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    3D Builder como recurso para aprender geometría en educación primaria 3D Builder como recurso para aprender geometría en educación primaria

    3D Builder como recurso para aprender geometría en educación primaria

    La geometria pot ser un concepte abstracte a l’hora d’ensenyar i d’aprendre, atès que a la gran majoria dels docents ens manquen facetes artístiques per dissenyar-la o els discents encara no han desenvolupat una visió espacial per poder aprendre d’una manera funcional, encara que aix&ogra . . .

    Material para el alumnado: Welcome to the weird and wonderful world of Dalí Material para el alumnado: Welcome to the weird and wonderful world of Dalí

    Material para el alumnado: Welcome to the weird and wonderful world of Dalí

    Aquesta proposta CLIL pretén acostar l’alumnat de cicle superior de primària a la figura i les obres més significatives de Salvador Dalí tot practicant la llengua anglesa. Es presenta íntegrament en anglès amb la finalitat de promoure l’aprenentatge en aquesta llengua estrange . . .

    Material complementario para el profesorado: Welcome to the weird and wonderful world of Dalí Material complementario para el profesorado: Welcome to the weird and wonderful world of Dalí

    Material complementario para el profesorado: Welcome to the weird and wonderful world of Dalí

    Aquesta proposta CLIL pretén acostar l’alumnat de cicle superior de primària a la figura i les obres més significatives de Salvador Dalí tot practicant la llengua anglesa. Es presenta íntegrament en anglès amb la finalitat de promoure l’aprenentatge en aquesta llengua estrange . . .

    Retrato audiovisual Retrato audiovisual

    Retrato audiovisual

    La creación de un retrato audiovisual es una experiencia interdisciplinar que une literatura y arte; trasciende el currículo de las materias implicadas, para convertirse en experiencia de vida y en investigación personal y social.
    La recomendación de... La recomendación de...

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    Practicar mindfulness en el aula de secundaria Practicar mindfulness en el aula de secundaria

    Practicar mindfulness en el aula de secundaria

    El alumnado adolescente en ocasiones sufre altibajos emocionales que le provocan dificultades en la concentración y en su relación con los demás. La práctica en mindfulness ha demostrado ser una herramienta eficaz para facilitar la concentración y gestionar las emociones, lo que la convier . . .

    Soy un docente con muchas ganas de aprender Soy un docente con muchas ganas de aprender

    Soy un docente con muchas ganas de aprender

    La formación del profesorado parte de nuestra propia iniciativa, de nuestro afán de superación y reciclaje constante, adaptándonos a los retos que nos demanda la sociedad. En este artículo se formulan las bases para una formación dentro de la competencia digital, facilitando al docente . . .
    ¿Cómo se puede establecer un diálogo constructivo con el alumnado? ¿Cómo se puede establecer un diálogo constructivo con el alumnado?

    ¿Cómo se puede establecer un diálogo constructivo con el alumnado?
    El último «Filosofando»

    La sección «Filosofando» ha llegado a puerto. Hemos navegado mucho tiempo por las aguas de las publicaciones de Graó y ya es momento de dejar espacio a otras iniciativas. Después de cinco años y de haber paseado por geografías y niveles diversos, ponemos fin a una colaboración qu . . .

    Jojo Rabbit Jojo Rabbit

    Jojo Rabbit

    ¿Estás ahí? ¿Dónde andas? ¿Estás ahí? ¿Dónde andas?

    ¿Estás ahí? ¿Dónde andas?

    La atención del alumnado cobra importancia en la situación actual, atrapados por la pandemia y escolarizados en casa. La brecha digital es una realidad, pero ¿qué ocurre con la brecha educativa?
    La educación en tiempos de crisis sanitaria La educación en tiempos de crisis sanitaria

    La educación en tiempos de crisis sanitaria

    El impacto de la pandemia provocada por la COVID-19 ha cambiado el mundo y algunos aspectos de nuestra vida. El futuro es incierto y es necesario hacer compatible este nuevo contexto con el hecho educativo, que esencialmente se basa en el contacto físico, la comunicación y el vínculo personal y emocional. E . . .
    Desarrollo de estrategias para generar ambientes saludables y activos Desarrollo de estrategias para generar ambientes saludables y activos

    Desarrollo de estrategias para generar ambientes saludables y activos

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  2. Català (5568)
Autor del contingut
     
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