JavaScript sembla estar deshabilitat al seu explorador.
Ha de tenir Javascript habilitat al seu explorador web per a utilitzar correctament aquesta web.

Buscador de productes

El análisis de los procesos de enseñanza y aprendizaje mediados por las TIC: una perspectica constructivista
Llista de desitjos
La calidad de los materiales educativos multimedia: dimensiones, indicadores y pautas para su análisis y valoración
Llista de desitjos
Dimensiones e indicadores de la calidad de los procesos formativos en línea: pautas para el análisis

Aquest capítol se centra en l’anàlisi de la qualitat educativa dels processos formatius en línia (PFeL) duta a terme per experts. Per això s’han creat diferents instruments basats en una sèrie de principis teòrics que identifiquen i defineixen les dimensions i els . . .
- Llista de desitjos
La perspectiva de los usuarios sobre la calidad de los materiales educativos multimedia y los procesos formativos en línea: usos, utilidad y valoració
Llista de desitjos
Las TIC y la mejora de la calidad de la educación: algunas fuentes documentales para saber más
- Llista de desitjos
- Capítols
Cómo valorar la calidad de la enseñanzabasada en las TIC
Pautas e instrumentos de análisis

L’experiència acumulada permet afirmar que les TIC, per elles mateixes, no són garantia de millora dels processos d’ensenyament i aprenentatge, atès que el que professors i alumnes fan els centres educatius i a les aules pot no diferir substancialment del que feien abans de la incorporació d’aques . . .
- Llista de desitjos
Pistes per a l'avaluació: Avaluant l'assemblea.

Una de les qüestions clau en el moment de realitzar l'assemblea és assegurar-hi l'atenció i la participació dels nens i de les nenes, i a això justament ens referirem en aquestes breus pistes per ferne l'avaluació. Si totes i tots hi participen, en més o menys mesura, però de manera equilibrada; si es manté l'atenció del grup al llarg de . . .
- Llista de desitjos
La autoevaluación de nuestro trabajo como vía para la mejora

L’avaluació formativa i l’autoavaluació són la base per al creixement professional i per fer factibles la innovació i el canvi. A través de diverses activitats es convida a reflexionar sobre la docència, així com es donen a conèixer diferents instruments i estratègies per . . .
- Llista de desitjos
Pistes per a l'avaluació: Avaluar les relacions.

Avaluar les relacions no és tan senzill com avaluar els coneixements, encara que tampoc no és impossible. El que sembla més clar és l'objectiu final que totes i tots perseguim: aconseguir que els infants agafin gust a estar amb els altres. Però a l'hora de fer les valoracions concretes, els paràmetres utilitzats solen ser força més incerts, . . .
- Llista de desitjos
Evaluación de la enseñanza: análisis y propuestas

Si parlem de l’avaluació en educació física no es pot obviar la qüestió de l’avaluació de la tasca que fa el professor: l’ensenyament. Aquest capítol tracta sobre l’avaluació de l’ensenyament, al·ludint als diversos enfocaments i línies d’estudi . . .
- Llista de desitjos
¿Y la evaluación de la enseñanza?

És important que l’equip de professorat avaluï els components del procés educatiu (programes, materials curriculars, sistema d’avaluació), ja que es tracta d’una bona manera de reflexionar sobre l’educació que s’està impartint. En aquest capítol es tracta aquesta qües . . .
- Llista de desitjos
La evaluación y la observación

Tota acció educativa ha de ser avaluada. L’avaluació, com el mateix ensenyament, requereix decisions compartides i acords en el sí de l’equip educatiu. Aquest capítol aporta una visió global i crítica dels aspectes a tenir en compte per a l’avaluació de l’alumnat, del proc& . . .
- Llista de desitjos
Materiales curriculares
Cómo elaborarlos, seleccionarlos y usarlos

Es plantegen elements per a la reflexió sobre el paper dels materials curriculars, i es proposen criteris per elaborar-los, seleccionar-los i usar-los de manera adient.
- Llista de desitjos
Evaluació, diversidad y cambio en educación infantil

Para atender la diversidad en el aula es indispensable realizar una evaluación continuada e individualizada. Seguidamente analizaremos cómo debe ser esta evaluación para que no se quede en la formulación de un simple juicio y para que sirva realmente para plantear una enseñanza que se adapte a las diversas nece . . .
- Llista de desitjos

Graó Educació

Informació

Tots els continguts d'aquesta pàgina són propietat de:

IRIF, SL. C/ Hurtado, 29, 08022 Barcelona, Espanya.

Tel: (34) 93.408.04.64

E-mail: info@grao.com