Carrito: 0
  • Inici
  • Buscador de productes

Buscador de productes

    Ética del cuidado Ética del cuidado

    Ética del cuidado

    La ética del cuidado va vinculada a la educación inclusiva, de forma que los cuidados deben formar parte del proyecto educativo de centro como seña de identidad del mismo.
    Ètica de la cura Ètica de la cura

    Ètica de la cura

    L’ètica de la cura està vinculada a l’educació inclusiva, de manera que les cures han de formar part del projecte educatiu de centre com un senyal d’identitat propi.
    Modelos organizativos para la atención a la diversidad Modelos organizativos para la atención a la diversidad

    Modelos organizativos para la atención a la diversidad

    El número 4 dels objectius de l’Agenda 2030 de Desenvolupament Sostenible subratlla, entre altres, un antic dret educatiu: «garantir una educació inclusiva i equitativa de qualitat».
    Models organitzatius per a l´atenció a la diversitat Models organitzatius per a l´atenció a la diversitat

    Models organitzatius per a l´atenció a la diversitat

    El número 4 dels objectius de l’Agenda 2030 de Desenvolupament Sostenible subratlla, entre altres, un antic dret educatiu: «garantir una educació inclusiva i equitativa de qualitat».
    Tutoría: aprendizagem entre iguais Tutoría: aprendizagem entre iguais

    Tutoría: aprendizagem entre iguais

    A tutoria entre iguais é um método de aprendizagem cooperativa, através do qual um aluno (o aluno tutor) aprende ao ensinar seu colega (o aluno tutorado) que, por sua vez, aprende graças à ajuda personalizada e permanente que recebe do aluno tutor. Assim, é uma estratégia que aproveita, em termos . . .

    La transición de los infantiles La transición de los infantiles

    La transición de los infantiles

    La transició dels infantils La transició dels infantils

    La transició dels infantils

    El trànsit entre etapes sempre és complicat, però esdevé en un moment especialment delicat quan té lloc entre les etapes d’educació infantil i primària. Canvis importants que generem les persones adultes. Canvis inapreciables en el desenvolupament de les pròpies criatu . . .

    El desarrollo social y del cuidado medioambiental El desarrollo social y del cuidado medioambiental

    El desarrollo social y del cuidado medioambiental

    En aquest capítol desplegarem el desenvolupament social, associat necessàriament a la perspectiva media . . .
    Expresión corporal para desarrollar habilidades comunicativas en niñas y niños con autismo Expresión corporal para desarrollar habilidades comunicativas en niñas y niños con autismo

    Expresión corporal para desarrollar habilidades comunicativas en niñas y niños con autismo

    Dominar la individualización salvaje de los itinerarios de formación Dominar la individualización salvaje de los itinerarios de formación

    Dominar la individualización salvaje de los itinerarios de formación

    En aquest capítol es posa en relleu el repte últim de qualsevol organització del treball escolar: procurar que els itineraris de formació siguin individualitzats sense que això generi més desigualtats. Això requereix que el sistema educatiu i els professors prenguin el control dels processos, que con . . .
    Conclusión: Una escuela justa y eficaz Conclusión: Una escuela justa y eficaz

    Conclusión: Una escuela justa y eficaz

    Una escola justa és la que compleix amb les seves promeses per a tots els seus alumnes, independentment del seu origen, sexe, condició social dels progenitors, etc. Per tant, no hi ha cap sistema educatiu que sigui totalment just, ja que cap aconsegueix els seus objectius per a tots els alumnes. Si pretenem que, a més de jus . . .

    Introducción Introducción

    Introducción

    Evolución y sentido del apoyo educativo: la función del apoyo en la escuela inclusiva Evolución y sentido del apoyo educativo: la función del apoyo en la escuela inclusiva

    Evolución y sentido del apoyo educativo: la función del apoyo en la escuela inclusiva

    En aquest capítol s’analitza amb detall el desenvolupament del concepte de suport educatiu inclusiu i les pràctiques associades, un procés intrínsec a la mateixa escola inclusiva, com a suport al professorat i també a l’alumnat que el necessita. Se’n ressalta el caràcter cultural, ent&egra . . .
    La organización del apoyo como tarea compartida La organización del apoyo como tarea compartida

    La organización del apoyo como tarea compartida

    En aquest capítol explicarem el canvi que es promou a les escoles inclusives per concebre el suport educatiu des de la perspectiva comunitària, que potencia la participació i col·laboració de totes les persones del centre i de la comunitat per fer front a les barreres que s'interposen en l'aprenentatge i la partic . . .
    Formación del profesorado. Funciones de los maestros de apoyo y atención a la diversidad Formación del profesorado. Funciones de los maestros de apoyo y atención a la diversidad

    Formación del profesorado. Funciones de los maestros de apoyo y atención a la diversidad

    Presentem un tema de molta influència en l'èxit de l'educació inclusiva: la formació del professorat. Després de suggerir la revisió de la denominació del professorat especialista, s'argumenta que les funcions que aquest professorat assumeix en un marc inclusiu encaixen més bé amb la de . . .
    Estrategias de apoyo como enriquecimiento de las interacciones y de la actividad del aula Estrategias de apoyo como enriquecimiento de las interacciones y de la actividad del aula

    Estrategias de apoyo como enriquecimiento de las interacciones y de la actividad del aula

    Aquest capítol se centra en diverses estratègies de suport, plantejant alternatives a la contradicció que presenten les formes de suport tradicionals. Aquestes tendien a treure de l'aula l'alumnat per treballar individualment o en petits grups, però això redueix les seves possibilitats d'interacció amb els . . .
    El mundo en las aulas: la inclusión educativa en aulas multilingües y multiculturales El mundo en las aulas: la inclusión educativa en aulas multilingües y multiculturales

    El mundo en las aulas: la inclusión educativa en aulas multilingües y multiculturales

    En les nostres societats i, per tant, també a les nostres escoles, no podem obviar la creixent complexitat social que fa que disposem d'una gran diversitat d'alumnat a les aules, amb diferents referents culturals i també sovint diferents llengües. és per això que en aquest capítol es presenten les traject&ogr . . .
    Aceleración del aprendizaje para combatir las desigualdades Aceleración del aprendizaje para combatir las desigualdades

    Aceleración del aprendizaje para combatir las desigualdades

    Un dels canvis que ha d'experimentar el suport educatiu dins d'un marc inclusiu fa referència al seu enfocament, a les expectatives de progrés de l'alumne i als objectius que ens fixem. Per això, aquest capítol desenvolupa diferents maneres d'aconseguir que el suport educatiu superi les tendències adaptatives (al . . .
    Reducir la discapacidad a través de la acción educativa: las limitaciones no incapacitan Reducir la discapacidad a través de la acción educativa: las limitaciones no incapacitan

    Reducir la discapacidad a través de la acción educativa: las limitaciones no incapacitan

    Aquest capítol aborda específicament el tema de la discapacitat. Hi analitzarem les complexes relacions entre dèficit i discapacitat, posant de manifest el caràcter social d'aquesta última i les possibilitats de reduir-la des de l'acció educativa, començant per la identificació i reducci&oacut . . .
    Las TIC y el apoyo a la interacción y a los aprendizajes en el aula Las TIC y el apoyo a la interacción y a los aprendizajes en el aula

    Las TIC y el apoyo a la interacción y a los aprendizajes en el aula

    La tecnologia digital com a recurs pedagògic que facilita els processos d'aprenentatge dels estudiants és un element fonamental perquè s'inclogui en moltes de les metodologies que es duen a terme a les aules. Aquest capítol aborda l'ús de la tecnologia en l'activitat educativa i, específicament, en les tasq . . .

Items 21 to 40 of 387 total

Troba el teu producte

Troba el teu producte

Tipus de producte
  1. Llibre (28)
  2. Revista (7)
  3. Capítol (173)
  4. Article (178)
  5. Formació (1)
Idioma del contingut
  1. Castellà (303)
  2. Català (82)
  3. Portuguès (1)
Autor del contingut
     
Etapa del contingut
  1. Bachillerato (10)
  2. Ciclos formativos (4)
  3. Ed. Infantil (117)
  4. Ed. Primaria (119)
  5. Veure més
Col·lecció
  1. Acción Comunitaria y Socioeducativa (1)
  2. Biblioteca de Aula (5)
  3. Biblioteca de Guix (4)
  4. Biblioteca de Tándem (1)
  5. Biblioteca Infantil (español) (8)
  6. Veure més
Categoria / taxonomia
  1. Didáctica general y metodología general (386)
  1. Principios metodológicos (386)
  1. Atención a la diversidad (386)

Graó Educació


Informació



Tots els continguts d'aquesta pàgina són propietat de:

IRIF, SL. C/ Hurtado, 29, 08022 Barcelona, Espanya.

Tel: (34) 93.408.04.64

E-mail: info@grao.com

SUBSCRIURE'S A LA NEWSLETTER

Segueix-nos

visa master expresspaypal other
© 2021 GRAÓ. All Rights Reserved.Powered by TACTIC - TERRA ALTA CONSULTORIA