JavaScript sembla estar deshabilitat al seu explorador.
Ha de tenir Javascript habilitat al seu explorador web per a utilitzar correctament aquesta web.

Buscador de productes

Formación de los equipos de mediación y tratamiento

El contingut d’aquest capítol aporta pautes per orientar la formació inicial i permanent de les persones que compondran una de les estructures fonamentals per a la resposta educativa als conflictes de convivència (l’equip de mediació) així com per al tractament de conflictes a l’entorn tant de l& . . .
- Llista de desitjos
Hacia un mayor conocimiento de la mediación y el tratamiento de conflictos

Què hem de fer per resoldre conflictes de manera constructiva? Com podem millorar la comunicació entre nosaltres? Què es pot fer en aquesta línia d’actuació des de l’ensenyament? Aquest capítol parla de tot això i incorpora un conjunt de reflexions i estratègies per aprofundir en l . . .
- Llista de desitjos
Espacios de encuentro 0-6, ¿qué nos ofrecen?

Hay que aprovechar la oportunidad que representa que los y las profesionales que trabajan para la educaciónnfantil puedan coordinarse a partir de espacios de encuentro y de reflexión, y compartir dicha oportunidad con todas aquellas personas que saben valorarla.
- Llista de desitjos
Espais de trobada 0-6. Què ens ofereixen?

L'oportunitat que representa que les professionals i els professionals que treballem per a l'educació dels infants ens puguem coordinar a partir d'espais de trobada i de reflexió, cal aprofitar-la i compartir-la amb tots aquells i aquelles que sabem donar-hi valor.
- Llista de desitjos
La comunicación profesional no es coser y cantar. Las conversaciones en el mundo educativo

Què és i que no és una conversa de feina? Com saps quan una conversa és una «bona» conversa? En què es diferencia una conversa d’una entrevista? Quin tipus d’entrevista és més adequada en cada cas? En aquest capítol es dona resposta a aquests i altres interrogants sobre . . .
- Llista de desitjos
Estrategias para unas relaciones profesionales felices

Aquest capítol se centra en les estratègies comunicatives que poden ser més útils per mantenir un bon clima emocional en la relació del professorat amb les famílies. Concretament, aquí ens fixarem en els elements comunicatius, verbals i no verbals, que predisposen cap a les emocions positives o que l . . .
- Llista de desitjos
Los procesos de comunicación y de interacción en la institución educativa y en el aula de educación secundaria

En aquest capítol s’analitza la comunicació i la interacció que es produeix en el procés d’ensenyament-aprenentatge a l’educació secundària quan el docent interactua amb els seus companys i amb l’alumnat. També es parla de tot el que fa referència a aquest procés . . .
- Llista de desitjos
Un modelo educativo para la orientación y el asesoramiento

En les últimes dècades hi ha hagut una sèrie de canvis pel que fa al model educatiu per a l’assessorament i l’orientació en els centres educatius. Per tal de poder conèixer algunes dimensions rellevants d’aquest model educatiu, aquest capítol mostra els conceptes en els quals se sustenta, . . .
- Llista de desitjos
Estrategias de colaboración. Ayudar a ayudar

Els orientadors tenen la tasca d’ajudar els professors i altres agents educatius perquè puguin empènyer els alumnes a aprendre, de manera que han de vetllar per les necessitats que presentin els professors per tal assistir-los de la millor manera possible. La col·laboració, per tant, és l’eix principal . . .
- Llista de desitjos
El centro educativo como ámbito de intervención

El centre educatiu és un sistema complex, ja que està format per altres subsistemes que es relacionen al seu interior i entre si. En aquest capítol es tracten alguns aspectes bàsics que s’han de conèixer per col·laborar com a orientador en un centre educatiu. Així mateix, es proposen aspectes q . . .
- Llista de desitjos
Sentirse acompañados en las tareas de dirección de la escuela infantil

El contexto en el que trabajamos es ciertamente complejo y, en los últimos tiempos, las condiciones para desempeñar la tarea de educar, con calidez y calidad, a los más pequeños se ha convertido en una carrera de obstáculos. En estas circunstancias, dirigir una escuela infantil no es fácil. Aquí narramos una experiencia de trabajo colaborati . . .
- Llista de desitjos
Con las familias: La dirección y las familias
- Llista de desitjos
Dirigir una escuela infantil pequeña

Posiblemente la única manera de realizar la función directiva en una escuela infantil sea desde la ilusión. O mejor, desde la capacidad de infundir la ilusión a todo el equipo del centro y mantenerla. Se trata de una «ilusión responsable», encaminada a cumplir una meta común, que es «potenciar los aprendizajes de los niños y las niñas».
- Llista de desitjos
REVISTA AULA INFANTIL - 063 (NOV.11)- LIDERAZGO PEDAGOGICO
- Llista de desitjos
Com gestiono el context actual?
- Llista de desitjos
Entrevista amb el Dr. Joaquín Gairín
- Llista de desitjos
La buena comunicación. Respuestas saludables

Para afrontar los nuevos retos… sabemos que hay acciones que funcionan. Queremos disfrutar del trabajo y podemos mejorar, tanto desde el punto de vista individual como colectivo.
La bona comunicació. Respostes saludables

Sabem que hi ha coses que funcionen, volem gaudir de la feina i podem millorar, tant des del punt de vista individual com col·lectiu.
Y... la escuela, ¿cómo aprende?

Qui acull l’ensenyant que fa alguns cursos que treballa a l’escola? Com deixem entrar (i sortir) el món i la complexitat de les nostres clases. Quin ecosistema de claustre i de classe ens imaginem? En aquest article d'opinió, Xavi Geis reflexiona sobre aquestes qüestions.
I l'escola ¿com aprèn?

Qui acull l’ensenyant que fa alguns cursos que treballa a l’escola? Com deixem entrar (i sortir) el món i la complexitat de les nostres clases. Quin ecosistema de claustre i de classe ens imaginem? En aquest article d'opinió, Xavi Geis reflexiona sobre aquestes qüestions.

Graó Educació

Informació

Tots els continguts d'aquesta pàgina són propietat de:

IRIF, SL. C/ Hurtado, 29, 08022 Barcelona, Espanya.

Tel: (34) 93.408.04.64

E-mail: info@grao.com