JavaScript sembla estar deshabilitat al seu explorador.
Ha de tenir Javascript habilitat al seu explorador web per a utilitzar correctament aquesta web.

Buscador de productes

De las evidencias a la programación de secuencias

Les primeres setmanes del curs esdevenen un moment clau per identificar el punt de partida de l’alumnat en relació amb les competències bàsiques. A continuació es comparteix una experiència d’avaluació inicial que pretén recrear el procés de pensament del docent a l’hora d . . .
- Llista de desitjos
Algunas ideas sobre la planificación en un proyecto de TIL

L’experiència amb el projecte de tractament integrat de llengües (TIL) «El color del cristal», que pretén que alumnes de 3r d’ESO mantinguin converses literàries amb els companys, permet reflexionar sobre la importància de la coordinació en aquest tipus de projectes i s . . .
- Llista de desitjos
En contexto: La autorregulación para el trabajo de fuerza-resistencia en el aula

La experiencia se centra en la elaboración de programas personales para la mejora de la fuerza-resistencia, aplicando aprendizajes adquiridos a lo largo de la etapa y fomentando la autonomía en el diseño y puesta en práctica de estos programas.
- Llista de desitjos
La evidencia en la práctica: Anticipación, comprensión y aprendizaje a partir de textos. Evaluación formativa para el aprendizaje de teatro de sombras
- Llista de desitjos
De les evidències a la programació de seqüències

Les primeres setmanes del curs esdevenen un moment clau per identificar el punt de partida de l’alumnat en relació amb les competències bàsiques. A continuació es comparteix una experiència d’avaluació inicial que pretén recrear el procés de pensament del docent a l’hora d . . .
- Llista de desitjos
Algunes idees sobre la planificació en un projecte de TIL

L’experiència amb el projecte de tractament integrat de llengües (TIL) «El color del cristal», que pretén que alumnes de 3r d’ESO mantinguin converses literàries amb els companys, permet reflexionar sobre la importància de la coordinació en aquest tipus de projectes i s . . .
- Llista de desitjos
Narrativas docentes que trazan caminos para una evaluación inclusiva

Una avaluació inclusiva i autèntica suposa un procés de millora per a tot l'alumnat i el professorat. L'article se centra en l'educació secundària i ofereix estratègies pràctiques que vint-i-cinc docents inclusius de diferents àrees de coneixement apliquen quan avaluen i autoavaluen la seva la . . .
La evaluación: de la reflexión a la práctica vivencial

Aquest article pretén fer la presentació d’un seguit d’instruments d’avaluació que es desenvoluparan en els articles següents. Cal contextualitzar-los en el marc teòric actual sobre l’avaluació qualitativa per tal d’endinsar-se en les reflexions originades en el m . . .
- Llista de desitjos
Evaluar, un proceso alentador en el aula

Dins del marc del Grup de Treball Instruments d’Avaluació: De la Teoria a la Pràctica, presentem diversos instruments d’avaluació elaborats pels mateixos membres del grup a partir de la reflexió i la pràctica a les nostres escoles, i també plantegem diferents opcions d’aval . . .
- Llista de desitjos
La evaluación, ¿una buena herramienta de aprendizaje?

Els membres del Grup de Treball Instruments d'Avaluació: De la Teoria a la Pràctica hem dut a terme un procés sistemàtic de reflexió sobre l'avaluació formadora i formativa. Hem posat en pràctica en els nostres centres educatius els instruments d'avaluació competencial i hem dut a terme el . . .
- Llista de desitjos
L´avaluació: de la reflexió a la pràctica vivencial

Aquest article pretén fer la presentació d’un seguit d’instruments d’avaluació que es desenvoluparan en els articles següents. Cal contextualitzar-los en el marc teòric actual sobre l’avaluació qualitativa per tal d’endinsar-se en les reflexions originades en el m . . .
- Llista de desitjos
Avaluar, un procés engrescador a l´aula

Dins del marc del Grup de Treball Instruments d’Avaluació: De la Teoria a la Pràctica, presentem diversos instruments d’avaluació elaborats pels mateixos membres del grup a partir de la reflexió i la pràctica a les nostres escoles, i també plantegem diferents opcions d’aval . . .
- Llista de desitjos
L´avaluació, una bona eina d´aprenentatge?

Els membres del Grup de Treball Instruments d'Avaluació: De la Teoria a la Pràctica hem dut a terme un procés sistemàtic de reflexió sobre l'avaluació formadora i formativa. Hem posat en pràctica en els nostres centres educatius els instruments d'avaluació competencial i hem dut a terme el . . .
- Llista de desitjos
Pistas para la evaluación: Pistas para evaluarnos en educación científica inclusiva
- Llista de desitjos
Pistes per a l´avaluació: Pistes per avaluar-nos en educació científica inclusiva
- Llista de desitjos
En contexto: Pelotas de ritmo y color

Se presentan dos actividades para la etapa infantil/ primer ciclo de primaria basadas en la discriminación auditiva, el movimiento y el ritmo. En la primera actividad introducimos el elemento con el que vamos a trabajar. En la segunda nos centraremos en las composiciones rítmicas por grupos . . .
En contexto: Absolutismo vs. parlamentarismo

En la Europa del XVII predominaban dos grandes potencias: Francia e Inglaterra, cada una con su sistema político: el absolutismo y el parlamentarismo. Se proponen dos actividades: la primera consiste en plantear un debate en clase entre el alumnado; y la segunda, a fin de evaluar los contenidos adquiridos, en una reflexi . . .
Si valoramos la creatividad, ¿por qué no la estimulamos?

La creativitat a l’aula no es valora ni s’avalua explícitament, la qual cosa fa que no es promocioni ni que tota la comunitat educativa l’entengui igual. La proposta que es presenta vol contribuir a fer visible la creativitat en l’escriptura a través de la redefinició de conceptes com . . .
- Llista de desitjos
Evaluación de los grupos interactivos en educación física

Este artículo surge de la preocupación de maestras y maestros de la comisión de Educación Física del seminario de Valencia «A hombros de gigantes» para comprobar la rigurosidad de la aplicación de los grupos interactivos en educación física. Estos son una organizaci . . .
- Llista de desitjos

Graó Educació

Informació

Tots els continguts d'aquesta pàgina són propietat de:

IRIF, SL. C/ Hurtado, 29, 08022 Barcelona, Espanya.

Tel: (34) 93.408.04.64

E-mail: info@grao.com