenim en compte una doble perspectiva per facilitar la possible resposta: la tutoria puntual i al tutorización permanent dels alumnes i alumnes. Quan parlem de tutoria puntual ens referim al conjunt d'activitats individuals o de grup que duu a terme el tutor responsable d'un col·lectiu d'alumnes (la classe). . . .
- Llista de desitjos
- Capítols
Manual de comunicaciones escritas en la empresa
72 modelos de consulta

Descárgate los 71 modelos de consulta

Una empresa suele generar numerosos textos escritos a raíz de sus relaciones con proveedores y clientes y también por el mero hecho de constituir u . . .
- Llista de desitjos
Presentación

En aquesta presentació es posa de manifest la importància de tenir un manual de comunicacions escrites normatives que respecti les nomenclatures i estructures estàndard, afavorint-ne la màxima correcció.
Estructura del manual

En aquest capítol es presenta l'estructura del present manual, dividit en tres seccions. La primera inclou orientacions generals per a l'elaboració de textos, la segona, exemples de textos habituals en qualsevol organització empresarial i la tercera, una recopilació de material de consulta recurrent.
Introducción

En aquesta primera part s'ofereixen una sèrie d'orientacions generals per a l'elaboració de textos. Consta de dos grans apartats: el primer està dedicat a la caracterització del llenguatge adequat en les comunicacions escrites del món de l'empresa i del comerç; el segon proposa una sèrie de consells . . .

Graó Educació

Informació

Tots els continguts d'aquesta pàgina són propietat de:

IRIF, SL. C/ Hurtado, 29, 08022 Barcelona, Espanya.

Tel: (34) 93.408.04.64

E-mail: grao@grao.com